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《高中文言诗文一课一译》由中学文言教学名家邓建烈主编。《高中文言诗文一课一译》是与上海二期新教材配套的文言诗文助学读物，并适量增加了一些其他教材中出现的经典名文。全书名篇多，功能全。有原文与译文的上下对译，有内容分析、题解、结构分析、字词句分析。全书末附有“文化文学常识”小背囊。

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书籍介绍

《高中文言诗文一课一译》由中学文言教学名家邓建烈主编。《高中文言诗文一课一译》是与上海二期新教材配套的文言诗文助学读物，并适量增加了一些其他教材中出现的经典名文。全书名篇多，功能全。有原文与译文的上下对译，有内容分析、题解、结构分析、字词句分析。全书末附有“文化文学常识”小背囊。

• 作者：The Invisible 发布时间：2014-11-24 03:35:05

  反正我是以后再也不会看这种书了。看别人的痛苦也会痛苦。

• 作者：momo 发布时间：2023-04-22 16:01:30

  看着图片就好香！

• 作者：本排长累了 发布时间：2021-01-03 19:05:00

  整挺好，比教材薄，全是精炼考点，但有部分瑕疵，有些内容已经落后于教材，靠着这本书，考试一次过了，2020年没虚度……

• 作者：Swallow 发布时间：2021-09-30 20:57:49

  常读常新的书，虽然部分理论因为时过境迁和新方法的出现需要重新定位。

  从社会学，尤其是社会伦理的角度对经济体制及其思想逻辑进行分析，从而证明在工业社会后，“穷人”逐步成为一个类似于“敌人”一般用于区分敌我的“异质体”。

  鲍曼阐述了从劳动伦理到消费伦理的演变中，“穷人”是如何从“被社会厌恶但仍被有目的地救济（解决劳动力不足）”转变为“被社会完全视作不安定因素而遭到政策及认知上的暴力性排除”，并推导出这种演变背后资本主义及支撑其在全球扩张的社会体制（两性地位、自我认知等）各方面的变化。

  这书很多理论都可以用在边缘人群、抑郁症患者，乃至少数民族问题之上，是本非常厉害的著作。大学时读完本作后，直接改变了我的价值观和思维逻辑。

• 作者：一半醒 发布时间：2022-03-28 12:24:32

  啥都有点，啥都不够。

• 作者：我本善良 发布时间：2023-07-13 20:58:50

  看科学家的故事，彷佛站在巨人的肩膀看世界，孩子看故事看得津津有味，科学的种子也在悄悄萌芽中呢，加油吧

• 武瞾最后的结局

  作者：周美娜 发布时间：2018-12-10 10:39:47

  武曌在晚年，之前我一直认为是悲剧，神龙的事变，被夺回证权。

  其实武曌在晚年一直在纠结，到底是传给武氏还是李氏，但是无奈武氏并没有什么人才，再来，在当时很多人拥护李氏的人太多。武曌这么多年就为了打造自己的朝代，她也成功了，但在传位的时候，发现并不是自己想的那样，光靠自己的能力是做不到的，武和李始终存在许多的矛盾。

  晚年就自我颓废了，她想明白了。这样的行为，恰恰是表现了她的无奈。

• 关于这本书

  作者：SUZUKI 发布时间：2009-02-28 19:38:50

  记得初中时候，买了一本，价格不菲

  但一直读不懂，一直不明白作者要我做什么，他要表达什么意思，他里面说的那些记忆规律，关于学习方法的研究到底是什么意思，我们到底该怎么学习。

  当时花了好多时间在研究内容上。

  其中有几盘磁带，纯粹是浪费时间。

  偶然有一天看到百度知道上一个小孩的提问，关于四轮学习的，

  我突然感觉这本书的可读性真的不高，

  一个简单的思想翻来覆去用冗长的话语讲的多么多么玄奥。

  其实就是让我们学习依靠记忆规律，让学习更有效率而已，

  书本的那些知识真的有那么玄妙么，那么到处暗藏玄机么？

  但它是当时唯有的几本靠炒作的讲学习的书，是授之以渔的书。

  回过头来，小学，初中，高中，

  我们花了那么多时间在研究学习方法上，并且质疑自己的学习方法，

  却没办法去改变我们的教育。

  前不久回头看高中的笔记，

  某课的笔记，我从记下之后就再没有翻看过，

  因为没时间，但我为什么要记呢？因为老师让记，可记下不看有什么用呢，

  这些都是毕业以后才进行反思，我们走了太多的弯路，做了太多的无用功，这一切都是当时无法改变的，

  当时的老师的水平，学校的制度，周围同学的素质，高考的倾斜制度等等这些环境因素都决定了我们的学习能力。

  读书怎样才能少走弯路？

  靠开明的老师，靠自己努力，靠自己学习中的误打误撞，靠学校的整体素质，靠一流的教育。