金典导学案化学选择性必修3有机化学基础选择性必修第三册高三年级使用上海高中教材同步配套课后练习含答案天津人民出版社科目任选备注 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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• 作者：Maeve 发布时间：2020-08-13 16:30:08

  我可能就是下面评论里说的那个受虐倾向的人吧

• 作者：shumi2 发布时间：2014-06-05 13:37:40

  有用的章节只占一半篇幅（第四到第九章）。发动机高空试验台部分是作者的职业辉煌点，也是本书亮点；可惜对中推核心机的半途而废语焉不详。

• 作者：蝉 发布时间：2014-04-06 14:53:18

  :

  F270/2224-7

• 作者：小仙 发布时间：2011-12-20 13:39:16

  画得很好呢 印刷不太好

• 作者：千帆 发布时间：2024-03-12 22:23:42

  干货不多，但读一遍多少有点用，有一些可以直接拿来用的操作技巧。而有些与我理念不符，比如为了流量故意把话说得很偏激——这是我每天在互联网上看腻了并且深恶痛绝的，这种技巧我不学也罢。现在的电商和职业自媒体人基本都在用着书里讲的这些套路，不知该说经典还是滥俗。

• 作者：柏霖 发布时间：2016-11-17 14:54:24

  看过，但主要是需要练。

• 艺术只能意会，不可言传吗？

  作者：许少宏 发布时间：2022-02-25 16:52:18

  春节前，与两位画家在公司年会上开了一次讲座-《文化，色彩与信息》。我的核心观点在于:颜色是全世界的母语，是一种确定性的表达。我十分反感用一些模糊的、主观的情绪感受来表达对于艺术作品的品鉴。在我看来，这种主观感受的描述，几乎无法传递出任何有效的信息，无法形成共鸣，至少是观者之间的共鸣。我寻求的是一种如语言般精确，可以有效传递信息，足以形成互动交流的描述，可以主观，可以个性化，但必须明确。我在图像艺术中需求如语言般的确定性。然而，这恰与本书的核心观点相左。

  书中提及作者“心目中的文学英雄”-塞缪尔·贝克特在年轻时就渴望尽可能多地学习德国中世纪的艺术和17世纪的荷兰绘画。在一次德国的旅行中，他经历了一次改变他信念的启示:他突然能以绘画自身的方式与其对话而无需借助文字了。他写道:“过去我从来不会对一幅画感到满足，除非它变成文字，但现在这种需要消失了。”而这种需要恰恰是我过去一年以及现在仍在竭力追求的。我给一位画家的画册写了序言，我给另一位艺术家的陶瓷作品作了评论。我认同他们的作品，在于他们的作品能够纳入我的言语描述范围，反过来，他们也认同我的文字，因为我提供了一种思辨性的，不单纯述之于主观感受的解读。我崇尚的是维特根斯坦的“我语言的界限就是我世界的界限”。但说实话，我不确定这是一种故步自封，还是其他。

  是思维惯性吗？不见得。我的职业是一名化学工程师，大家喜欢称之为理工男。但我向来反感大众对于理工生与文科生的脸谱化划分，似乎前者必定是没啥艺术细胞，后者缺乏理性逻辑。一些大科学家往往也是艺术鉴赏高手，因为两者都需要深度思考的能力。反过来讲，一些真正的艺术大师，其逻辑思维也不见得就不科研工作者差，因为两者都需要缜密的设计能力。我不知道，那些声称对艺术一窍不通的理工生，或者言必提没逻辑思维的文科生，是懒惰，还是无能（徒有其名）？

  书中另一核心观点是强调艺术的体验，而非识别。识别是抽象的，可传递的，体验是具象的，更关乎个人的，是一种独特的共鸣，如作者所言，这共鸣，无关乎艺术品的创作者，无关乎任何外加的辅助说明。识别也追求共鸣，但这是一种可重复的共鸣，讲求标准，追求长时间大范围的共识；而艺术不同，它更倾向于一个特定的时空点，是离散的，千人千面的。识别（真理)追求普遍性，艺术追求独特性。而我觉得，这两者并无本质上的冲突，我追求普遍性与独特性之中的确定性，而确定性的表征工具，就是语言。

  而这也是我开启“视听，语言与艺术”这一主题阅读系列的由来。

• 随感

  作者：若 发布时间：2008-08-01 21:36:32

  应该说，感觉不到特别的摄影技术，水乡的样子大抵如此。

  沈万三也想不到吧，他生前居住过的房子能够得到世人如此缅怀。

  看的时候没有太多激动，喜爱文字多过影像。因为文字过少，编者的文字功底也无法打分。除了写三毛的那部分给人感觉三毛这人颇为矫情以外，其他的地方很平淡。

  我一直觉得惋惜，我的家乡也很漂亮，不过没有周庄这样好的运气而已，连婺源的运气都没有。挺好看的一个古镇，旧房子都改了拆了，老街上耸立着几幢红墙楼房，不伦不类，一片破落景象。

  顿足叹息。