思想品德：八年级上（配人教版）A+优化作业本（2011.4印刷）含参考答案 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　《课程标准》中强调：学生是学习和发展的主人。”本书紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。

版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本；

特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化；

划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业；

层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确；

趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习！

单元　相亲相爱一家人

　课　爱在屋檐下

　　第1课时　我知我家

　　第2课时　我爱我家

　　第3课时　难报三春晖

　第二课　我与父母交朋友

　　第1课时　严也是一种爱

　　第2课时　两代人的对话

　单元自主性评价

第二单元　师友结伴同行

　第三课　同侪携手共进

　　第1课时　同学·朋友

　　第2课时　男生·女生

　第四课　老师伴我成长

　　第1课时　我知我师我爱我师

　　第2课时　主动沟通健康成长

　第二单元自主性评价

期中阶段评价

第三单元　我们的朋友遍天下

　第五课　多元文化“地球村”

　　第1课时　世界文化之旅

　　第2课时　做友好往来的使者

　第六课　网络交往新空间

　　第1课时 网络上的人际交往

　　第2课时　享受健康的网络交往

　第三单元自主性评价

第四单元　交往艺术新思维

　第七课　友好交往礼为先

　　第1课时　礼貌显魅力

　　第2课时　礼仪展风采

　第八课　竞争合作求双赢

　　第1课时　竞争?合作?

　　第2课时　合作!竞争!

　第九课　心有他人天地宽

　　第1课时　海纳百川 有容乃大

　　第2课时　换位思考与人为善

　　第3课时　平等尊重你我他

　第十课　诚信做人到永远

　　第1课时　诚信是金

　　第2课时　做诚信的人

　第四单元自主性评价

期末综合评价

参考答案及点拨（后附单册）

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编辑推荐

　　课时训练、单元检测、期中期末考。

书籍介绍

《A+优化作业本:思想品德(8年级下)(配人教版)》以新课标为核心，以课时作业为主线，以知识拓展提升乐趣，以中考为最终目标。《课程标准》中强调：“学生是学习和发展的主人。”《A+优化作业本:思想品德(8年级下)(配人教版)》紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。

• 作者：括括 发布时间：2009-12-03 10:00:14

  这是我看过的最不客观的传记

• 作者：洛 发布时间：2023-10-27 20:47:26

  确实是金斯伯格最好的传记，一个更全面立体的RBG。也越发感受到我们现在习以为常的权利多么地来之不易。

  详实的判例除了体现她在平权和女权问题的贡献外，从翻译的文本都能切实感受到她思维的严谨与用词的精准。

  “平等就像自由一样，必须由每一代人去争取，斗争永远不会结束。”

• 作者：yangle 发布时间：2016-06-16 23:39:39

  很便宜 上厕所随便翻翻

• 作者：金鱼 发布时间：2010-03-28 15:44:02

  很好很好,力荐力荐

• 作者：民国八十年 发布时间：2017-05-23 21:34:52

  哈哈

• 作者：whitedove 发布时间：2013-04-05 21:06:03

  未能尽其美

• 寂寞的作者，寂寞的书

  作者：悠斋吴越 发布时间：2006-08-02 15:01:10

  一套十本。三年前见到，就爱不释手。那浓稠鲜艳的、属于童年和梦想的缤纷色彩，那天外飞仙般的想像、那夸张而美好的稚嫩童趣……任他千言万语啊，又怎敌这漫画眉角眼梢的轻轻一挥。

  可惜好多人不看……寂寞啊。

  现今，大家只看柯南，看小新，看哆啦A梦了。那些幼时就曾打动我们心灵的漫画，包括卜劳恩的《父与子》，如今只能静静地躺在记忆的角落里，渐次褪色……

      莫迪洛的图画线条流畅，颜色鲜艳大方，尤其是他的主角不论是人还是动物都有着圆圆的、滑稽又可爱的外型，加上夸张的大鼻子，深受大家喜爱。默剧大师马歇马叟也曾形容欣赏莫迪洛的画，就好像在看一部剧情紧凑的电影，出人意料的惊喜接二连三，许多无法遇见的惊奇与荒谬的逻辑紧紧结合在一起。

      而超时空、超现实的想象使莫迪洛作品的幽默意境洋溢着浓郁的浪漫气息。从大海孤岛到崎岖山道，从太空宇宙到原始丛林，从微观世界到宏观世界，他神思遨游，无拘无束，把合理的与荒诞的、理智的与感情的、现实的与虚幻的巧妙地糅合在一起，创造出充满诗意、充满幻想的幽默意境。

      莫迪洛说“幽默是对失望的嘲弄……幽默是绝望时的一线生机，是解除人类精神世界中痛苦与烦恼的一剂灵丹妙药。

    “对我而言，幽默是一种温柔，能够帮助人们克服恐惧。”

• 美丽的童话引领我们成长

  作者：思郁 发布时间：2009-08-28 04:45:30

  1900年，已经45岁的美国作家弗兰克·鲍姆（1856-1919）完成了《绿野仙踪》的童话故事。时隔一个世纪后的2009年6月，好莱坞制作精美的动画片《飞屋环游记》公映，其制作人声称电影最初的灵感和创意就是来自童话故事《绿野仙踪》。鲍姆估计很难相信他偶然机缘下完成的这个故事能有如此大的魅力，流传至今不但能给孩子们带来难以忘怀的童话世界中遨游冒险的经历，还能给不同的人带来创作新童话的灵感。

  《绿野仙踪》是以一个不为我们所知的奥芝国为背景，讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝西被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方。在那个非常美丽的奥芝国中有东西南北四个女巫：其中住在东方和西方的女巫是恶女巫，住在南方和北方的女巫是好女巫。多萝西的房子降落在孟奇金的时候压死了东方的恶女巫，还得到了一双有魔力的银鞋子。被解救出来的北方好女巫指引多萝西到奥芝国的翡翠城找大魔法师奥芝，寻求回家的方法。一路上，她遇到了第一个伙伴是个会说话的稻草人，因为他总被人嘲笑是一个装满稻草的傻瓜，非常渴望能有一幅聪明的脑子。多萝西答应见到了奥芝一定会请求给他帮助，于是他们一起上路。后来他们又解救了一个全身都是铁皮很容易生锈的铁皮樵夫。他也有他的伤心故事，原来他是一个樵夫的儿子，因为与一个孟奇金的姑娘相爱，受到了东方恶女巫的陷害，变成了一个铁皮人。他失去了他的心，也失去了对爱人的感觉，感受不到爱情的幸福。他决心请求奥芝给他一颗心。多萝西又多了一个在路上的伙伴。他们遇到的第三个朋友是一个无比胆小的狮子，这位胆小鬼非常渴望具有百兽之王的气魄和勇敢，因此想从奥芝那里得到胆量。多萝西一路上有了这三个善良而各具特长的伙伴陪同，再也不会感到孤独和害怕。他们齐心协力，终于到了翡翠城。

  惊险的故事到这里并没有结束。请求大魔法师帮助的过程并不顺利，奥芝虽然答应可以满足他们各自不同的愿望，但提出的条件是去杀死奥芝国中唯一存在的西方恶女巫。多萝西和她的伙伴们只好又一次踏上了冒险的征程。他们克服了西方恶女巫设置的重重障碍，在一次次历险中收获和成长：稻草人因为自觉没有头脑，一次次努力思考反而发挥了他聪明的智慧和头脑；铁皮樵夫因为缺乏心灵，恐怕他的感受会伤害同伴，一次次小心谨慎，彰显了他的温情、善良和忍让；胆小的狮子虽然缺乏胆量，但危险来临时，为了救助同伴也努力克服了自己胆小的心理障碍，不知不觉中恢复了百兽之王的雄风伟范。多萝西最终用水溶化掉了西方恶女巫，再次回到了翡翠城，要求奥芝实现对他们的允诺。意外的是，故事情节又急转直下，多萝西又要经受艰难的考验。原来这位所谓的大魔法师奥芝只是一个骗子，他和多萝西一样只是人类，并没有法术。无奈之下，多萝西只好求助于法力强大的南方好女巫格林达。故事的最终之谜被格林达揭开，原来多萝西一开始穿到脚上的银鞋子就能帮助她回家。

  这只是鲍姆的《绿野仙踪》中的第一个故事。鲍姆当年自费出版《绿野仙踪》，因为受到很多小读者的欢迎，又接连续写了十三个多萝西在奥芝国的冒险故事。鲍姆谈到这些童话故事的时候曾说：“我的书是为那些心灵永远年轻的人写的，无论他们的年纪有多大。”其实，鲍姆就是这样一个心灵永远年轻的人。他少年时就耽于幻想，容易沉迷于虚构的世界中，再加上现实的不如意因素的诱因，更加刺激他敏感的神经使其沉浸在与现实无涉的另一个魔法世界。再加上他的性格比较随和，有讲故事的天赋，很容易吸引小孩子的围聚。据说，《绿野仙踪》就是这样的环境下创作的。一天晚上，他正在给孩子们讲故事的间隙，突然有了灵感，他一边让身边喧闹的孩子安静下来，随手抓住身边能写字的纸，记下了脑中闪现的故事情节的创意和灵感：这就是翡翠城故事，奥芝国探险故事的由来。鲍姆创作的童话之所以称之为现代童话，是因为在传统的童话故事比如在《格林童话》中，他们的创作素材大都是来自于历史和民间的传说。这就是说，传统童话大都不是来源于创作，而主要是搜集、加工和改写，而且与其说他们是童话，倒不如说民间故事更为恰当合适，他们的受众并不是特意给儿童的读物，很多内容也很不“童话”，涉及很多少儿不宜的血腥暴力情节。但鲍姆的童话不但是个人精巧的创作，尤其可贵的是，他的童话完全是写给儿童，正像鲍姆所言：“应该让孩子在童话故事中找寻快乐，并且轻松忘掉那些不愉快的经历。”这是鲍姆写作的初衷，也是他写作的源动力：一切为了孩子。

  今天我们经常以单纯的眼光看待童话故事。不像神话或者传奇故事谈的尽是圣人、神迹和英雄的事迹，童话专门讲述平凡人的故事，包括家庭生活、儿童、爱情和长大成人的砝码。我们都知道这些不是真实的故事，事实上，“讲故事”本来就意味着说谎。因此童话故事给人的感觉，尤其是对于成人来说似乎重要性微不足道，是人们将其重要性夸大了。但是回想起我们小时候读的那些童话，那时候单纯的心灵，天真的幻想如此磨灭难忘，这已经说明了童话存在的意义。它给我们提供了独特的一扇窗，供人们透视灵魂深处最重要的事、社会和文化的认同感、自我观感、对自己未来的期望以及社会变迁的过程。这就是说，尽管很多童话都是成人的创作，但是需要却是儿童的眼光，儿童的情趣，儿童的幻想和儿童的天真。实际上，比我们成人总是用肤浅和可笑来定义童话更重要的是那些正义总是战胜邪恶的童话故事是如何定义我们。因为在认识字以前，童话故事是我们第一次接触到的语文，在长大成人离家以前，也是靠童话第一次接触社会的雏形。童话教导我们阅读、书写和是非对错。在杜撰的外观下，童话引领我们跨入真实世界的能力，并提供终生受用的功课。这已经足够了，足够给我们继续需要童话的理由。

  思郁

  2009-6-1修订稿

  （本文系《绿野仙踪》新版插图本导言）