税收的公法规范 谢立斌 公法角度征税论文集 税收基本原理权利保护 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书为论文集，各篇论文主要从基本原理和权利保护这两个方面，对征税行为进行了公法角度的分析。 从基本原理的角度来看，税收涉及到税收法定原则、国家征税权、纳税人和国家之间关系等问题。 多篇论文对此展开了深入分析。 从权利保护的角度来看，税收主要受到平等权和财产权的约束。 平等权要求立法者在设定税负的时候，做到同等情况同等对待，不同情况不同对待。 立法者应当具体应当如何设定税负才能满足平等权条款的要求，相关论文予以探讨。 从财产权利角度而言，税收直接构成对公民的经济负担。 那么，如何判断税收是否构成对财产权的侵犯，相关论文也进行了深入探讨。

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书籍介绍

本书为论文集，各篇论文主要从基本原理和权利保护这两个方面，对征税行为进行了公法角度的分析。 从基本原理的角度来看，税收涉及到税收法定原则、国家征税权、纳税人和国家之间关系等问题。 多篇论文对此展开了深入分析。 从权利保护的角度来看，税收主要受到平等权和财产权的约束。 平等权要求立法者在设定税负的时候，做到同等情况同等对待，不同情况不同对待。 立法者应当具体应当如何设定税负才能满足平等权条款的要求，相关论文予以探讨。 从财产权利角度而言，税收直接构成对公民的经济负担。 那么，如何判断税收是否构成对财产权的侵犯，相关论文也进行了深入探讨。

• 作者：忆少年 发布时间：2021-08-02 21:15:13

  不错

• 作者：夜孔雀 发布时间：2020-12-24 09:25:03

  由我和研究生们共同完成

• 作者：半夏的日记 发布时间：2019-05-17 20:00:36

  属于网络鸡汤的集合版，其实按时间线来说：应该是网络管理类鸡汤的原材料。现在网络运营的内容更像是将经典打碎，融入当代理解的诗句。短小，精悍，容易记忆。

• 作者：关存安 发布时间：2021-03-12 22:50:08

  如果梦有什么寓意的话，也许只是让我们有机会相互道别。

• 作者：CeCi 发布时间：2015-05-15 11:46:02

  五星强推。803页读起来却有种一气呵成的快感，记录的不仅仅是美国宪法的诞生，更是各种理想和信念的交锋，以及利益的斗争，许多法理性的议论，蕴含着美国政治的渊源和基础，是了解美国宪法的必读之作。制宪代表的发言也生动刻画着个人的性格，富兰克林的胸襟，梅森对于人民权利的执着，全部跃然纸上。译者文字质量极高，工作细致入微，非常赞。

• 作者：座位口 发布时间：2022-09-18 19:59:05

  挺好的诶

• 2015.06.06 李希贵《学生第一》

  作者：窄而霉小斋 发布时间：2015-06-13 11:08:13

      当初开始关注李希贵以及读他的书是因为北京十一中，听说那是一个堪比大学的高中，真正的素质教育实施的场所，带着这样一种想了解的态度看了他的几本书，感觉确乎是很不错。我不喜欢看那些泛泛而谈假大空地宣扬真善美的东西，但是我觉得李希贵的书写的很具体，专家们只是在科研室里写宏大的东西，关系到的是教育的整体改革，并且大多数科研人员发表出来的论文决策人员是看不到的，普通一线教师也是看不到的，所以发表论文的数量和质量就成了这个圈子里竞争的要素，不说自娱自乐，但这也只是个人追求自身地位和利益的途径，仅此而已。教育的直接实践主题则是教师，很多情况下，影响学生一生的不是专家的主张建议，而是某一位校长或者教师的行为和举措。所以有些教育工作者绝妙的处理方式真的是体现了教育的智慧。

      下面对其原文做简要的摘录：

      1、在任何组织里，评价都是一项高利害性工作（将检查和评价分开）

      2、在所有的字词中，每一个人最重视的都是自己的名字。所以从名字上下手来让每个人都到到自己很重要。

      3、一个学生天天生活其中的地方，一项学生天天进行的活动，如果学生们不是从内心喜欢，我们的学校就永远不会是学生喜欢的学校，我们的教育就永远不能说是成功的教育。

      4、不要过早地实行票决制，在大部分学生未接受、认可的情况下，不要简单化的用票数决定一个结果。

      5、培养有想法的学生。

      6、校长、教师将某些邀请转化为学生参加的活动，变事务为课程，是一个非常好的教育学生的途径。一个尚未成年的孩子，跟着他尊敬的师长，参加重大的活动，接触各类精英人士，我相信，这对孩子一生的发展都会产生积极的影响。

      7、创造学校文化。大部分校长还是把大部分精力放在了易见成效的管理制度建设上，但是学校的文化才是让人产生凝聚感和亲近感的力量。学校文化的确立是由制定各种特别的制度和开展各种个性的活动来实现的，不是传统单调的学校生活。

      8、 既不重复别人，也不重复自己。不重复自己，需要可贵的自省，而不重复别人，则更需要自信。

      9、我们用连我们自己都不相信的东西教育我们的学生：我们是辩证唯物主义者，却从来不告诉学生社会的丑恶；我们是历史唯物主义者，可我们却从不愿意让学生知道在没有达到美好的明天之前，我们今天面临的是如何艰难的跋涉。我们最迫切的任务是往我们的脚下垫石头，可我们的教育却花光了近乎全部的精力去教学生成功地摘月亮；我们一味地告诉学生万里无云，太阳当空，可当学生遭受了暴风雨的袭击之后带上一把雨伞又有什么不好？我们一再灌输的是“大河有水小河满”，以至于在个人利益与集体利益的关系上，把“公而忘私”、“无私奉献”、“舍己为人”强调到我们难以接受的程度。其实，客观地来说，学生们以及社会大众更容易理解的是“小河里流水大河满”，说到底，我们的教育距离现实太远，以至于当学生对社会有了一些初步体验之后，便开始怀疑自己的老师，怀疑自己受到的教育。

      PS:其实，进入大学后，一直听到了各种批判的声音，一开始觉得这是一种有个性有思想的体现，但是看多了又有了一些怀疑：这些话是不是只是一味地抱怨发牢骚？甚至是仇视社会反社会？有没有说到问题的本质？有没有解决问题?并且这种风格的文章对那些喜欢心灵鸡汤的对一切事物都抱有美好想法的人来说是不能接受的，是厌恶的。我无法为自己解答这一困惑。只是发现我现在的写作越来越靠近这种风格了，是好是坏？

• 万象在下，日子泼烦

  作者：张龙杰 发布时间：2020-09-08 11:49:48