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《英汉法德日俄空间科学词典》是一本含英、汉、法、德、日、俄6种文字，并带有中文索引的空间科学词典。《英汉法德日俄空间科学词典》是从国际宇航科学院《多国空间科学词典——空间时代50周年纪念》中摘录出来的，这个版本代号为2.1 ，它包括2628个英文空间术语，共有20种对照语言，即英语、阿拉伯语、保加利亚语、汉语、法语、德语、印度语、匈牙利语、意大利语、日语、波兰语、葡萄牙语、罗马尼亚语、俄语、西班牙语、土耳其语、希腊语、乌克兰语、爱尔兰语和印度尼西亚语。现将该词典直到2.1 版的发展历史简要记录如下。

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书籍介绍

《英汉法德日俄空间科学词典》是一本含英、汉、法、德、日、俄6种文字，并带有中文索引的空间科学词典。《英汉法德日俄空间科学词典》是从国际宇航科学院《多国空间科学词典——空间时代50周年纪念》中摘录出来的，这个版本代号为2.1 ，它包括2628个英文空间术语，共有20种对照语言，即英语、阿拉伯语、保加利亚语、汉语、法语、德语、印度语、匈牙利语、意大利语、日语、波兰语、葡萄牙语、罗马尼亚语、俄语、西班牙语、土耳其语、希腊语、乌克兰语、爱尔兰语和印度尼西亚语。现将该词典直到2.1 版的发展历史简要记录如下。

• 作者：永田灵梦 发布时间：2021-12-19 07:27:46

  不错的一本,可惜一些书中介绍的特性很多都修复了……

• 作者：最烦装逼 发布时间：2012-01-05 20:48:53

  喜欢。

• 作者：cqzc 发布时间：2022-01-29 16:30:14

  妈呀，我以为读了几百本书后不会有其他好书了！

• 作者：夏 发布时间：2017-07-21 16:02:34

  特殊气象年表……以及简略的气象发展史

• 作者：图南 发布时间：2020-11-01 00:08:02

  很好！！！很详细！！训练方法全！！！

• 作者：舍卫 发布时间：2022-05-24 23:19:18

  好书，提供了一个新的思路，期待更深入的部分

• 我给孩子当老师

  作者：乡村土狼 发布时间：2011-12-12 15:16:59

  我给孩子当老师

  评《二三快读》

  都说父母是孩子最早的老师，当然不假，除了天天苦口婆心地让孩子吃穿之外，还有教他认字懂道理，身体力行做表率等责任。孩子小的时候，我们有意识让他看一些图片识别事物，两岁左右就慢慢开始教他认识字。开始是在一些图片写上字，在看图的时候读给他听；或者在实物旁边贴上字，让他在文字和实物直接建立联系；也买了一些文字卡片，在“模拟课堂”上一起学习。这套《二三快读》将图片、文字和游戏、课堂有效地融合在一起，对于2岁多的孩子识字阅读确实有帮助。和孩子一起学习了这套《二三快读》，有些关于这套《二三快读》的使用说明和使用心得，和大家分享如下：

  一、与孩子建立一起游戏、一起学习的良性反馈。孩子对于游戏的着迷，或者说游戏在孩子心目中的魅力，让父母们可以从游戏中获取和孩子一起玩的快乐，并在过程中给予孩子必要的辅导和帮助。在《二三快读》中，父母们要把识字当做一个游戏课程，在做游戏的过程中把汉字的意义和图像结合起来，积极发挥孩子的想象能力，在孩子嬉笑中完成知识的传播。不要担心孩子会对识字会有抗拒，要担心的是你能不能把识字这个游戏组织得足够有趣，让孩子着迷。

  二、要做好老师，还要积极备课。备课应该是每个老师课前的功课，对于很多父母们来说比较困难，我不推荐一开始就把《二三快读》中的所有东西都展现给孩子，而是每次上课拿出本次课的卡片，和孩子一起学习。备课的时候当然还要看配套的“教学大纲”，按照大纲的要求做一些准备工作，这样才能把游戏做得更加有趣一些。

  三、上课的过程中，努力将识字融入游戏当中。做好准备了就可以开始上课了，上课的过程中当然要保持积极、热情的心态，和孩子一起认识卡片上的字，孩子其实不会注意其中的一笔一划，他们只是通过一种形象的方式记住了这些字。你上课的方式越有趣，孩子越容易记住那些字，比如说“笑”和“哭”，我一拿到“笑”的卡片就哈哈大笑，一拿起“哭”的卡片就装作嚎啕大哭，以至于有几次孩子拿着“哭”的卡片，说：“爸爸，你哭吧。”

  循序渐进的课程设置，让孩子在游戏中不知不觉地积累了很多知识，包括汉字及其内在的含义。5个汉字变形玩具，让文字和玩具之间更多了一层联系；和孩子一起动手做小板凳，对于孩子来说也是一件很酷的事情。个人认为唯一的不足是书中的卡片编排还有点问题，每次上课的时候，都需要花费一定的时间来整合卡片，如果能将相邻课堂的卡片编排在一起，并且根据每堂课的进程对卡片进行整理，就会给老师省去一些时间了。当然，总体上说，对这套《二三快读》还是比较喜欢的。给孩子当老师，感觉也不错。

• 一艘船，一个万里长梦

  作者：寻觅约定 发布时间：2013-06-29 20:43:12

  “一个寻寻觅觅的万里长梦，一个单纯温馨的学者家庭，相守相助，相聚相失。”它带给我的不只只是感动，更是思考。

  杨老先生说，人生没有单纯的快乐，快乐总夹着烦恼和忧虑。细细想来，似乎杨老先生和钱老的快乐大都是苦中作乐，他们没有丰富的物质生活，亦没有太多的浪漫，然而他们习惯了在生活上“格物致知”，寻找亮点。

  “我们一生坎坷，暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催，我们在人生道路上已经走到尽头了。”“一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，锺书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。‘世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。’现在，只剩下了我一人。”命运对她很不公，在她年迈，经历了无数苦难，理应享受天伦时，让她在经历了女儿的离去还没缓过神来的时候，又让她承受丧夫之痛。往者不可留，逝者不可追。杨老先生是坚强的，她没有让悲伤逆流成河，甚至，她连悲苦都没能任情啼哭。我不知道杨老先生是怀着怎样的心情写下《我们仨》的，但我想，她更多的是感到幸福，毕竟，在那一头还有她思念的人，而且她向来就不是一个会感叹“人生如梦”“如梦幻泡影”的人。

  《我们仨》第一部，杨老先生说她做了一个梦，梦见锺书一声不响地撇下她自顾自走了。锺书并不辩护，只安慰说，那是老人的梦，他也常做。也许是锺书记住了此梦，不愿意让杨老先生忽然失去他，于是，他让她做了一个万里长梦。

  第二部，杨老先生开始了古驿道之旅，从轻灵的梦，直到后来的沉重，再到不敢梦，我们懂得了杨老先生的痛苦。丈夫和女儿同时病危，老人两边跑身体疲乏不说，每天还要忍受着随时失去至亲的痛，而且，她还不能将悲苦啼哭，她得忍着，然后换用一种心情宽慰双方，这可苦了老人家了。

  送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加了痛苦还是减少痛苦呢？在旁人看来，把离别拉得如此之长，想必是多增了痛苦，正所谓长痛不如短痛嘛。然而，在杨老先生心里，她应该是想陪他走的更远的。想必锺书亦懂，故赠予了杨老先生一个万里长梦，可以且行且见，且行且散。

  读完第二部，我迷失了，迷失于杨老先生的梦里，一度分不清真假，她的梦太真了，尤其是她梦里与圆圆和锺书的对话，是那么的深切，那么的令人动容，这样的能太温馨，也太残忍，我想，读者们是宁愿迷失也不愿重回现实的。

  这艘船，满载着离情，爱情，哀愁，不舍与思念，最终，船负载不了这许多，还是沉了，而杨老先生也被一阵旋风卷回现实，落在往常变了梦歇宿的三里河卧房的床头。不过三里河的家，已经不复是家，只是杨老先生的客栈了。

  第三部，杨老先生回忆了过去种种，也为我们展现了他们三的过去生活。杨老先生总是说自己最笨，什么都不会，是最没用的人。然，试问，当今世上能有几人能与相爱的人相濡以沫，相守相助，相聚相失。最重要的是，在一生中无论遇到什么问题，她总能“不要紧”，而且为了锺书，她从一个连饭都不会做的小姐成为灶下俾，在锺书死后，还能默默地整理他的手稿，不去追求自己的艺术。这一生，她把自己的一切奉献给了这个家，她与世无争，与人无争，只求三人安好，能相守在一起，这种爱是多么的深沉，多么的令人动容啊！没有死去活来，没有海誓山盟，他们的爱，是他生平第一次划火柴为的是为她做早饭；是她为了他甘当灶下婢；是茶余饭后的一起“探险”；是天各一方时为对方记下琐碎的生活日记；是久别重逢时把“石子”掏出来细细把玩……

  这种爱，任时空转换，不会流逝，只会慢慢沉淀，并开出花来，散发出香味。

  她一生追求简单，“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”这便是她的写照。

  人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”人间也没有永远，家在哪里，她不知道，她还在寻觅归途。愿世界能对老人温柔相待，少一点为了利益而去伤害她，多一点私人空间和宁静给她。希望她能如一泓清水，直至人生最后，亦是简单，纯洁，神圣的