万千心理.认知行为治疗督导精要 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本，专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域 的临床督导师，他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点，并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。新手督导师或者正在走上督导之路的咨询师们，可以将这本书作为入门的教材进行阅读。

引言

　理论基础与历史背景

　认知行为督导与治疗的区别

　我们的认知行为督导专业成长路径

　本书导读

第1章　重要维度与关键原则

　督导关系的重要性

　目标

　教授CBT方法

　明确督导的期待

　对受督者的评价

第2章　督导方法与技术

　受督者的专业发展及临床设置对期待的影响

　文档记录管理

　指导、示范、角色扮演和检查录音录像

　个体督导与小组督导

第3章　督导的结构和过程

　督导会谈中会发生什么？

　案例展示

第4章　处理督导中的特殊议题

　应对受督者带来的挑战（焦虑、羞耻、防御）

　受训者的功能缺损技能缺陷

　权力和评价

　对多元文化多样性议题的觉察和敏感性

　对法律伦理议题的觉察与反应能力

　直接对来访者进行干预

第5章　督导师的发展与自我照顾

　督导师的训练和发展

　督导师的继续学习和顾问咨询以及元督导

　督导师的健康

第6章　关于督导方法的研究支持与未来发展方向

　测量与结果

　对督导师的常规、系统性早期训练

　改进并扩展对督导实践的监督至整个职业生涯范畴

　采用专业指南， 加全面、安全地使用技术

　结束语

读物

参考文献

作者介绍 科里·F. 纽曼（Cory F. Newman）博士 美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任，心理学教授，精神病学教授，以及贝克认知行为治疗研究所的兼职教师；发表了100多篇关于认知行为疗法的论文和章节，并撰写或合著了多本书。 丹妮尔·A. 卡普兰（Danielle A. Kaplan）博士 美国纽约大学医学院精神病学系的临床助理教授，在曼哈顿私人诊所执业的心理学家，经验丰富的教师、临床主管和讲师。 译者介绍 刘稚颖 毕业于北京大学心理学系；苏州大学教育学院副教授，应用心理学专业硕士研究生导师，中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会注册督导师；从事临床心理学领域工作20多年，擅长心理健康教育、心理咨询与治疗、专业人员培训与督导。

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督导关系的重要性 在心理治疗领域，治疗关系的核心地位已经获得了广泛的认可，并得到实证研究支持（参见Norcross & Lambert, 2011）。然而，有学者提出，督导关系的重要性有时可能被低估了（Ladany, 2004）。事实上，督导师必须重视为受训者营造一种足够安全的环境——从而可以使他们自由地谈论自己在治疗某些来访者时所遇到的困难。这些困难可能包括：受督者在某些临床问题方面的知识不足，不了解与这些问题对应的正确干预方法，或者他们对来访者做出了有问题的情绪反应，比如愤怒、恐惧、无聊以及性吸引（Ladany, Friedlander, & Nelson, 2005; Ladany, Hill, Corbett, & Nutt, 1996）。 营造良好的督导氛围是督导师责无旁贷的任务，他们要鼓励受训者在督导中坦率地讨论与思考，而无须害怕受到批评、指责或影响他们的培训或认证结果。对受督者在训练中的进步做出客观评价的一个关键要素是听或看受督者做咨询时的录音或录像。合作性的、良好的督导关系有助于直接或间接地鼓励受督者提交他们的咨询录音（录像），尽管这些录音（录像）并不总是能展现出他们 的水平，却有助于督导师提供建设性的反馈，从而帮助受督者及来访者取得进步。总的来说，有证据表明，积极的督导关系与督导质量及受督者对督导的满意度都存在相关性（参见Livni, Crowe, & Gonsalvez, 2012）。 督导师如何营造这样一种积极的督导关系？在 次督导会谈中，督导师就要开始建立关系，与受督者讨论督导的目标，公开进行如下的说明： 我的责任是帮助你为你的来访者提供尽可能好的照顾，同时也要促进你作为一名临床专业人员的成长。我将在这个过程中对你提出很多建设性的反馈，这样你就能知道自己处于哪个水平，因此我们的共同合作对你而言是一个有意义的学习体验，这样你就可以在必要时调整自己的咨询方法。我将在这个过程中竭尽全力帮助你成功，我也 愿意帮助你达到临床学习的目标。 在督导过程中，督导师应该对受督者有勇气冒着风险暴露自己与来访者的工作进行积极强化。以下举例说明督导师为达到该目的所做的一些评论： ·“你接诊的这名新来访者似乎过去也出现过高危行为、咨询爽约等现象，他有时会对治疗师的设定限制提出过分的要求。我们——作为一个临床团队——得向前推进，不妨信任来访者，对他的问题进行客观的概念化，采用真正对他有帮助的干预措施。我很希望看到你通过什么方式帮助他在治疗中打破旧有的模式并取得进步。同样，我也很希望你能够告诉我，你在与这名来访者工作的过程中，内心感到的困难，例如负面的认知或情绪反应。如果你有勇气做到这些，那么就给了我一个 好的机会与你共同努力，探寻对你和你的来访者都有帮助的反应方式。” ·“你提交给我的咨询录音，我会从头到尾完整地细听，我会告诉你，哪些时候你做得对，哪些时候可能偏离了方向，但是无论如何，我的目标都是为了帮助你如何 好地帮助你的来访者。如果你也能回听咨询录音，给自己提出修正反馈，那就 理想了，我会尊重你对自己的评价。我也会查看与会谈录音对应的咨询记录，从而 好地理解你对这次咨询的想法，以及下一步你打算怎么做。换句话说，我很感谢你能与我分享你的案例工作内容，我很期待能跟你一起就你在咨询中遇到的困难问题开展建设性的对话讨论。” ·（在看到受督者对某个来访者感到有些困扰时）“我很佩服你能面对这个来访者带来的诸多困难并在督导中提出来讨论。你本可以在讨论中忽略这些问题，把这个来访者放在我们讨论议程的 一项，然后让我在你的咨询记录上签上名字就行了。但你没有这样做，你主动报告了你与这个来访者工作中遇到的困难，我对你的做法 赞赏。好吧，我们来试着解决问题，不过我想先问问你，你现在感觉怎么样？你对我刚才所说的话有什么想法？” ·（善意地轻声笑着）“你不必因为使用了‘反移情’这个词语而感到抱歉。在认知行为治疗中它并不是禁用的词汇，事实上我可以向你展示，很多CBT文献里都明确地使用了这个术语，当然，其使用方式也许与 初的概念有所不同。我很乐意听到你关于这个问题的看法。在你与这位来访者工作时，你注意到自己有哪些想法和感受？我觉得如果你能以这种方式进行自我反思是 棒的，因为这不仅为我们的督导提供了有用的信息，而且也能帮助你在咨询会谈中进行有益的自我监控，从而确保你的行为符合专业并聚焦于临床目标。” CBT督导中，难免会偶尔出现督导师与受督者意见不一致的情况，此时督导师要以合作性的态度与受督者讨论和解决相应的问题。例如，督导师也许建议采用某种干预方法，而受督者可能偏好另一种方法。为避免陷入谁的干预方法是“正确的”争论，督导师可以友好地邀请受督者阐述关于自己观点的理论依据并认真思考总结。很多时候，这并非一种“非此即彼”的情况，也许 值得去尝试不止一种方法，这样督导师和受督者的假设都可以在下次与来访者的咨询会谈中得到检验。当督导师确信受督者对提出相反的观点感到犹豫不决时，可以友善地说出来，自己很乐于听到受督者提出自己的想法，哪怕是与督导师不一致的观点。督导师应该鼓励受督者对多种假设保持开放的思考姿态，因为 终的目标是通过所收集的信息来帮助来访者，而不是拘泥于一种观点或一种方法。

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• 作者：Talons 发布时间：2012-06-12 21:24:35

  有点乱，虽然是非物理专业的教材，但内容绝不简单适合物理系学

• 作者：俺是俺啦 发布时间：2021-03-14 22:15:38

  挺难读的，在生化没搞定的情况下许多只能囫囵吞枣。书很详尽，而且接近科研实践，所以谈的要么是果蝇要么是小白鼠。我主要是想看种群和进化，结果放在最后一章。吭哧吭哧读了七百页。

• 作者：H ™ 发布时间：2012-10-25 09:08:02

  感觉蒙曼老师的大隋风云就是这个的朗读版啊

• 作者：古林傲月 发布时间：2024-01-20 01:11:50

  堪堪一年，方才掩卷。指尖翻过的，仿佛不是纸页，而是厚重的时间。当两百多年的人世变迁如走马灯般在眼前一一晃过，直到掩卷的那一刻，我竟有些恍惚了。齐桓公九合诸侯尊王攘夷的侯霸风范、先轸在城濮骋驾马车的勃勃英姿、章华台上歌舞升平的楚宫细腰，俱已矣，历史的车轮还是无可回头地驶向更为残酷的战国时代。于是领悟到，王侯霸业、繁华烟景，不过都是夯土，终究沦为瓦砾。

  然而春秋这个时代又是那么伟大。微言大义蕴含的褒贬，定义了礼义道德，塑造了民族精神。孔子、子产、叔向、介子推等贤人的言行举止，被后世所标榜，使得中华民族的正源如此清澈，如此高尚。春秋留给我们的从来都不是故事，而是精神。

  《左传》是史学典籍中的瑰宝，然而本书的注释语焉不详，翻译凑漏百出，十分影响阅读。来年再择佳本，本书不甚推荐。

• 作者：废宅朋克少年遊 发布时间：2012-12-31 11:56:35

  （東師圖書館）儘管看得很認真而且貌似看懂了實際上還是沒看懂

• 作者：爱笑第一名 发布时间：2020-08-04 22:02:39

  “社会中国”、“福利地区”、“社会公民身份”等概念有启发意义。对实现“社会中国”这一过程中“需要满足”与“地域正义”的冲突，中央政策的“群体导向”途径与地方政府的“区域导向”途径的冲突，社会政策一体化、普惠化与社会政策地方化、个别化的冲突的分析也直击要害。

  但书中各章节间重复话语较多，还可以简洁一些。

• 汪曾祺：任它尘世喧嚣起，闲看人间草木情

  作者：小七 发布时间：2023-10-31 14:24:52

  其实汪曾祺老先生的《人间草木》是读过的，可是看到新的版本，依然会想拿过来重新读一遍。

  

  说起汪曾祺，爱书人应是无人不知的。他出身书香世家，父亲和祖父都是乡间儒士，喜吟诗作赋，爱金石书画。从小耳濡目染的汪曾祺，自然在起跑线上占了先机。1939年他考入西南联大中国文学系，师从沈从文，尽得乡土抒情散文之精髓。

  读汪曾祺的散文，你往往找不到丝毫苦心经营的痕迹，每句话都平淡质朴，如话家常般娓娓道来，但却又让你感觉恬淡雍容，韵味十足。在他的笔下，寻常之物皆是创作对象，日常的细碎生活也都被赋予极高的审美价值。

  

  

  比如在《葡萄月令》中，他用流水般灵动的笔调，把葡萄从播种到收获的过程写得生动有趣，写到葡萄花时他说：有人说葡萄不开花，哪能呢，只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的，而且它开花期很短，很快就结出了绿豆大的葡萄粒。

  比如他写枸杞，路遇拿玻璃瓶找野枸杞的老夫妻，他便想这一定是两位童心未泯的老孩子；他写某家门头上种的很大一丛枸杞：通红通红的，礼花似的，喷泉似的垂挂下来，一个珊瑚珠穿成的华盖，好看极了。不过他又很好奇：这家怎么会想起门头上种一丛枸杞？

  

  本《人间草木》收录了汪老四十余篇文章，除了寻常可见的花鸟草木，还有四时游记，以及在西南联大时的一些轶事。你随时随手打开任意一篇，便可以很快沉浸到诙谐幽默、活泼闲适的氛围中。

  正是在这本书中我知道了，原来山丹丹自己是会记岁数的；原来在养蜂人看来荆条花蜜才是最好的；原来葡萄的卷须最耗养分，得及时掐掉；原来吃了辣椒的蝈蝈会更爱叫……

  汪老说，希望现在的孩子们也能玩玩昆虫草木，对自然多些兴趣，强过被电子玩具包围着。是啊，只是在书中读读这些灵动的文字，便生发出对世间万物的无限爱惜，如能抱持天真浪漫之心，生活岂不处处趣味无穷？

  

  但愿我们也如汪老一样，有一双会捕捉美的眼睛，有一支会创造美的妙笔，如烹小鲜般记录有滋有味的生活，在不起眼的小事中，找到一种自在的小幸福。

  浮生半日闲，人在草木间。如果不能随时走进自然，那就不妨随时翻翻汪老的书吧。

• 读书笔记：超级金钱，资本主义引擎

  作者：男秘 发布时间：2019-12-12 01:23:17