基于对象标识统一性的物流资源整合研究 经济科学出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书运用物流管理理论、系统工程理论及多目标优化等相关理论，探究了物流资源整合中对象标识的内涵、概念模型、运作过程及存在问题，构建了基于对象标识的物流资源整合分析框架；在明晰了物流资源整合对对象标识统一性的信息和结构需求后，建立了对象标识统一性影响物流资源整合的关系模型，证明了对象标识统一性可以促进物流资源整合。为了帮助企业恰当选择物流资源整合方案，在明确了企业对象标识统一策略后，构建了考虑对象标识统一性的物流资源整合优化模型，并通过案例进行验证。本书的研究成果可以为企业寻找基于对象标识统一性的合理物流资源整合优化方案提供帮助。

第1章 绪论

1.1 物流资源整合问题的提出

1.2 研究范围界定

1.3 主要内容及组织结构

1.4 小结

第2章 国内外研究现状

2.1 物流资源整合的基础研究

2.2 物流资源整合中对象标识研究

2.3 对象标识统一性对物流资源整合的影响

2.4 小结

第3章 物流资源整合及其对象标识问题分析

3.1 物流资源整合的一般描述

3.2 物流资源整合中对象标识运作原理

3.3 基于对象标识的物流资源整合分析框架

3.4 企业物流资源整合对象标识应用现状

3.5 小结

第4章 对象标识统一性对物流资源整合的影响机理

4.1 物流资源整合的对象标识统一性

4.2 对象标识统一性影响物流资源整合的关系模型

4.3 模型检验与模拟结果分析

4.4 对象标识统一性对物流资源整合作用分析

4.5 小结

第5章 考虑对象标识统一性的物流资源整合优化模型

5.1 对象标识统一策略分析

5.2 物流资源整合的问题描述

5.3 物流资源整合优化模型

5.4 算法设计

5.5 小结

第6章 WDQ公司案例研究

6.1 WDQ公司概况

6.2 WDQ公司物流资源整合的优化方案

6.3 WDQ公司对象标识及物流资源整合发展策略

6.4 小结

第7章 总结

7.1 主要结论及创新

7.2 研究展望

附录

参考文献

后记

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：基于对象标识统一性的物流资源整合研究 经济科学出版社在线阅读

在线听书地址：基于对象标识统一性的物流资源整合研究 经济科学出版社在线收听

在线购买地址：基于对象标识统一性的物流资源整合研究 经济科学出版社在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

本书运用物流管理理论、系统工程理论及多目标优化等相关理论，探究了物流资源整合中对象标识的内涵、概念模型、运作过程及存在问题，构建了基于对象标识的物流资源整合分析框架；在明晰了物流资源整合对对象标识统一性的信息和结构需求后，建立了对象标识统一性影响物流资源整合的关系模型，证明了对象标识统一性可以促进物流资源整合。为了帮助企业恰当选择物流资源整合方案，在明确了企业对象标识统一策略后，构建了考虑对象标识统一性的物流资源整合优化模型，并通过案例进行验证。本书的研究成果可以为企业寻找基于对象标识统一性的合理物流资源整合优化方案提供帮助。

• 作者：Ancore 发布时间：2010-03-23 11:48:53

  比较粗糙，有点类似25人简介整合版，不过也不失为一本普及类型的书。。

• 作者：spino 发布时间：2018-10-10 13:33:05

  本来打算买来给女儿做生理学启蒙的，结果一看，什么玩意儿啊，为什么要解剖一只鳄鱼来讲人体？

• 作者：BBpanda 发布时间：2015-01-13 10:33:59

  重读八卦

• 作者：sojeuhe 发布时间：2023-04-01 15:04:09

  看看各章节标题就行，文案这东西不多读多看只学理论没什么用。

• 作者：kkbear 发布时间：2009-01-23 21:35:31

  好想二月的时候和李同学一起背包去甘南

• 作者：冷暖自知 发布时间：2024-02-14 22:20:13

  唐代的社会经济，政治文化，在李唐王朝时达到了极致，对于每一个中华儿女来说，深入了解那段历史，透过文物，历史，艺术，民俗，风物去窥视那个时代，去了解唐人，去亲近他们，从前人笔记，正史，唐诗，散文，文学作品中去深入那个时代，在别人的故事中感受历史的沧桑和变化，昨日无法重现，但是历史可以重逢，在长安道上探索那个丰富多彩，的生活盛世。掩卷深思，如烟往事在苍茫夜色中慢慢隐去，又纷至沓来。

• [2012-2013读书摘抄]可知我常一生儿爱好是天然

  作者：骋原 发布时间：2013-04-17 17:03:31

  许译《牡丹亭》

  1、白日消磨断肠句，世间只有情难诉。

  Writing hearts——breaking verse by day,

  what of love can a lover say!

  2、梦长梦短俱是梦，年来年去是何年

  Dreams long or short are only dreams;

  Years in or out pass like her gleams.

  3、人之患在好为人师

  Trouble begins when each has much to teach.

  4、你道翠生生出语的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然，恰三春好处无人见。不堤防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤

  You see my skirt emerald green and ruby red, my hairpin sparking with jewels on my head?

  The love of beauty is inborn with me, why is beautiful inborn for no man to see?

  On seeing me,fish would feel shy, and wild geese come down from the sky, the moon would close her eye, flower with me can't vie.

  5、原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院

  A riot of deep purple and bright red,what pity on the ruins they overspread!

  Why does heaven give us brilliant day and dazzling sight?

  Whose house could boast of a sweet delight?

  6、昨日胜今日，今年老去年

  Not so good as yesterday today may appear,

  But we grow older this year than last year

  7、几曲屏山展，残眉黛深浅。为甚衾儿里不住的柔肠转？这憔悴，非关爱月眠迟倦，可为惜花朝起庭院。

  I knit my eyebrows green, like the mountain on the screen.

  Why should my quilt restrain my tender heart?

  My languor comes not from the part of main sorrow.

  To see me in bed till the tomorrow.

  Do I regret the fallen flower, so early I went out of my yard?

  8、這般花花草草由人戀，生生死死隨人願，便酸酸楚楚無人怨

  I happened to pour out my heart by the mume tree;

  I would like to linger there its flowers to see, to enjoy life till death without restrain, or shed tear without complain

  9、蛟龙失水砚池枯，狡兔腾天笔势孤。百事不成真画虎， 一枝难稳又惊乌

  A thirsty dragon cannot fly, nor can a wingless rabbit climb the sky

  I can draw tiger at my best,where can a cow find a branch to rest

  10、三分春色描来易，一段伤心画出难

  It would be easier to paint a vernal scene

  Than to reveal the love sickness so lean

  11、少不得情栽了窍髓针难入，病躲在烟花你药怎知？

  I know that love sickness can't be cured by needles of gold,

  nor is there remedy against arnorous cold

  12、世间何物似情浓？整一片断魂心痛

  What as painful as love sickness appears?

  Only a broken heart's sad tears.

• 和二年级的小朋友一起读起来，正正好

  作者：foxy 发布时间：2019-11-17 07:28:49

  二年级的小朋友现在在读第二遍，她说“太棒了”，等她读完，她将再给我贡献一句评语。

  开始的画风和语言还是温馨可人的，雨蛙们一起造园。喝了一些威士忌之后，突然感觉要变成德州电锯杀人狂模式。

  由于众多B级恐怖片打底，我和孩子觉得黑斑蛙让他们去做苦力也还好，说要拧断脖子，说了那么多次，也无非就是吓唬一下而已咯，再说雨蛙随时都可以逃跑，为啥不跑呢？孩子一直替可怜的雨蛙叹气。最后倒是蜗牛国王的广播，让黑斑蛙反省了。但蜗牛却在第二个故事中被鼻涕虫吃掉了。

  第二个故事，特别成人黑暗，哈哈。蜘蛛、鼻涕虫、不洗脸的狸猫三个同学，表面上看上去和和气气，但其实心里都在想“那两个家伙能干什么呢？” 。因为洞熊教他们的是“要得第一！” 呵呵，看来我们上的都是洞熊的学校。

  并且最讽刺的是，在洞熊那里学到的东西，毕业之后都用不上，最糟心的是，蜘蛛毕业后因为交了学费，而没钱饿肚子，只好靠自己实践出真知，亲自抓虫子。但是就是抓虫子，为啥要去上学呢？

  当孩子读到狸猫打着宗教的幌子，骗动物吃掉时，一直要不停的重复“猫爷保佑”这句话，她说，原来要骗人，就是要不断的跟她重复....

  第二个故事真是太好玩了，最后的那个情节，真是太符合我们娘俩的观影经验了，孩子喜欢跟我一起看《异形》《普罗米修斯》 《 小丑》之类的，肚子里长出了稻草，爆炸了～～～完美～