统筹规划　校企共育——汽车类专业课程思政教学改革探索与实践 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务。推动思想政治理论课建设守正创新，充分发挥其主渠道、主阵地作用。深入挖掘各类课程、各教学环节育人功能，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，形成各类课程与思政课程同向同行、专业教育和思政教育有机融合的协同育人格局，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。　　成都航空职业技术学院针对专业课程育人过程中存在的问题，在“课程思政”教学改革过程中，提出了“一个关键，两个主体，三融三课四评价”的“12334”协同创新育人模式。在产教融合全视域下，突出价值代领、工匠精神培育和企业文化融入等特色，形成了“课程门门讲思政，教师人人讲育人”的格局，形成了全员、全过程、全方位育人体系，做到了把“课程思政”改革真正落细、落小、落实。《统筹规划 校企共育——汽车类专业课程思政教学改革探索与实践》的案例就是我校汽车类专业这两年来不断探索的一个见证。

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书籍介绍

　　全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务。推动思想政治理论课建设守正创新，充分发挥其主渠道、主阵地作用。深入挖掘各类课程、各教学环节育人功能，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，形成各类课程与思政课程同向同行、专业教育和思政教育有机融合的协同育人格局，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。　　成都航空职业技术学院针对专业课程育人过程中存在的问题，在“课程思政”教学改革过程中，提出了“一个关键，两个主体，三融三课四评价”的“12334”协同创新育人模式。在产教融合全视域下，突出价值代领、工匠精神培育和企业文化融入等特色，形成了“课程门门讲思政，教师人人讲育人”的格局，形成了全员、全过程、全方位育人体系，做到了把“课程思政”改革真正落细、落小、落实。《统筹规划 校企共育——汽车类专业课程思政教学改革探索与实践》的案例就是我校汽车类专业这两年来不断探索的一个见证。

• 作者：深基坑请勿靠近 发布时间：2018-04-15 02:10:08

  掩卷良久，那一辈学人的志向和学识令人赞叹，那些人生起伏转折又远非我辈可以评价。社会激变，命途飘忽，人生得失？壮志可酬？在子孙辈的叙述中更如雪泥鸿爪难以捉摸，所以只有感慨唏嘘……书名《浮云远志》四个字着实恰到好处。

• 作者：阿梦 发布时间：2022-03-24 10:25:08

  作者以皮娜的《交际场》、《春之祭》、《蓝胡子》、《穆勒咖啡馆》等作品，解析皮娜的创作思想与创作方法。皮娜以舞蹈以肢体表现人的内心与人际的碰撞，艺术带给人的不是理论或者公式，更多的是种触达灵魂深处激起回响的主观体验。

• 作者：万事胜意 发布时间：2021-06-20 15:56:09

  云计算5大能力 : 弹性，宽带网络接入，可计量的服务，按需自服务，资源池化

  上云考虑5大因素 : 战略，组织，风险，财务，技术

  好词好句:世界已经进入快鱼吃慢鱼的时代。

  中心化，集群化，分布式，生态化

  就是阿里广告也多。。。3AG

• 作者：齊物者惟不爭 发布时间：2021-12-24 22:35:42

  我反正又囫囵吞了一本，习题也没怎么做。了解了一些分析模式，拓宽了视野。

• 作者：食品厂 发布时间：2020-08-08 14:08:24

  这个青岛出版社的版本都没人看，但是微信读书上是这一版本。

• 作者：Tri 发布时间：2011-01-22 02:29:15

  classic!

• 不知道内容，但从价格上讲，很值

  作者：JOZ43 发布时间：2011-11-07 23:28:20

  书名：Mixing Audio: Concepts, Practices and Tools

  作者：Roey Izhaki

  价格：Amazon $32.73

  http://www.yuvalgerstein.com/tag/roey-izhaki/

• 东方艺术明珠

  作者：乐乐 发布时间：2010-04-18 17:01:35

  “古老的经卷/肃穆的佛影/飘逸的飞天广袖/曼妙的乐舞身姿……/敦煌/一个永不缺乏传奇的/神秘世界/等着你来探索和发现……”这是央视《敦煌》纪录片文字单行本封面的文字,寥寥数语,带给我们遐想万千……戈壁的古道风尘湮灭了多少风起云涌、时代变迁；大漠的长河落日又见证了多少人来人往，过客匆匆。荣辱盛衰的兴亡故事已随风而逝，唯有千年的敦煌依旧在驼铃隐约的宁静中守望着昔日不朽的文明……

     《敦煌》一书根据央视同名纪录片精心制作而成。她由“探险者”来了、藏经洞之谜、天涯商旅、舞梦敦煌等十个篇章构成,书中配以精美的壁画、照片，点燃了我们对文化的追求，我特别喜欢第一集“探险者”来了,可能是因为我当时看了纪录片的缘故,心里既有种冲动，想去敦煌一览风姿，又有种隐隐的痛,是对清政府的痛恨,对中国文物流失的无奈，王圆箓发现藏经洞,将经卷送给身边的乡绅、士大夫等，却没人感兴趣，最后让英国的斯坦因、法国的伯希和等人带走，是幸与不幸，后人总结，藏经洞文物藏于英国者最多，藏于法国者最精，藏于俄国者最杂，藏于日本者最隐最秘，藏于中国者最散最乱，正如我国国学家陈寅恪所言“敦煌者，吾国学术之伤心史也”。