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• 作者：双宝饭 发布时间：2024-01-16 00:55:41

  非常棒，如果所有老师都用这样一种尊重人启发人的方式来教学，学生该有多幸福。摄影是关于你自己，记住了这一句最重要的#2412

• 作者：風流就在身邊 发布时间：2019-11-16 12:39:19

  一個字：爛！

  倆字：爛書！

  仨字：太爛了！

  作者很懂人口問題嗎？懂點！

  很懂農業問題嗎？沒多懂！

  拜託，先把話說利索了，不要那麽多病句好不好！

  另外，麻煩作者不要睜著眼睛說瞎話，不懂裝懂，什麼中餐就是在調料裏挑喫的，簡直弱智啊！

• 作者：momo 发布时间：2021-12-01 10:34:18

  很多日常的花草都带毒性，只要不过分食用，过分接触，都能和谐相处。

  自然界万物的相处之道，以自然、简单、和谐为贵。

• 作者：coffee 发布时间：2018-12-24 17:02:03

  孕前指导

• 作者：火之舞 发布时间：2008-02-26 16:57:03

  ??

• 作者：J&W 发布时间：2014-04-26 19:23:03

  此书由童书业方诗铭执笔，顾老最后统稿而成。

• 到太阳上去旅行，都说不可能，可是它却做到了

  作者：大橙小橘子 发布时间：2021-04-04 16:49:16

  有一句关于我国航天事业的话，叫做：中国航天的浪漫，是专属于中国人的浪漫。嫦娥、鹊桥、神州、天问、悟空、夸父、北斗、玉兔，光听名字，就让我们对外太空充满无数幻想。

  嫦娥，这个最早出现在《淮南子》上的神话故事，它不仅仅是一个爱情故事，字里行间更是体现着古人对外太空的好奇和崇拜。2004年1月，我国批准了绕月探测工程，可以说了圆了先人奔月的愿望，给祖先们交上了一份答卷。

  

  天问，出自屈原长诗《天问》，其中，屈原对太阳月亮升起落下，斗转星移发出了追问。两千多年后，我国火星探测器升空，取名“天问”，表达了中国民族对真理孜孜不倦地追求，对真理漫漫的不竭探索。

  

  北斗，“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星”。自古以来，北斗七星就被赋予了司南功能，仰望星空之时，我们也常常被北斗七星指引。北斗七星随季节变化，但是北极星的方位是不变的。将我国的卫星导航系统取名为“北斗”，又彰显出了我国航天人的浪漫。

  看到这里，是不是也想成为中国航天人，不仅能上天揽月，为国争光，还能秀一把浪漫。外太空神秘莫测，总是让人着迷。幼儿园和小学低年级的孩子，是天文敏感期，他们对天文和宇宙充满了好奇心，但这种好奇心极其珍贵，稍纵即逝。成为了家长的你，是不是也在寻找着能够引入一些航天知识给小朋友呢？

  推荐一本《小彗星旅行记》给您，它能让您和孩子在星辰大海里陪着那颗勇敢的小彗星一起旅行，在旅行中感受爱和勇气的力量，在心底埋下科学的种子。

  

  小彗星哈伊的家在遥远的太阳系边缘，那里是无比寒冷和黑暗的奥尔特云。哈伊想去温暖的地方，尤其是到太阳那里，来一次旅行。因为它实在是受够了奥尔特云里的阴冷和黑暗。

  可是，爸爸妈妈都说不可能。太阳太远太危险，皮特叔叔去了都没回来，你这么小，怎么可能到得了太阳呢？

  去太阳那儿旅行，是一件需要运气和勇气的事情。不是每一颗彗星都有那样的运气，也不是每颗彗星都敢冒着被撞得粉碎或者是被太阳烤化的危险去旅行的。

  

  有一天，小彗星哈伊得到了他的好运气，开启了朝着太阳的旅行。

  到太阳的旅行要经过八个巨大的行星，他们是海王星，天王星、土星、木星、火星、地球、金星和水星，靠近地球的时候来遇见了探测器，接近太阳的时候，小彗星长出了慧发和慧尾。

  小哈伊经过每一个行星，都会有行星向他问好，作者也见缝插插针地给出了很多天文现象的解释。就在这个恢宏的太阳系中，哈伊凭借着自己的勇气，终于到达了旅行的目的地。

  太阳的光芒夺目，《小彗星旅行记》中的配图从黑黑的外太空变成了火光浓烈的太阳，配图很生动，让我恍惚间觉得自己也快被太阳的火焰吞噬了，不禁还打了个寒颤。

  

  故事里的太阳爷爷很和蔼，它告诉哈伊，自己就是它的好运气，也告诉了哈伊，让它长出长长的尾巴的也是它。

  故事的最后，哈伊在太阳爷爷的帮助下，踏上了归途。

  小彗星哈伊的旅行就结束了，我们在阅读这本书的时候，不仅感受到了宇宙的恢宏，也感受到了人类文明对外太空的探索，还感受到了小彗星的勇气。

  换做是我，可能没有勇气去探索一个未知的世界吧。但我希望我的孩子能在这颗小彗星的影响下，具备这种无畏的勇气。

• 解剖列车理念

  作者：医心 发布时间：2020-04-10 11:52:08

  解剖列车站在整体观、系统观，非机械论的角度上，通过讲解、认识人体筋膜网络与肌筋膜经线的平衡，让我们清晰、深刻地认知到：我们是一个完整的人，是一个不可分割的整体，是由情感、思维、感知、身体等等，有机组合成的一个完整个体，不是肌肉、血管、神经、骨骼等组织的简单机械叠加。正如作者所说：尽管解剖学中传统的机械论一如既往地有用，但其认识我们与自身内部的关系却过于客观化，缺少了人性的一面。作者风趣地比喻到：贝克汉姆踢球或许可以机械地用惯性、重力、摩擦力等来决定球的路线和落点，但如果你踢的是一条活生生的大狗，紧靠机械的力学分析是无法预测狗的整体反应的。由此得出结论：紧靠生物力学分析单块肌肉，是无法获得一个完整的人体动作图的。

  当我们真正深刻认识、感知到身体是一个不可分割地整体时，我们就能彻底、更敏感、更清晰地探究我们的“感知力”（与方位和运动有关的运动觉、本体觉和空间感觉）。这非常重要，由此我们才能更好地使用人性，更好地与周围的世界整合。或出于单纯地疏忽，或出于刻意地培养，孩子们身上的“感知力”正逐步消亡，导致与整体的分离，反过来，与整体的分离又导致了环境和社会的倒退。我们早已孰知智商，近期又认识到情商，但只有重新认识动商的范围与教育潜力，我们才有希望寻觅到与世界更大系统的平衡，从而实现“地球之梦”。

  总而言之：只有站在整体观地角度上我们才能更清晰地认识自我，只有更清晰地认识到自我，才能更好地与外界环境相处，才不至于身心分离，身心与自然和社会分离。