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《播音主持艺术论》主要内容：广播电视语言传播，是现实，播音主持艺术、是现实，话筒前，镜头前的有声语言创作，也是现实，如何面对广大的受众，更是现实。我们既然有志于研究中国播音学、那就要专心致志、矢志不移地为此而一往无前、永往直前。播音界公认的继往开来的领军人物，播音主持艺术理论的学术泰斗，中国播音学学科体系的开拓者，他是国家级数学名师，他以“为人师表”而自稁，以“塑造灵魂”为自律，他为电波里，荧屏上的“名人”们培根养心。

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书籍介绍

《播音主持艺术论》主要内容：广播电视语言传播，是现实，播音主持艺术、是现实，话筒前，镜头前的有声语言创作，也是现实，如何面对广大的受众，更是现实。我们既然有志于研究中国播音学、那就要专心致志、矢志不移地为此而一往无前、永往直前。播音界公认的继往开来的领军人物，播音主持艺术理论的学术泰斗，中国播音学学科体系的开拓者，他是国家级数学名师，他以“为人师表”而自稁，以“塑造灵魂”为自律，他为电波里，荧屏上的“名人”们培根养心。

• 作者： 发布时间：2022-12-19 00:36:28

  倍速刷了视频，到后来有些水过鸭背，转向冲刺一本通。

• 作者：Dingjun_S 发布时间：2023-08-03 13:43:46

  play well but win. 奇特的写作顺序，宛如看了一场电影。没想到迈克尔戴尔这么早就达到如此高度，26 岁就把公司经营成了世界五百强。而且又是一名犹太人。心理区隔能力太重要了。

• 作者：暖暖鱼 发布时间：2019-02-20 23:57:52

  20181104－20190220 南非旅行工具书，拖拖拉拉从还没出发一直看到出行结束。LP惯常的优点是实用性很强，但对于旅行者来说，陌生的土地上最吸引人的文化风俗和当地风物介绍的不够充分。尤其是南非的彩虹文化交织情况，特有的气候条件酝酿出的独特植被，介绍的深度实在不够，推荐的书籍也不够全面。不过对书中关于海鲜食用的提示印象深刻，确保自己不食用珍稀海产品，营造可持续发展的未来，是每一个人的责任和义务。以这本书的总体内容来说，还是可以手持LP走遍南非的，所以给四星评价。

• 作者：gee 发布时间：2016-05-27 11:28:10

  很适合消遣，八卦有趣

• 作者：Ruby 发布时间：2019-12-26 16:16:10

  玻璃瓶可以给沙拉更好的保鲜，粉上了梅森瓶

  沙拉不止是蔬菜沙拉，水果沙拉，还可以放火腿肠，切成方块的火腿很好看

• 作者：Moss豪 发布时间：2013-01-03 04:06:32

  著者是刚刚去世的播音界泰斗张颂老先生，这是一本充满了激情和希望的书，可以想象到一位慈祥的老师，用书本砸你的脑袋，并叫你认真读书！

• 半个世纪的开拓---------读新著《播音主持艺术论》感怀

  作者：秋天的美丽 发布时间：2009-07-16 14:09:19

   半个世纪的开拓

  ---------读新著《播音主持艺术论》感怀

                        

   中国传媒大学播音主持艺术学院讲师 博士生 赵琳

  “到哪里去找回我们在知识里丢弃的思想？到哪里去找回我们在信息里丢失的知识？”惠特曼曾经忧心忡忡的，正在我们阅读中发生，一篇文章可以说清楚的观点，非要夸大成一本几百页的书。好书难得，犹如埋在沙滩上的金粉，而先生的每一本书就是。

  今天细细品读刚出版的《播音主持艺术论》，却是先生“两句三年得”的苦吟，集合了对广播电视语言传播理论与教育的思索，从杂记编、教学编、理论编到前沿编，我崇敬地翻阅每一页，就像是在阅读一位74岁高龄，正在为广播电视事业工作第50个春秋的老人。一般人的写作量可能远远超过他，但不会再造出一个“张颂”，除非你经历过他所承受的一切。

  如果说，20世纪有几个人深刻地改变了中国的广播电视，张颂是其中一个。语言传播国家形象，他为中国播音员主持人培根养心50年，为了一个国家的尊容。

  张颂，中国播音学学科奠基人，原名张永昌，出生于河北省易县，这里曾出生了勇刺秦王的剑客“荆轲”，从这方水土养育出来的一个学者的文风，是完全可以想象出来的，看过1994年他写的《播音语言通论----危机与对策》一书，如投枪匕首，一针见血，在指名道姓的境遇里，在“消极”、“失误”、“诡辩”等连篇累牍的帽子扣下来的情况下，他不能再沉默了，一个月之内奋笔疾书十六万字，只是希望引起一场论战，以便明了是非，发展事业，坚持真理，修正错误。愤怒的老爷子，要呐喊的，该讨伐的，一个都不放过。书中说“语言出现了危机，这危机正在加重”，“庄重的台风要变成大喊大叫手足乱舞，严肃的创作要变成卿卿我我，神魂颠倒，这一切怎不令人忧心忡忡？……主张和实行迎合和媚悦的人难辞其咎。如果让这种畸形发展下去，殖民地半殖民地的‘文化北伐’是要成功的。我们民族文化的优良传统的恢复与弘扬，就需要花去几代人的忍辱负重，心灵创痛。”

  时隔十五年，《播音主持艺术论》一书的出版，再一次让我看到剑客一辈子的痛。“传媒语言的快餐和低俗，使得大众对于文化的需求已经碎片化和浅薄化了，改变现状的重要途径之一，就是大力倡导儒释道文化精神的追求，让漂移了的传媒语言最终回到民族优秀文化的通衢大道上来。”爱憎分明，该骂的骂，该恨的恨，让张颂最爱最恨的正是中国的传媒人。

  七十年代，有人说“播音无学”，他不服，非要弄个明白。他坚信“播音员主持人的创造性能够催生有声语言表达的典范,传承‘书同文’成就‘语同音’。”这个从小喜欢抱着“话匣子”听广播的老先生，即便父亲被打成反革命，自己被迫离开中央人民广播电台的播音一线，造反派的残酷批斗他，都没能打倒他，他仍在田间地头给学生辅导《锁不住的大老张》被人告发：“老张锁不住，倒把学生给锁住了”。他仍在床沿板凳上大胆编写教材，《播音基础》终于在1985年出版，一时洛阳纸贵，我国第一本播音理论著作诞生了！与1983年他撰写的《朗读学》，两部著作共同奠定了中国播音学学科基础。在之后的漫长岁月里，他继续开拓，率领团队创建了中国播音学学科理论体系和教育格局，国内外独树一帜。他就是这样的人，倔强得拧，顽强得很！

  先生的正气让很多人不得不服，因为他的思想深深根植于中国人的核心价值观，他的论著源自于他的悲天悯人的情怀；源自于他洞察社会的学术思辨与广博的视野。

  今天，在这本新书的一篇《传媒与教育散论》的文章里，我清楚看到一位从事传媒与教育50年的学者的怒斥与呐喊，“广播电视语言传播，肩负着提升广大受众的社会道德和引导先进文化方向的责任，而绝不是专门供人取乐，被人消遣的媚俗艺伎。”50年的开垦，勇敢的斗士，即便有开拓创新的爆发力，没有伟大的勇气与“不怕得罪人”的锐气，是不会产生中国播音学的！

   “前无古人，今无同路”，今天，国外仍然没有播音学，1986年先生受“美国之音（VOA）”邀请，走出国门，做为期半年的高级顾问，指导美国播音员播音，获得高度赞誉。1994年，标志着学科已经成熟的《中国播音学》横空出世；1999年，这个专业开始招收博士生，2007年他被评为 “国家级教学名师”，受到党和国家领导人的亲切接见……张颂，一个书生，凭着他的“思想”带出了一支队伍！全国3万多名代表国家形象的播音员主持人、300 所大学的播音主持专业、数以万计来自海内外的语言工作者和高校专业教师，都从这里起步，每一届“全国高校播音主持艺术教师高级讲习班”的授课，先生亲自讲授，责任与热情不减当年。有人说他“一本书养活了一支队伍”，先生却幽默地说：在中国播音学的土地上，刨个土挖个坑，就有收成！”别以为这是先生自谦呢，这恰恰是学科自信的表白！

  难以想象，在今天中国传媒界高等学府里，三代教师都是张颂带出来的。当年轻教师感叹：“我们要写的，他老人家早已写过了。”他急了：“现在有两种态度：一种态度，对于外界的任何批评都不屑一顾，一言以蔽之曰，“他们不懂”；另一种态度，就是我们播音学已经成了，我们没有话说了。不客气的说，这都是懒汉和懦夫的思想！”这位播音理论家、教育家真诚地对来自全国兄弟院校的同行们说：“希望你们也能建立起自己的播音学理论体系，你们吉林有吉林学派，你们四川有四川学派，你们浙江有浙江学派……当这一天到来的时候，我们中国播音学的百花园就会百花争艳，万紫千红！我们的中国播音学学科建设才能真正兴旺起来。努力吧，我们期待着这一天！”胸襟博大，掌声热烈，我们引以为豪。先生一直希望青年学子面对外界的学术批评时“乐于在场，勇于出席，善于发言”，他说“没有批评的学科是即将衰亡的学科”。

  正因为这样，在先生面前，我们始终有一种紧迫感。每次路过先生家，看见书房灯光，就会有一丝紧张，就会加紧脚步，不是怕，而是敬。

  奇怪，这种“紧张”心理很多人都。当我们悄悄传说着这相同的感受，都惊讶地笑了。其实，先生人很好，风趣爽朗，一头纯澈的白发，闪着智慧的银光，满口锦绣，我们都喜欢他，不管是不是蹭课的学生，大家常常一起和先生吃饭聊天，前仰后合，笑得眼泪掉下来，很晚也不舍得走。

  听他讲课更是一种享受。他完全脱稿讲，气韵生动，没有半句废话，实实在在。先生认真得要求自己每一堂课重新备课，每一节更新内容，从不马虎。我每次听课录音，回来一字不落整理出的笔记就是一篇篇可以直接拿去发表的文章，语言畅达，思想深刻。篇篇如此，对于他已不足为奇了。我听着先生的课畅游播音艺术的殿堂，读着先生的著作走上播音教学的讲台，每一次聆听他的话，那澎湃的激情，深厚的语言功力，坚定的理论信念，犹如强大的磁石深深吸引着我。播音主持艺术是彰显有声语言魅力的课程，他的语言本身具有一种神奇的魔力，如果说，李瑞英、罗京、张政、王世林、王雪纯、周涛、鲁健……听着先生的教诲便熏陶为播音骄子，恐怕不足为过。

  时至今日，中国播音事业蓬勃盛况之下，仍不乏误解者、轻蔑者、排挤者，一次我们博士课程结课做演讲时，台下有人指着正在发言的我们说：“播音就是念稿，没思想！”霎时现场气氛紧张，我们愤怒了，我们开始反驳，这时候我们想起了先生！这样的论战场面，半个世纪啊，先生是怎样披荆斩棘一路走过来！

  先生却说：现在还是“启蒙”。

  回想这一切，合上这本书，正值己丑立春时节，大地回暖。中国人“轻视有声语言”“重文轻语”的历史何时冰消雪融？有声语言“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的价值观能否珍如生命？语言的蒙昧态度正侵蚀着广播电视传播中的民族语言的典范意识，传媒语言的文化身份却被低俗化的经营身份解构得岌岌可危。怎不令人严肃之，慎思之？

  在“理论搬运工”风行的今天，“理论的独创者”总是寂寞的。没有势均力敌的对手开战，就等待吧！终究有一天，我们甘于寂寞，志存高远的语言启蒙行动必将迎来“书同文，语同音”的理想国。

  历史会记住并感谢这位老人！

                                                          

  注释：

  1张颂著《播音语言通论－－危机与对策》北京广播学院出版社 1994年

  2张颂著《播音主持艺术论》中国传媒大学出版社2009年

  （原文发表于《影剧新作》2009年第1期，特此鸣谢）

• 掌握时间管理原则，做时间的主人

  作者：刘圈点绕 发布时间：2013-01-04 22:10:44

  做个有时间观念的小孩，学会管理自己的时间，在孩子的成长过程中事关重大。如何让孩子学会管理时间，分清轻重缓急，远离拖沓与磨蹭？可以通过相应的训练来达到目的。这套《时间小管家训练宝典》就是专为孩子准备的时间管理训练丛书。全套书一共四册，内容安排循序渐进，特别适合亲子共读。1-2册各设48个小故事，适用于3-7岁的孩子；3-4册各设24个小故事，适用于7-10岁的孩子。

  对于1-2册，我觉得第1册的难易程度适用于幼儿园小班或者中班的孩子，第2册适用于大班或小学低年级的孩子阅读。两相比较，第1册是根据故事情境做出单项选择，第2册则要根据剧情判断选项中事件的重要程度然后进行排序。因为女儿已经六岁了，所以对于内容简单的第1册《我能分清轻重缓急》不感兴趣，直接跨过第1册看了故事性更强，完成起来更有挑战性的第2册——《我给事情排排队》。

  这两本书最好是家长和孩子一起看，若能加上互动，效果更好。虽然女儿对第1册不感兴趣，但是我觉得这48个小故事编写的挺有趣，于是采用问答的形式跟女儿一边玩一边完成了这本书。每个故事，我都大声读出标题，然后快速讲完故事，语速可以稍微快，但是一定要吐字清晰。然后说出四个选项，让孩子快速做出判断，给出答案。整本书48个故事几乎是一分钟完成一个，一个小时之内就结束了整个问答。女儿注意力集中，所做的选择基本和书末的“标准答案”一致，但是也有两次出错。在第47题种树顺序问题，“眼看着小树苗就快干死了”，那么“挖坑、放苗、填土、浇水”四个步骤先做哪个？女儿觉得既然小树苗眼看就要干死了，“先浇水再挖坑”好过“先挖坑、放苗、修剪枝叶、浇水”的顺序。我觉得女儿说得更有道理，你们以为呢？本来女儿觉得这本书内容简单不好玩，但是经过这种问答形式的阅读，整个读书过程都处于适度的兴奋和紧张之中，整体感觉很愉快。

  很高兴在第1册正文里面没有发现错别字，而第2册同样也有48个故事，要解决48个时间问题。主要引导孩子学会处理任务与目标、兴趣、健康、安全、信誉、亲情等之间的关系，使得她们逐渐养成按照时间管理原则对事物进行时间或价值排序的习惯。孩子比较喜欢这一本，以独立阅读为主。这世上没有笨孩子，如果孩子做的不够好，那一定是方法有问题。孩子有很强的学习能力和模仿能力，只要用对了方法，他们很容易抓住关键、掌握要点。用对方法，事半功倍。

  看完书，我跟女儿一起欣赏了一遍精美的插图，其中有些图画色彩和布局都很好，女儿将自己感兴趣的内容做了标记，如果有时间要照着画画。我觉得书里面提出的一些名词特别适合好学好问的孩子进一步了解，比如说鸡毛信、电脑病毒、日食、谷雨、化学、圆周率、微生物、麦比乌斯圈、量子对撞机、显微镜、DNA、国际空间站……家长完全可以选择一些讲给孩子们，注意备课哦。

  最后值得一提的是，我觉得这套书的故事非常具有想象力，插画画得也很好，很喜欢！

  个人认为，1、2明显好于3、4。