快捷英语 书面表达周周练 八年级下 第2版 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　本书特点

渐进遵循循序渐进，水到渠成的原则，本书以周为单位，每周一个话题，每天一个写作练习，周一至周五依次为“经典范文背诵” “习作评改”

“写作基础练习” “命题作文”和“任务型写作”，周末为“高分加油站”。

科学写作训练按照“正面引导-标本评注-基础准备-实战训练-规律技巧点拨”的认知顺序安排，科学合理、内容充实、题量充足。

详实内容讲解细致、精当，以具体例子为依托进行点拨，揭示命题规律，传授写作方法，真正“授人以渔”。同时在“词句背记”栏目中提供了大量该话题常用的词汇和例句，这些素材同学们可以直接拿来使用，是很美味的“大鱼”!

灵活内容按周次设计，计划至每一天，既有利于教师课堂检测，又适合同学们按周自测，操作灵活简便，有助于养成良好的训练习惯。

写作指导

WEEK ONE OPINION

WEEK TOW ADVICE

WEEK THREE INTERESTING EVENTS

WEEK FOUR TELLING A STORY

WEEK SIX EMOTION

WEEK SEVEN SCHOOL LIFE

WEEK EIGHT HOLIDAYA AND FESTIVALS

……

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书籍介绍

《快捷英语·书面表达周周练(8年级)(下)(第2版)》特点：渐进遵循循序渐进，水到渠成的原则，《快捷英语·书面表达周周练(8年级)(下)(第2版)》以周为单位：每周一个话题，每天一个写作练习，周一至周五依次为“经典范文背诵”“习作评改”“写作基础练习”“命题作文”和“任务型写作”，周末为“高分加油站”。科学写作训练按照“正面引导，标本评注，基础准备，实战训练，规律技巧点拨”的认知顺序安排，科学合理、内容充实、题量充足。

详实内容讲解细致、精当，以具体例子为依托进行点拨，揭示命题规律.传授写作方法。真正“授人以渔”。同时在“词句背记”栏目中提供了大量该话题常用的词汇和例句，这些素材同学们可以直接拿来使用，是很美味的“大鱼”！灵活内容按周次设计。计划至每一天，既有利于教师课堂检测，又适合同学们按周自测，操作灵活简便，有助于养成良好的训练习惯。

• 作者：魔都大雾 发布时间：2011-07-20 10:01:55

  印刷清晰 纸张精美。 讲解的也不错。。喜欢。

• 作者：早睡早起 发布时间：2023-07-19 23:42:57

  人一生中，最富有想象力的时候是什么时期呢？是年富力强精力充沛的中青年，还是经历丰富阅尽千帆的老年？我认为，肯定是儿童时期。没有条条框框的规矩和限制，没有所谓常识的禁锢，儿童的想象力肯定是一个巅峰时期的存在。中国科学技术出版社为此特意推出了一套《刘慈欣少儿科幻系列彩插版》，以饷对科幻有浓厚兴趣的小读者们。

• 作者：大钻 发布时间：2022-01-30 09:42:42

  烛影斧声

• 作者：江城少年知不知 发布时间：2018-09-22 14:56:34

  只可做普及读物，不可做著述观

• 作者：付玲 发布时间：2009-06-25 09:49:14

  我严重怀疑你怀着鄙视的心情作画。

• 作者：Hijikata Tsuki 发布时间：2009-03-21 17:48:33

  尽管，安意如的文字是好的，但是还是距离我心中的容若有一定的距离。。。

• 拉扯大的孩子：养育及变迁

  作者：禾茈 发布时间：2021-07-12 15:51:07

  不得不说，《拉扯大的孩子》这个标题是非常吸引人的。一方面，这句话本身就是非常带有民间色彩的语言，另一方面也表达了一种养育的策略。而这二者的结合正是这本书研究的主题。这本书从养育孩子这一微观的、看似私人化的行为出发，将其与社会、历史勾连起来。通过社会结构与个体之间的微妙互动，进行了历史的反身性的理解。而此书的副标题《民间养育学的文化家谱》初看上去让人有些费解。什么是民间养育学？什么又是文化家谱呢？在我看来，副标题其实想讲的就是几代平民家庭养育的变迁，而这种变迁构成了一种文化谱系学。

  其实书中所涉及的内容远比“养育”二字丰富，囊括了几代人的daily life。书中所呈现的不仅仅是养育本身，更多的是几代人的生命史，正如英文标题中所言的Historical Memory。与其说是民间养育学，不如说是乡土中国的缩影。这项研究主要想讲三个逻辑：第一是民间的逻辑。这一逻辑是在时代的宏大背景中补充民间叙事，因为平民的养育经验常常是日用而不自知、缄默性的实践知识。第二是变迁的逻辑。在这一逻辑中，作者不仅想要讲农耕时代、集体化和转型时代以及现代社会的不同故事，其内在意涵是凸显中国多元文化共存的养育环境，以及不同养育方式在不同文化环境中产生的不同育儿后果。当然，这种复杂的家庭类型是与西方所谓的核心家庭所抗衡的。第三是互动的逻辑。从微观上看，这种互动是多个主体之间的互动，亲代与子代、不同家庭角色的分工。从宏观上看，作者将养育放在了教育、婚姻、生育、生计等多个大主题之下，这些要素之间同样也存在互动。

  在书中，作者交织了很多看似矛盾的概念：传统与现代、城市与乡土、个体主义与集体主义、平民与精英、自然与社会、儿童与成人、诉苦记忆与闲暇快乐等等。这些概念也无不在拉扯。作者试图将很多脉络都融入研究之中，有教育学的脉络，如从卢梭的教育乌托邦讲起；有历史社会学的脉络，如文章中很多口述史的写法都在回应历史记忆的经典文章；同时，文章的整体呈现还试图模仿《金翼》对家族史的刻画。除了对话理论之外，文章也提出了一系列比较有洞察力的概念，例如“结构性养育焦虑”、“跨代育儿组合”等等。这些话题也有待进一步研究。不过作为一篇博士论文，文章难免会受到很多条条框框的限制。特别是在最后一章谈所谓“超越”的时候，可能会让读者感觉突然与经验材料有一些跳跃，而一些概念化与类型学的划分还有待商榷。

  

• 种种荒谬与欢笑的可能（译者后记）

  作者：布拉格西 发布时间：2012-09-18 10:35:05