婚姻家庭继承法理论与实务 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书共分婚姻法、家庭法、继承法三编。其中编婚姻法分为四章，分别为婚姻法概述、结婚、夫妻关系和离婚；第二编家庭法分为三章，分别为亲属、收养和监护；第三编继承法分为四章，分别为继承概述、法定继承、遗嘱继承和遗赠与遗赠扶养协议；末尾附有相关法律条文，便于读者学习时参考使用。

本书简单易懂、注重实用。每章分为案例回放、理论要点、课后练习、案例思考、扩展阅读、习题答案和案例思考答案几部分。书中穿插大量案例，便于读者理解抽象的法律规定。课后练习、案例思考及答案能帮助读者巩固学习效果。扩展阅读在帮助读者扩充知识的同时，也增加了学习的趣味性。

本书可作为高职高专法律及相关专业婚姻家庭继承法课程教材使用，亦可作为大学法律普及课程或选修课程教材使用，同时本书是法律爱好者自学的良好读物。

编 婚姻法

章 婚姻法概述

【案例回放】

【理论要点】

节 婚姻制度概述

第二节 婚姻法的基本原则

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第二章 结婚

【案例回放】

【理论要点】

节 结婚的条件

第二节 无效婚姻、可撤销婚姻

第三节 婚约、事实婚姻和同居关系

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第三章 夫妻关系

【案例回放】

【理论要点】

节 夫妻人身关系

第二节 夫妻财产关系

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第四章 离婚

【案例回放】

【理论要点】

节 离婚制度概述

第二节 离婚的程序

第三节 离婚的法律效力

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第二编 家庭法

章 亲属

【案例回放】

【理论要点】

节 亲属概述

第二节 亲系、亲等

第三节 亲子关系

第四节 祖孙和兄弟姐妹关系

第五节 亲属关系的法律效力

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第二章 收养

【案例回放】

【理论要点】

节 收养概述

第二节 收养成立的条件

第三节 收养的法律效力

第四节 收养的无效与解除

第五节 特殊收养行为

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第三章 监护

【案例回放】

【理论要点】

节 监护制度概述

第二节 监护人的设定

第三节 监护人的职责

第四节 监护人的变更和终止

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第三编 继承法

章 继承概述

【案例回放】

【理论要点】

节 继承权

第二节 遗产的处理

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第二章 法定继承

【案例回放】

【理论要点】

节 法定继承范围

第二节 法定继承方式中的遗产分配

第三节 代位继承、转继承

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第三章 遗嘱继承

【案例回放】

【理论要点】

节 遗嘱继承概述

第二节 遗嘱及其执行

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

第四章 遗赠与遗赠扶养协议

【案例回放】

【理论要点】

节 遗赠

第二节 遗赠扶养协议

【课后练习】

【案例思考】

【扩展阅读】

【习题答案】

【案例思考答案】

附录Ⅰ

附录Ⅱ

附录Ⅲ

附录Ⅳ

附录Ⅴ

附录Ⅵ

附录Ⅶ

附录Ⅷ

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书籍介绍

《婚姻家庭继承法理论与实务》共分婚姻法、家庭法、继承法三编。其中第一编婚姻法分为四章，分别为婚姻法概述、结婚、夫妻关系和离婚；第二编家庭法分为三章，分别为亲属、收养和监护；第三编继承法分为四章，分别为继承概述、法定继承、遗嘱继承和遗赠与遗赠扶养协议；末尾附有相关法律条文，便于读者学习时参考使用。

《婚姻家庭继承法理论与实务》简单易懂、注重实用。每章分为案例回放、理论要点、课后练习、案例思考、扩展阅读、习题答案和案例思考答案几部分。书中穿插大量案例，便于读者理解抽象的法律规定。课后练习、案例思考及答案能帮助读者巩固学习效果。扩展阅读在帮助读者扩充知识的同时，也增加了学习的趣味性。

《婚姻家庭继承法理论与实务》可作为高职高专法律及相关专业婚姻家庭继承法课程教材使用，亦可作为大学法律普及课程或选修课程教材使用，同时《婚姻家庭继承法理论与实务》是法律爱好者自学的良好读物。

• 作者：琴酒 发布时间：2022-06-03 10:18:40

  就很有趣。纯粹知识的部分有一些我以为我知道但我是糊弄过去的东西，比如辐射量和患癌率的关系，比如链式增长的应用。也有一些我尤为喜欢的早期科学史，比如提到最初一版《物种起源》里达尔文根据安第斯山脉上的贝壳化石推断地球历史最少有3亿年。这个结论一出立刻被物理学界批评，理由是如果地球年纪有这么大，那么不管太阳的能量源是什么，太阳也早就烧尽了。这一批评致使达尔文在后来的版本里删去了这一结论。就展现了近代早期科学史最有趣的地方：人如何栽进各种各样按照理性推断异常正确的错误里去。各种意味上都很好玩，复活了许多已经忘记的物理。遗憾是选择题没看见答案。令我燃烧的做题家之魂无从下手……

• 作者：Eason 发布时间：2021-05-03 11:04:36

  2016年4月第4次印刷

  二年级时，只做了前六章

• 作者： 发布时间：2019-12-13 13:43:00

  读书的过程本身就是收获。保持对一切的好奇心。

  本书超大开本，图片印刷均属上乘，价格偏贵，宜当618双11、12等打折购买。

  寻常医学知识都可以快速找到，虽未必能去病成医，立杆见影之奇效，但了解病因基本知识也是有利无害，提供些许医疗建议也有利于解决一些身边的小问题，推荐给年轻的家长，我们需要快速成长起来承担家庭责任，切莫书到用时方恨少。

• 作者：周娟 发布时间：2017-06-03 21:59:50

  在喜马拉雅听完，挺鸡汤的，但是在这个阶段听这本书还是挺有意义的。里面提到几个观点：1.做事要专注，要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，把所有精力和时间花在一件事并且坚持去做，这样才可能有成绩。2.梦想需要立刻行动起来，没有行动的梦想，那都是纸上谈兵。而且随着岁月，每个阶段的想法都会改变

• 作者：Gustav 发布时间：2018-03-12 00:16:59

  听完李鸣的讲座，再补充几句感触，完全能体会到为啥李鸣要把这本书当做教材来上了，可以说是我至今读过的精神分析的书中最好的一本，拉开第二名无限远…不仅条理清晰，而且全面透彻，既有理论逻辑，又有操作建议，怪不得李鸣说可以提炼出提纲放在咨询的时候参照着用，很期待接下去的两本。

• 作者：浅妙光年 发布时间：2023-10-19 17:53:01

  有意思的手指电车，家里的东西都可以当旅行地，沙漠啊，原始密林……

• 什么是“理想的教育”？

  作者：γν θι σεαυτ ν 发布时间：2023-06-02 21:48:47

  什么是“理想的教育”？吴非老师的回答是“所有的学生在学习中得到人的教育。”

  读吴非老师的书的过程是对自我职业和灵魂的审视。在读书的过程中，我的脸上是愧色与喜色参半。愧色是因为吴非老师所抨击、批评的的地方我沾了不少，喜色则是因为与这样真诚、善良、智慧的灵魂对话让我如沐春风。这本书的阅读让我相形见绌，但阅读的意义却不是让我在惭愧中到一些道德优越感，而是去思考自己该怎么做。

  吴非老师和钱理群教授曾经讨论一名合格的教师必须具备的素质时，他们不约而同地说到三个关键词——思想者，学习者，实践家。我很赞同两位老师的观点，但反躬自问，自己却做的远远不够。虽说不必吾日三省吾身，但是必须要时常反省自己问问自己有没有做到这三点。

  如果用一个词来概括这本书，我会选择“常识”。什么是“常识”？其实就是人们普遍认同的真理。吴非老师说“教育所做的一切不过是常识”，他认为这些年教育界最重要的任务可能是“捍卫常识”。常识需要捍卫吗？需要捍卫的还能叫常识吗？当前的教育现实让我们感到很无力，缺乏常识仍然是普遍存在的问题。教育界最重要的常识简而化之来说，就是一个“怎样对待人（学生）”的问题。谈到什么是理想的教育时，吴非老师的回答是“所有的学生在学习中得到人的教育。”

  我们在教育过程中真的把学生当人看了吗？在不少人的回忆中，都遭受过来自老师的伤害。教师的职业的确是光辉的，但是在学校和班级的环境内，教师身份天生的权威和权力使得教师太容易变成“暴君”了，而且很多人往往是不自知的。我很清楚，我自己也一定那么做过。我们该如何对待学生？像对待家人一样的亲切，像对待领导一样尊重，像对待朋友一样真诚，像对待一个真正有尊严有情感的人去对待学生。如果我们的教育背离了“以人为本”的理念，那么便称不得教育了。

  教育的方法和教育的目的其实是一致的。像对待一个真正的人一样去教育我们的孩子，然后把他们培养成一个真正的人。

  一个真正的人到底是怎样的？《卡拉马佐夫兄弟》中阿廖沙是这样说的。“第一和首先的一条是，我们要善良，其次要清清白白地做人，再其次是永远不要彼此相望”。

• why men marry bitches

  作者：Veronica Ho 发布时间：2014-08-04 00:29:10

    Beauty is not about perfection. It's about confidence, charisma and character. Remember that you are not just beautiful , you are be-you-tiful. Gotta have your own backbone bitches !