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手抄报已经成为学校家庭作业的一种常见形式，越来越受学生和家长的重视，但是还是有很多学生和家长为如何做好手抄报而苦恼，经常感到思维枯竭。 在建党百年大庆之际，特别推出这套专为中小学生编著，着重关注“素质成长”的手抄报系列。当代的中小学生要加强中华优秀传统文化教育和革命传统教育相结合，既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，让孩子们从小树立正确的人生观和价值观。本套书分为《爱国教育篇》《传统文化篇》《校园生活篇》《全能作业篇》，从政治、历史、文化、科技、体育等多个主题来绘制手抄报，让学生们从中回顾历史、聚焦现在、展望未来。本套书内容准确、形式活泼，为学生提供新、快、方便的办报方法与内容，使同学们从中学到更多知识，达到事半功倍的效果，满足了广大学生和家长的需求。    

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书籍介绍

手抄报已经成为学校家庭作业的一种常见形式，越来越受学生和家长的重视，但是还是有很多学生和家长为如何做好手抄报而苦恼，经常感到思维枯竭。 在建党百年大庆之际，特别推出这套专为中小学生编著，着重关注“素质成长”的手抄报系列。当代的中小学生要加强中华优秀传统文化教育和革命传统教育相结合，既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，让孩子们从小树立正确的人生观和价值观。本套书分为《爱国教育篇》《传统文化篇》《校园生活篇》《全能作业篇》，从政治、历史、文化、科技、体育等多个主题来绘制手抄报，让学生们从中回顾历史、聚焦现在、展望未来。本套书内容准确、形式活泼，为学生提供新、快、方便的办报方法与内容，使同学们从中学到更多知识，达到事半功倍的效果，满足了广大学生和家长的需求。    

• 作者：栒 发布时间：2022-05-11 12:01:29

  排版有点儿头疼……到内容很硬核，感觉自己小学语文白学了，从源头重新开始～

• 作者：爱大愚 发布时间：2014-12-12 00:35:06

  与中国传统手相是两套系统，感觉更贴近人性，符合现实。不是决定论，而要认识自己，尝试改变。书中的照片质量太差，很多都不清楚。

• 作者：-St.Tequila- 发布时间：2022-04-11 11:13:18

  写作业读的，放在现在这个时间点，没有太大参考价值。早期还好一些。

• 作者：Still Water 发布时间：2015-03-15 11:22:06

  《列女传》未读，仅仅读毕《高士传》，为了和余英时《士与中国文化》中所提到的中国古代士之精神——道尊于势——有一个史料性的了解。看完后，应该好好读《史记》。

• 作者：榜上有名猫 发布时间：2020-07-28 23:40:51

  一位资深咨询顾问试图说服读者“认同”大数据的发展，模模糊糊地说了一堆“美好前景”，内容偏美国企业的应用案例介绍，但解读层次非常浅薄，没有具体数据及模式，对于内行读者，几乎没有任何可以借鉴之处。一词概括：很水。

• 作者：你月经姥姥 发布时间：2015-02-13 13:54:42

  鬼古女的野心有点大，但是匠气太重了，后面的作品再也没有超过处女作《碎脸》的了。3分是感情分，不能再多了。

• 还好还好

  作者：慵懒的小鹿 发布时间：2014-08-07 20:14:34

  心疼白雁，心疼她的坚强，心疼她的隐忍，心疼她想要一个家的愿望。白雁能成长成这个样子，明天当然功不可没，我在想，要是没有明天的存在，白雁会不会真的成为跟她妈妈一样的人。明天跟白雁，他们之间的感情，似爱情似亲情又胜过一切感情，开始为他们没能在一起而难过，还好还好，白雁遇到了康剑，当然，那既是她的幸又是她的不幸，虽然刚开始的康剑真的让我觉得恶心真的感觉是个渣男，但是他也有自己不幸的家庭，也有自己不快乐的童年，原来他也过得不幸福，他的爱感动了我也融化了白雁。因为报复而产生的一段婚姻当然是不能幸福的，还好还好，他们离婚了，还好还好，他们恋爱了，还好还好，他们幸福了。明天的死，也刺痛了我，可能我是希望一个happy ending的人，他们说好的一起幸福，结果明天却死了，那时候我真的蛮害怕，害怕苦尽甘来的两个人会就这样分开，还好还好，白雁知道了身边还有康剑。

  其实对于柳晶和那个渣男，我是觉得现实真的是这样的，我身边太多跟恋爱几年的男友或者女友分手，跟一个认识几个月的对象结婚，其实他们现在也过得很幸福，他们之间不是爱情，二是亲情。柳晶的故事很俗套，但是很现实。

• 人格成长的终结才是生命的终结

  作者：猫娘 发布时间：2011-09-15 17:33:43

  刚拿到这本书的时候，心中充满忐忑，实在不知道将要翻开的是一本实话实说的使用手册，还是一碗七拼八凑的大杂烩，直到读完序言，才觉得，实在是一本相当务实的书。

  定为题目的这句话是两千年前的哲学家亚里士多德的名言，作为教育第一线的工作者，我非常欣赏这句话，因为教这职高的孩子，每每遇着他们灰心丧气，为成绩或感情大发牢骚自怨自艾的时候，我只是告诉他们，能力是你用来吃饭的东西，但不是你的全部高度，经过时间的淘汰，品质优秀的孩子还是必将会站在仅仅能力出众的人的上面，况且，在我们这样一个考试成绩与实际能力技术脱钩极其严重的国家，成绩并不能代表什么，更不能说明什么。

  很多人也许会反驳我，何以见得品质优秀就一定强于能力出众，碌碌无为，不做坏事的人就可以骑在杰出的人头上么？

  其实，国人大多把“品质优秀”想的太过简单，我在毕业前作为师范生会到自己的高中母校实习时，曾经有一个小孩子面有得色的对我说：老师，我就算不会也绝不去抄。如果你和我一样深入的接触过这些还在基础教育阶段的孩子，就会明白，他所谓的“就算不会”的这个前提其实压根就毫无前提可言，因为他本来就上课根本不听，回家不写作业等着第二天早上提早到教室去抄。这样的考试不抄袭的态度只不过是源于一贯的懒惰，而非高尚的品质，但很多教师却不明就里或不忠于职守，将之称为品质，再加上家长对于家庭教育的不负责任，孩子就会养成一种考试不抄袭是一种值得赞扬的高贵品质的想法，觉得自己已经做的颇为不错了，何以讨厌的老师还要对着我絮絮叨叨。其实纵然不以孩子平时表现为对照，不作弊亦是该做到的事，被人大肆宣扬就证明整个社会的心理之浮躁，认定自己已经做的非常不错，而社会总是对不起自己。

  一个真正品质优秀的人必然如书中所说懂得自律：在该做的时候做该做的事，不管你是否喜欢。尽管生活的快乐应当是每个人工作学习努力的目标。但很多人却习惯性的模糊这个概念，卓越的人注重行为的“目的性”，即定下一个清晰的目标并为之努力，成功的结果是目的之一，是令人快乐的，同时他还会在这追求的过程中尽力使自己对所需付出的努力感兴趣，从中享受到乐趣；平庸的人则追求“释放压力”，他们常常当一天和尚撞一天钟，目标不明确，连努力的方向都没有，更谈何努力，庸人在意于偷奸耍滑以次充好中占得小便宜的窃喜，所以，时光流逝，他们也只会离成功愈来愈远。

  叽叽咕咕的说了那么多，没准下笔千言，离题万里，也许还有很多人要问：我们为什么要追求成功，我所想的成功乃是有尊严的活着，不妨以书中的几句话作结：

  你的自我控制能力越强，你就越珍视自己；

  你越自律，你的自尊心、自豪感就越强；

  你越自律，你的个人形象就越好，你会从更加积极的角度看待自己、从而活的更快乐、更有活力。