会展概论 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　《21世纪全国高职高专旅游系列规划教材·会展策划与管理专业系列：会展概论》采用理论与案例相结合的模式进行编写，每章末以知识结构图的形式对全章内容进行回顾梳理。每章内容既相对独立，又互相衔接，便于读者阅读学习。

《21世纪全国高职高专旅游系列规划教材·会展策划与管理专业系列：会展概论》内容分为7章：第1章阐述了会展的概念、作用及特点；第2章介绍了中外会展发展简史；第3-6章，分别针对会议、展览、节事和奖励旅游的概念和运作方式展开论述：第7章说明了现阶段会展的主要管理模式和手段。

《21世纪全国高职高专旅游系列规划教材·会展策划与管理专业系列：会展概论》既适合高职高专会展专业及相关专业师生教、学使用，也可以帮助会展从业人员提高专业理论水平，还可作为非会展专业人士了解和学习会展基础知识、掌握会展基本技能的入门教材。

1 会展概述

1.1 会展

1.1.1 会展的概念

1.1.2 会展的特点

1.1.3 会展的作用

1.2 会展业

1.2.1 会展业的概念及特征

1.2.2 会展业的构成

1.2.3 影响会展业发展的要素

1.3 会展经济

1.3.1 会展经济的概念

1.3.2 我国五大会展经济带

习题与训练

2 中外会展发展历史和现状

2.1 世界会展发展简史

2.1.1 世界会展的产生和发展过程

2.1.2 世界会展发展现状

2.2 我国会展发展简史.

2.2.1 我国会展发展过程

2.2.2 我国会展发展现状

2.3 全球会展业发展趋势

习题与训练

3 会议

3.1 会议概述

3.1.1 会议的基本概念

3.1.2 会议的分类

3.1.3 会议的构成要素

3.2 会议的运作

3.2.1 会议筹备

3.2.2 会议服务

3.2.3 会议管理

3.3 中外知名会议

3.3.1 博鳌亚洲论坛

3.3.2 APEC会议

3.3.3 达沃斯论坛

习题与训练

4 展览

4.1 展览概述

4.1.1 展览的概念及相关术语

4.1.2 展览的功能

4.1.3 展览的分类

4.1.4 展览的构成要素

4.2 展览会的组织

4.2.1 展前策划

4.2.2 展前筹备

4.2.3 展中服务

4.2.4 展后管理

4.3 中外知名展览

4.3.1 广交会

4.3.2 高交会

4.3.3 汉诺威工业博览会

习题与训练

5 节事活动

5.1 节事活动的概述

5.1.1 节事活动的定义及特点

5.1.2 节事活动的功能

5.1.3 节事活动的分类

5.1.4 节事活动的构成要素

5.2 节事活动的策划和承办

5.2.1 节事活动的策划

5.2.2 节事活动的承办

5.2.3 节事活动的效果评估

5.3 我国节事活动发展概况

5.3.1 节事活动运作模式

5.3.2 我国节事活动发展趋势

5.3.3 节事活动的意义及影响

5.3.4 当前我国节事活动存在的主要问题

5.4 中外知名节事活动

5.4.1 西班牙奔牛节

5.4.2 世界三大体育赛事

习题与训练

6 奖励旅游

6.1 奖励旅游概述

6.1.1 奖励旅游的概念及要素

6.1.2 奖励旅游的特征

6.1.3 奖励旅游的类型

6.2 国内外奖励旅游发展历程

6.2.1 国外奖励旅游发展历程

6.2.2 国内奖励旅游发展历程

6.3 奖励旅游的设计与策划

6.3.1 奖励旅游操作机构的类型

6.3.2 奖励旅游设计的注意事项

6.3.3 奖励旅游产品的特点

6.3.4 奖励旅游的策划流程

6.4 我国奖励旅游发展的不足及对策

6.4.1 我国奖励旅游市场开发存在的不足

6.4.2 我国奖励旅游市场的发展对策

6.5 中外典型奖励旅游活动

6.5.1 安利万人团游中国台湾

6.5.2 美国企业奖励旅游经典案例

习题与训练

7 会展管理

7.1 会展行业管理

7.2 会展行业管理模式

7.2.1 政府主导模式

7.2.2 市场主导模式

7.2.3 政府市场结合模式

7.3 我国会展业的管理模式

7.3.1 我国会展业现阶段管理体制

7.3.2 我国会展业存在的主要问题

7.3.3 我国会展业存在问题的解决对策

7.4 我国会展业管理的法律法规

7.4.1 公司法在会展企业的适用

7.4.2 展会知识产权保护的规定

习题与训练

附录 商务部关于“十二五”期间促进会展业发展的指导意见

一、重要意义

二、基本状况

三、指导思想

四、总体目标

五、基本原则

六、主要任务

七、保障措施

参考文献

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编辑推荐

　　系列完整：把握旅游专业课程之间的关系及与其他相关学科的关联，整个系列体系严密完整。

　　针对性强：符合职业教育的培养目标，侧重技能传授，弱化理论，强化实践内容。

　　体例新颖：从人类常规的认识习惯出发，对教材的内容编排进行全新的尝试，打破传统教材的编写框架；整个系列由案例导入，然后展开理论描述，更符合老师的教学要求，也方便学生透彻地理解理论知识在生活中的运用。

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书籍介绍

本书采用融合会展理论知识和会展实际工作技能的编写方法，提出学习目标，明确需要了解、理解和掌握的主要内容；精选引入案例，帮助理解会展理论；在内容编排上，合理设计会展原理和会展实务的比例搭配，既有一定的基础理论性又具备了会展理论的实践性和应用性；列出了复习与思考，进一步加深对学习内容的理解和运用并提出了实践训练的要求，培养实战意识、提高操作能力；附录紧扣教材内容，把理论和实践有机地结合起来，达到对教材的补充、拓展和实用的效果。

• 作者：Irgendwann 发布时间：2022-11-02 18:34:46

  好好笑，出菜日本人。

• 作者：孟善辞 发布时间：2017-11-04 15:19:39

  无力吐槽。只能说写得确实还行。但是就算你杀我的头，我也不愿写这样的玩意儿。

• 作者：小馋猫 发布时间：2020-06-18 03:46:09

  李白和杜甫

• 作者：仓买小店员飞龙 发布时间：2019-07-23 22:28:21

  从苏联到美国，从源头走向未来。

• 作者：106378452 发布时间：2015-02-02 21:04:15

  B848.4-49/4824-3 阅

• 作者：水滴 发布时间：2012-08-25 02:15:56

  受不了第三者的文艺想象和描述。

• 《欢迎来到青春期》打破对“青春期的刻板印象”

  作者：行歌 发布时间：2021-10-28 10:01:16

  信息化时代下，教育的忧虑在一代代传递。快餐文化下成长的这一代青年，需要承担更多的压力。有时候在深夜10点的地铁上会看到初中生刚从培训机构回家，周末的玩耍地基本是看不到那些孩子们的，因为他们都在写作业。在这个焦虑的时代，孩子为学习焦虑，家长也为学习焦虑。

  

  视觉笔记-《欢迎来到青春期》

  当我们拿着一把放大镜去把成绩扩大到无穷大时，似乎就忽略了孩子们最基本的需求。《欢迎来到青春期》这本书相当于9~18岁正向教养指南。打破“可怕的青春期”的刻板印象，通过正面引导的方式来解决“厌学、亲子冲突、沉迷网络”等问题。

  在接触家庭教育过程中，我也发现几乎所有青少年都过着双面生活（一种是父母知道的，另一种是父母不知道的）。在青春期结束的时候，青少年需要完成两个目标：获得恰当的身份认同；获得功能上的独立。《欢迎来到青春期》这本书给我们提供了很好的方向，当你面对青春期孩子不知所措时，那就翻开这本书吧，一定会找到适合你的方法。

• 梁老对“中国木构体系”的渴望与"曲线救国“

  作者：層云 发布时间：2014-04-14 21:41:29

       《营造法式》注释，无疑是一本好书。

       首先，这无疑是对宋代建造语境转化为当代建筑科学的最代表之作。后来对《营造法式》的解释，大多没有跳出这里画好的框架。

      那么，梁老在这本著作中整合的究竟是什么样的框架？简单来讲就是梁说的“中国木构体系”，一种有别于西方建筑传统的、我们本土自发生长的、以木梁架形成完整构架体系的建筑体系。在这样的思想指导下，显然应该以”大木作“为纲，以“小木作”、“石瓦作”等为辅去形成梁公的建筑体系。

      然而，中国建筑不局限于官式大木作，当代的广义古建研究已经突出了这一点。但是，梁思成在当年最急切的倒是从官式大木中，找到最“区别于西方”的东西。所以，在这本有明显侧重的《营造法式》注释中，看到的是梁思成作为第一代建筑家对“中国木构体系”的渴望！

      早在梁思成还在宾夕法尼亚大学留学的时候，父亲梁启超就给他寄去一本陶本的《营造法式》。但是，梁思成先完成的法式解读却是《清式营造则例》。

      对于早期的梁思成，宋代的法式文献对于他来说是“天书”，这也是为什么大家直接看法式原文会不懂，需要这本注释的原因。而梁思成采用了先研究尚存大量案例和一些前朝匠人的清代宫廷建筑，这样一来就慢慢熟悉古代木构和古代法式文献的原理了，我常常把梁老的这一过程称为“曲线救国”！

      梁老当时研究属于草创阶段，不免有所附会、失误，大家切忌把《营造法式》注释看做又一本的“法式”！而且，《营造法式》亦绝非古代的建筑规范，是当时北方大木中原流派的实践总结，梁老当时也未必可以全面理解其中的内涵。

      “尽信书不如无书”，但是，《营造法式》注释仍然是了解《营造法式》的必读之书！