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本书收录江隆基教育学报告、讲话、文章43篇。

替小学教师说几句话

告为人父母的人

科学与民主——为纪念五四运动而作

做一个时代青年

陕西省立第二初级中学战时教育工作计划

离开临汾后的民大

以战斗的学习纪念战斗的五月

一个新民主主义教育的模型

在新民主主义教育的旗帜下前进

反对教条主义，贯彻理论与实际一致的原则

关于贯彻民办公助政策的初步总结

边区教育的回顾与前瞻

文教统一战线问题

西北区中等教育现况与今后改革意见

稳步改革旧教育，努力建设新教育

积极开展工农干部的文化补习教育

加强学校工作中的政治性和思想性

怎样办好今年的冬学

积极实施新学制

加强儿童教育工作

掌握“速成识字法”，努力发展工农业余教育，为提高工农群众的文化水平而奋斗

认真贯彻“全国综合大学会议”精神

北京大学开展学术思想批判的经验

关于开展科学研究的几个问题

和青年同志们谈谈向科学进军的问题

北京大学1955-1965学年工作要点

全面发展与发挥个特长的几个问题

建设新北大的几个问题

高等学校教学工作中的几个原则问题

努力提高教学质量

关于提高教学质量的一些措施和经验

关于加强党的思想建设和组织建设的几个问题

中共兰州大学第二次党代会工作报告

教育工作中的群众路线问题

兰州大学贯彻《高教六十条》实施细则

谈谈高等学校工作的经验

关于评先进的几个问题

1962年全校科学讨论会开幕词

正确处理科学研究中的几个问题

做好总务工作

树立革命的科学的学风

江隆基生平年表

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书籍介绍

本书收录江隆基教育学报告、讲话、文章43篇。

• 作者：墨涅涅 发布时间：2024-01-14 13:42:36

  这22份城市切片里，包纳了90后的新鲜视角——他们在对过往的缅怀和现代性的反思之间追忆上海的前世今生；隐藏着80后的堂奥谜语——他们在对抗时间的洪流和异化中，追问人之存在的意义与终极，展现着艺术家的瑰丽想象与他们对日常烟火的寻觅与着迷，抒发着学者的犀利目光与他们对艺术与人的关系的探索与聚焦。每一次闪光灯的起落与鹅毛笔的拿捏，铺陈出一段又一段独属于上海的华丽往事；吹动起这个国际化“大码头”的高扬风帆。在循环往复的惊涛拍岸中，上海也以自身的傲然与卓异，向世人宣告：“风从海上来，潮涌澎湃。”

• 作者：Mr. D 发布时间：2012-10-23 11:20:51

  故事扯得太长了。我就关心艾莉亚、布兰、丹特妮丝和小恶魔后来怎样了，以及长城外的异鬼们啥时候攻长城，还有邪恶皇后瑟曦会是怎样的下场。谁关心那个丑女人布蕾妮怎么找那个矫情的“小淑女”，还有铁群岛上的那堆破事儿？史坦尼斯.席拉拜恩那伙人完全是搅屎棍！这故事这么说下去还有完没完了？！

• 作者：王胖子 发布时间：2013-02-01 20:30:44

  【2012.9.15 京东】

• 作者：贫民窟主-土 发布时间：2010-08-17 23:52:36

  继续流水的后汉。CC描写逐渐凸显。

• 作者：奶茶姐姐 发布时间：2019-11-10 13:48:59

  全是正确的废话，毫无干货，对炒房没有一点点帮助

• 作者：边城不浪 发布时间：2010-02-01 16:59:25

  四大想不到：一是男人居然没死光；二是女人居然没被奸；三是正派居然没叛徒；四是反派居然有报应。多么难得的老温啊。

• 因为微博看了书 果然很好

  作者：小乖不乖 发布时间：2011-11-05 17:24:41

  看微博上几个女生穿着cosplay的服装 站在地铁上，看此书。后来就忘买来看。明白了原来他们是来自回旋城的人。出版社的这种软广告做的真不错！不过女生要是更漂亮、更梦幻就好了！如果有人在地铁上假扮MJ，我相信更受欢迎。 看了书后，我明白为什么会有这么别出心裁的创意——因为这么特别的书，一定要有特别的新书发布会吧。 期待回旋城2的出现！

• 与孩子同行，我们要做快乐的园丁

  作者：微微一勺 发布时间：2018-12-14 10:10:32

  教师最宝贵的品质是什么？如何做才能成为一名合格的、称职的教师？如何建立对学生的关爱和信任？如何实践教育学真正意义上的严格要求？

  我听过这样一个小故事：把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”在教学过程中，每个学生都是一把锁，教师只有用“爱”的钥匙才能打开他们的心锁。

  《我这样做老师》是著名教育家魏书生40年教坛经验的心血之作。从教师修炼、教学方法、班级管理三方面阐述自己的教学理念。提出教书与育人并重，教师与学生一起成长。同时，作者根据自己多年的教学实践，提出许多影响深远的实战教学技法，如激发学生的学习兴趣，训练学生的高效，提高学生的记忆力等；也总结出许多广为流传的学习方法：四遍八步读书法、五到听课法等等。

  

  班主任工作管理方面，则强调培养学生的自我管理能力，轻轻松松做班主任。魏书生的教学方法和管理经验，已经过了多年的实践打磨与不断完善，很多都成为教育界口口相传的经典法则，培育了一代又一代教师从平凡走向卓越。

  一、教育的本质是唤醒

  青少年学生好奇、好动、好玩、喜欢思考问题，求证问题，如果一味的用成年人的习惯去约束青少年学生，结果当然会适得其反。我们都是从学生时代走过来的，学生的今天就是我们的昨天。总习惯于指责学生，想治服学生的办法，就会将师生关系弄成紧张的局面。那不是和你本来的打造良好班级氛围的初衷相违背了吗？

  “横看成岭侧成峰”，教师只有设身处地为学生着想，看问题才会全面。在教学中，总有让我们头痛的学生，面对他们的不良行为，我们不应总站在学生的对面，而应站在学生身边，帮助学生，鼓励学生。注意倾听学生的心声，了解他们的内心世界，尽力满足学生的合理需要，为他们排忧解难，正确引导他们解决各种心理问题。打开了学生的心灵大门，许多百思不得解的教育难题，都会顺利找到答案。

  

  魏书生在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。

  德国教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是唤醒，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

  对于一个班级而言，班主任就是拿棵先动的树，是那朵先追的云，是那个先醒的灵魂，时刻都是学生关注的焦点。学生注意到班主任每天进教室的第一件事是做什么，他们会思考什么是习惯；学生注意到班主任提出的要求能不能贯彻执行，他们会思考什么是坚持；学生注意到班主任对一件事情的认识和评价，他们会不断成长的同时，思考什么是判断；学生注意到班主任如何面对挫折，他们会思考什么是乐观；学生注意到班主任对学生的态度，他们会思考什么是善良……

  

  二、要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光

  以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。

  孔子说的好：“贤者以其昭昭，使人昭昭。”一个贤明的人，会以自己最直观的行为，去启发引导他人，而不是“以其睧睧，使人昭昭。”空洞模糊的说辞是不可能点醒他人的。有一种最有效的教育，叫做潜移默化；有一种比说教更好的方法，叫做身体力行。

  

  过去说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”，随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的需要，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要多，而且要清亮见底，质量还要高。

  法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”

  

  少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”如今在习主席政策的指引下，我们教师的，也要像《我这样做老师》的魏书生一样，也要做好学生的引路人，做他们锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。