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数字时代，电子设备已经占据了人们的大部分阅读时间。纸质阅读日渐式微，人们的思维方式和大脑处理信息的方式也在逐渐向适应屏幕阅读转化。随之而来的是，人们的阅读习惯和阅读方式正在发生巨大的变化。这种变化默默无声，潜移默化，你可能还来不及觉察，它就已经在改变你。

面对数字媒介和传统媒介这两种阅读方式，我们应如何应对？下一代人从小就深受数字媒介的侵染，这是否会影响他们的专注力和深度阅读的能力？儿童应如何整合大脑的深度学习过程，从而提高专注力和阅读能力？新时代应如何高效地阅读？在作者看来，新的阅读方式给我们带来困境和挑战的同时，也提供了发展的契机。数字阅读的影响不全是负面的。相反，适应了这种阅读方式的大脑将具有极强的处理繁杂信息的能力，这是传统阅读模式下的大脑所不具备的。

我们既不应放任自己被数字媒体吞噬，也不必视电子设备为洪水猛兽。只要掌握好的应对方法， 就能获得高效的阅读体验。

第一封信：阅读——思维的金丝雀

第二封信：看待阅读大脑的独特视角

第三封信：深度阅读正在消亡吗？

第四封信：未来读者是什么样子的？

第五封信：数字时代的育儿指南

第六封信：从亲子阅读到自主阅读——孩子你慢慢来！

第七封信：阅读：教与学的科学和艺术

第八封信：构建多媒体大脑

第九封信：回家吧，读者！

致谢

玛丽安娜·沃尔夫（Maryanne Wolf），美国塔夫茨大学儿童发展心理学教授，阅读与语言研究中心主任。曾获富布莱特奖，并因出色的教学和科研工作，获得美国心理学会、美国国家儿童健康与人类发展研究所以及国际阅读障碍者协会颁发的奖项。作品《普鲁斯特与乌贼》获得2008年玛格•梅尔克年度最佳阅读图书奖。《华盛顿邮报》称赞她“说的任何事都具有一定的意义，她真正预言了计算机文化对‘阅读思维’的影响”。

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书籍介绍

数字时代，电子设备已经占据了人们的大部分阅读时间。纸质阅读日渐式微，人们的思维方式和大脑处理信息的方式也在逐渐向适应屏幕阅读转化。随之而来的是，人们的阅读习惯和阅读方式正在发生巨大的变化。这种变化默默无声，潜移默化，你可能还来不及觉察，它就已经在改变你。

面对数字媒介和传统媒介这两种阅读方式，我们应如何应对？下一代人从小就深受数字媒介的侵染，这是否会影响他们的专注力和深度阅读的能力？儿童应如何整合大脑的深度学习过程，从而提高专注力和阅读能力？新时代应如何高效地阅读？在作者看来，新的阅读方式给我们带来困境和挑战的同时，也提供了发展的契机。数字阅读的影响不全是负面的。相反，适应了这种阅读方式的大脑将具有极强的处理繁杂信息的能力，这是传统阅读模式下的大脑所不具备的。

我们既不应放任自己被数字媒体吞噬，也不必视电子设备为洪水猛兽。只要掌握好的应对方法， 就能获得高效的阅读体验。

• 作者：随缘 发布时间：2022-03-28 20:03:52

  数字化时代如何做到深度阅读？深度阅读对背景知识扩展的影响。阅读介质对记忆的影响。

• 作者：Kei 发布时间：2021-12-26 23:07:53

  除了对“深度阅读”重要性的阐述，还花了不少篇幅来探讨数字媒介对阅读与思维能力的影响，以及儿童阅读能力的培养问题。写得非常掉书袋，三句话不离引用。

• 作者：司左 发布时间：2022-09-07 18:44:33

  修订就在最后一小段…

  论证一点没变

  新材料也没收

• 作者：sinoomega 发布时间：2022-03-07 22:59:23

  本书议题其实相当有趣，作者表述了在数字时代对于深度阅读缺失的担心，分析了数字媒体和传统媒体对阅读脑的不同影响，同时强调沉思的生活的重要性（个人很喜欢这个说法）。但是在对孩子阅读的发展建议我觉得论述得稍微有点混乱而且没有提出让我印象深刻的观点，可能是读这本书之前对这部分的期望过高了。另外我觉得本书阐述的数字媒体主要集中在了Kindle类电子书和纸媒的比较，对个人而言，看Kindle的深度阅读相对于手机电脑平板类可以快速切换任务的媒介还是要好很多的。所以问题的关键还是应该多去专注，减少任务切换，从而达成深度阅读的目标。

• 作者：机器猫 发布时间：2021-10-18 11:37:12

  建议讨论电子阅读的作者，往专业论文方向靠一点，开篇先解释一下对你这书对“电子阅读”的定义，否则我阅读过程中还得去猜作者设定的这个范围到底有多广。

• 作者：呼噜噜Luna酱 发布时间：2021-11-03 03:04:57

  兼具心理学的专业性与文字的文学性，了不起。内容还是很详实的，倒也存在譬如概念定义不清的问题。

• 深度阅读

  作者：mirkolau_ 发布时间：2021-08-14 21:39:47

  通过阅读才能透过文字去接触不同的世界，从而体会思想碰撞带来的无限可能。 阅读不仅能培养一个人在“不离开自己熟悉的世界就能与人沟通、感同身受的能力”，也使得读者能够殷切地自我解读并理解他人的立场、克服恐惧及无意识持有的偏见。

  “阅读脑的神经回路的形成和发育受到自然和环境因素的影响，包括识字能力的习得和发展所使用的媒介”

  以文字为基础的传统文化正在不断向以字节为基础的数字文化转型，人脑活动的速度也随之不断加快

  “数字媒介特征的具有可塑性的阅读脑导致我们最本质的思维过程（包括批判性分析、同理心和反思能力）的萎缩，进而危害整个社会”。

  “环境因素导致的注意力缺失与我们整个人类的命运息息相关”。

  只有在阅读时间摒弃那些不断冲击的、过载的信息，才能让阅读更有裨益，“真正和这个社会开展有建设意义的沟通和对话”。

  “通过开发和保护阅读脑的思考维度，来保持并传承人类的集体智慧和同理心”。

  “为自己找到全新的理由去爱这个世界，同时离开眼前的世界，去向远方”。

• 传统与数字媒介下的深度阅读——读《升维阅读》

  作者：赵鹏读书 发布时间：2022-01-16 12:29:28

  今天给大家带来一本关于深度阅读的书，这本书的作者是美国塔夫茨大学儿童发展心理学教授玛丽安娜·沃尔夫，这本书为什么叫《升维阅读》呢？其实就是告诉我们如何应对数字媒介和传统阅读着两种阅读方式的问题。

  

  我们必须得承认阅读能够改变我们的思维方式，也是我们获取外界信息的重要方式之一，人脑的可塑性也说明了我们在阅读的同时可以通过思考获得阅读以外的知识更迭。比如果当我们看一篇文章的时候，并不是简单地把文章中的每一个字看完就算阅读了，这最多算是浏览，真正的阅读是我们在阅读这篇文章的时候能调动大脑中的知识储备，利用大脑神经元的链接，发掘文中的深层含义与作者互联，通过不断的思考把文章的内容转化为知识，再把知识转化为智慧，这样的阅读才是真正的阅读，这本书的作者也把这样的阅读叫做深度阅读。美国思想家爱默生说过“书能善读时，是最好的，如果滥用，就是最有害的。什么是善用？什么是阅读的目的？什么是各种手段都要施加影响的终点？它就是启迪心智，除此无它。如果我的思想被书本吸引被完全束缚，我宁愿一本书也不读。”

  然而数字媒介的出现，让我们进入深度阅读的状态变得越来越困难，很多时候我们的见识决定了我们的阅读选择，如果没有足够的背景知识来支持深度阅读，就陷入了越来越无知的恶性循环，导致一些人永远无法走出它们现有的知识边界来接受新的信息。数字媒介阅读的方式不仅鼓励略读、跳读、浏览，还缺乏真实图书的空间维度，正是图书的空间维度指引读者去了解情节的发展方向。读的太快一直无法理解文字的深层次意义，我们不断逼迫自己频繁的回看，一遍遍的读句子，内心也经历着越来越严重的挫败感。

  

  面对数字媒介的阅读我们也不必过分担忧，毕竟数字媒介它是一种社会文明进步的必然产物，数字媒介本身也具有传统阅读所不具备的方便携带、存储多及传播范围广等优势，只要我们方法得当，完全可以把传统与数字媒介相结合，达到阅读的新高度。

  最后就是亲子阅读，亲子阅读最关键的核心就是一定要有父母的参与。让孩子们阅读主要就是为了发掘创造力，最好的方式还是传统阅读。如果过早地让孩子们接触数字媒介，孩子会认为数字媒介阅读只是一种娱乐形式，就会消极地去对待读书这件事，那么阅读所需要的专注度和反思能力的发展都会大大受限，这也不是父母所希望的。

  

  亚里士多德在《尼各马科伦理学》中写道：好的社会拥有三种生活：第一是创造知识和生产力的生活，第二是享乐的生活，第三是沉思的生活。这也是阅读的三个阶段，第一个阶段是阅读和写作的阶段，也是输入与输出的过程，这个过程是一个成长和积累的过程；第二个阶段是收获的阶段，把智慧和思想转化为成果，享受收获的果实；第三个阶段是反思的阶段，在自己所走过的阅读道路中有哪些是值得回忆的，有哪些是能够传承的等等。在当下，我们最理想的阅读方式应该是纸媒、数字媒介甚至多种通信媒介之间快速切换，游刃有余。在阅读中获取知识，在知识中增长智慧才是我们阅读的目的。