英语词根与单词的说文解字(新版)(2020) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《英语词根与单词的说文解字(新版)》是一部用\"词素构词\"理论探讨英语词根与英语单词的理论与应用的专著。作者在理论部分使用解说式的语言，在选介与例证部分采用工具书的编排方式，书末附有练习题答案及索引，以方便读者自学与检索。本书融理论专著、辞书、教科书与练习册于一体，兼顾不同层次各种类型读者的需要。

部分 英语词根的基本知识

一、什么是词根

二、英语词汇中的词根

三、英语词根的形态与含义之由来

四、从词根看词缀

五、从词素角度反思英语构词法

六、形：词根的形态与派生词的词形

七、音：词根的读音与派生词的重音

八、义：词根的含义与派生词的词义

九、性：词根的属性与派生词的词性

十、单根词及其与同形词根的判别问题及其他

第二部分 英语词根与同根词的说文解字

第三部分 常用的英语词根简介

附录一

附录二

索引

李平武，英语教授。大学毕业后从事英语教学40余年。因教学认真负责，先后荣获“福建省 教育工作者”“全国 教师\"等称号。自1978年起从事英语词汇学、词典学与双语翻译的研究工作。研究重点为基于词素的英语构词理论和实践。代表作品有《英语词根与单词的说文解字》与《英语词缀与英语派生词》两部学术专著，以及以《英语单词科学记忆法》冠名的普及性系列读物。因长期学术研究有所专攻，1989年受 派遣，以 访问学者身份，赴澳大利亚麦夸里大学词典研究中心工作访问一年有余；回国后，1992年晋升教授职称；1993年起享受 批准的“政府特殊津贴专家”待遇。

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顺便指出：不仅在一种语言内部有单词共根现象，而且在同一语系的不同语种之间也存在着这种现象。例如：印欧语的词根PA（父），在印欧语系的各种语言中都能找到共根的对应词——希腊语的 patēr，拉丁语的 pater，波斯语的 piter，闪族语的 pitar，以及辅音 p 移位而产生的德语中的 vater，荷兰语的vader，瑞典语的fader，哥特语的fadar，冰岛语的fathir，当然，还有英语的 father。

词根和同根词现象是世界上各种语言，尤其是发达语言的共有特点。学过俄语、法语、德语、日语的同志，一定会找到各自的例证。这里就不多说了。

re'fer→ re'ferral n.（对相关者的）分配，安排

re'fer→ refer'ee n.仲裁人

un-[ʌn]+able[eɪbl]→ unable [ ʌ'neɪbl]a.不可能的

第一部分英语词根的基本知识学习外语的人入门之后,便踏上了扩大词汇量的相当漫长的路程。能否突破词汇关,是成败的关键

那么,在词汇学习方面,有没有破关的捷径呢?

200多年前,英国著名的作家和政治家切斯特菲尔德伯爵( Lord Chesterfield)就指出了一条捷径。在给开始接受外语教育的儿子的一封信中,他开宗明义:“ The shortest and best way of learninga language, is to know the roots of it, that is, those original, primitive wordsf which other words are made.0(学习一门语言文字的最短最佳途径,是掌握它的词根,亦即那些其他单词借以形成的初始的原生词此中道理始终没有过时,就英语词汇学习而言,亦为正道。100多年前,美国英语词根教育的先驱、词源学家约翰・肯尼迪( John Kennedy)就为小学生编写了《英语词根词典》。其前言一语中的:“ The stem and its value are the basis of the Englishlanguage2(词根及其所包含的意义是英语语言的基础。)

40多年前,美国《读者文摘》编辑部出版了名为《如何增O The Letters of Earl of Chesterfield to His Son(1853), LXI1, Vol 1, p.88

2) John Kennedy, A Stem Dictionary of the English Language for Use in ElementaryShol(1996,1 st edition in1890, Preface,piy。顺便说明,“词根"”的英语对应词有Roo、stem、 Radical等。本书取Rot...

ag，auct，auth[L]=to increase增加

读者可能想不到August（八月），auction（拍卖）和author（作者）居然是同根词吧！它们分别来自拉丁动词aguere，它的过去分词auctus及其变体auth，其基本意思都是to increase（增加）或to cause to grow（使产生，使增大）。

author[auth(auct)＝to cause to grow 使成长;-or n.＝person 人→“person who causes anything to grow 使事物产生者”→]

n,①person who begins or creates anything发起人，创始者Theyoung man is the author of the project。那个年轻人是该项目的倡议者。

② writer著作者，作家/His favorite author is CharlesDickens。他最喜欢的作家是狄更斯。③（大写）造物主，上帝V authoress

[author；-essn。]n。女著作者，女作家authorial

author；-i-；-ala。]a。作者的

书籍介绍

本书是国内首次问世的关于英语词根的学术专著，旨在普及英语词根知识，为英语学习者指明攻克英语词汇难关的捷径，提供打开英语词汇宝库的金钥匙。第一部分系统探讨英语词根的基本理论；第二部分详细介绍常用的英语词根与相关派生词；第三部分简略介绍较常用的词根及其主要派生词。本书1984年由福建教育出版社初版。问世不久，即被业内专家评为“国内首次问世”的“从词源学角度系统介绍英语词根的书”。1998年，香港中文大学的“两文三语教育网上支援计划”，则誉其为“国内出版的关于英语教育的难得的一本好书”。2008年的“修订版”由我社出版发行以来，本书收获了读者持续而热烈的赞誉。此次“新版”倾注了作者近年来的心血，理论性和实践性均获加强，全书篇幅则比“修订版”扩充了将近一半。本书理论通俗、内容详实、编排精当，适合中、高阶程度读者的需要。

• 作者：少年心事当拿云 发布时间：2018-09-07 00:05:11

  没有音标，很坑；排版不合理；前面介绍太繁琐；单词释义不够标准；翻译不雅。但，无疑，还是大有裨益。

• 作者：zaki 发布时间：2018-12-23 23:59:26

  有点乱....书的作者应该是想教大家语言学而不是怎么背单词吧

• 作者：pickapickle 发布时间：2023-05-09 17:19:26

  很努力的往后看，但由于翻译上的一部分缺憾和没能实战其中的操作，变得没有前一本那么有趣

• 作者：Larsa 发布时间：2019-03-23 00:41:04

  读完就不错了，写什么习题ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉ

• 作者：婴鳞 发布时间：2018-11-27 10:51:56

  只给一颗星！因为作为一本学习英语的工具书，又是再版三次的权威书籍，居然有超级多的错误，非常令人失望。

  我知道大家的五分评价都是对着名气去的，我相信很多人都没有认真读完，或者仔细校对，我现在背到了第二部分的72小结，已经发现了好几处错误，不完全统计：

  343页 denouncement 不是结局的意思，应该是 denouenment

  280页 adjustant 并没有这个单词，助手、副官的英文是 adjutant

  之前还有一些错误没有记下来，以为是个例就跳过去了，但是真的，非常失望

• 作者：aaa 发布时间：2019-11-26 18:57:51

  “弱意义”词根学了也没什么用——说“经典”的时候，谁会去想“经”是什么意思呢？作者好像不太会教学，基本知识部分讲得太繁琐，用偏类型学的方法分析了一遍。作者虽然批驳了一些过去的提法，但模型仍旧略复杂。排版眼花缭乱，解字、推演、意义、例句都是一个字体，没有换行，没有拇指索引，有些常见的词也没收全。

• 修订版与第一版的比较

  作者：WWVVV 发布时间：2012-09-12 06:47:34

  主要变动如下：（不计词根理论）

  1.将初版中入选的词根更换了约五分之一

  2.删去专业性太强的术语词根

  3.尽量多选介原生派生词

  4.对选介的常用派生词做了词形分析并提供了相关的词义

  再版前言原文摘录：

  “此次再版，主要在以下三个方面作了修订:

  一、在词根理论方面， 加强了科学性与系统性，提高了学术含量。在第一部分中， 从词根的定义引出"词素构词理论" ， 并在这新的理论框架中讨论词根的来源、词根的形体与含义、词根与词缀的关系，同时反思英语的构词法;接着又从形、音、义、性四个方面， 全方位地讨论了词根与派生词的关系.最后还较为详细地讨论了几个带有特殊性的问题，推进了理论研究的深度。

  二、在常用词根的普及方面做了更为细致的工作，使之更加适合读者的需要。首先， 在选介100 个词根时，突出"孽生能力"这一首要标准，将初版中入选的词根更换了约五分之一。新入选的主要是孽生能力更强、但形态变化较为复杂的词根;其次，在介绍同族派生词时，强调了"初次派生词"的地位， 尽量多选介从词根直接生成的原生派生词;最后，在例句的内容更新、练习的规范化设计方面也下了更多的功夫， 使之更好地为主题服务。

  三、在词根资料的收集与整理方面，更加注意科学性与实用性。本书初版的第一部分收集并整理了300 个较为常用的词根，其中含有部分术语词根。在介绍同根派生词时，初版均未提供词义，当时的意图是让读者自行查寻， 加深理解。实践证明， 这样处理客观效果并不理想。此次再版，不再限于300 个词根的数目，删去专业性太强的术语词根( 拟用专书介绍此类词根) ，选介的常用派生词则一一做了词形分析并提供了相关的词义。作者相信，通过修订，这部分资料能发挥更大的效用。”

  （原文是ocr后复制出来的，没很仔细校对，可能会没改正某些错字。）

• 基础差如何快速积累词汇到5000+

  作者：小渔夫 发布时间：2016-04-22 15:15:16

  基础差如何快速积累词汇到5000+

  《垫底辣妹》明天就要上映了，这部电影真的强烈推荐。这种鸡汤，最适合我们这种想要努力，但是又不够有决心；想要坚持，又不够有定力的人了。而对于学英语的同胞们来说，更是如此。喝了这碗鸡汤，又可以冲锋陷阵了！

  <图片1>

  【记单词之前我们要做什么】

  话说回来，今天来讲讲零基础怎样快速积累词汇，又名：打死都不会忘记的记单词方法！

  很多零基础学英语的朋友都有这种困惑，明明上午才记背了单词，但是一到晚上就懵逼了...导致这种问题的原因是什么呢？那是因为很多零基础学英语的朋友在找学英语的方法时，就是以记背单词为第一关！首先方法就错了，零基础学英语，第一关不是背单词，而是学音标。学好音标，每次看到单词就可以通过音标来读出来，通过音标来记忆单词。

  英语不像汉语，汉语的状态就是，你知道拼音，但是不一定知道这个字怎么写，但是英语本来就是由字母组成的，知道这些字母组合的音标，那么就能够拼写出单词！！

  所以，学好音标吧，学好音标之后，你会发现记单词容易了，口语说地标准了，连学英语的信息都增强了。

  在这里推荐一下乐知英语，这是一个在线的英语教育网站，只要注册就可以免费试听所有课程，不过需要发言的话就需要购买课程了，讲真，里面的零基础音标课程真的很不错！还有口语、语法课程也很专业，课程表在这里

  http://www.hiknow.com/sessionhall.html?uid=A0413dbshu

  需要的可以选择相应的课程。

  【音标学好之后应该怎样记单词】

  世界上有那么多的单词，那我们应该要怎样才能记住呢？大概每个人的反应都是：找一本常用的词汇，比如：四级英语词汇、日常生活6000词...种种类似的词汇表，然后开始从头到尾死记硬背了。

  我以前也是这样记单词，记得初中英语书的单词表，我们每个人要到英语老师那里默写单词，我每次都能够过关，但是老师抽背了，我就不懂什么意思了。因为我是完全按照顺序一个个死记硬背的，根本不知道这个单词的发音。

  不过学会了音标之后，再结合一些特殊的技巧，那么记单词就会容易很多。

  我管它叫找缀词。如果你注意单词，不管他有多长，不是合成词，就是缀词相加形成的〔或缀词占有大部分〕。我把这些缀词都记录下。因为他们在单词的构词中经常出现。 看一些缀：

  tion，oun，ter，dis，com，ment，tun，zen，ion，ger，ain，，tage，into，pre，teen，for，tan，cul，tal等等，这些缀词有单独的缀音、前缀、后缀，前缀和后缀书上有的就可以把它挑出来。这些自己找的缀词缀音对于记忆单词和听音有很好的作用。

  多积累些字母少的单词。字母少的单字大多是原意的单词，有的叫词根。是人类进化开始的时候使用的东西，单字意思清楚。只要会了这些字母少的词，有很多单词都是在这个上面作了很少的字母加减而变成的。很多组合的单字也是这些单字的相加的。

  最后就是记忆的问题了，我们掌握了各类方法，自然不想忘记自己辛辛苦苦所背的东西。我们都知道，记忆分为长期记忆和短期记忆，而我们在记忆东西时，我们就希望把短期记忆变成长期记忆。那么又用怎样的方法了？

  可以考虑利用艾宾浩斯记忆法：刚记背过的单词，前期的复习频率必须要频繁一点，等我们大脑已经习惯之后，就可以降低频率了，比如今天背的单词或是缀词词根，第二天一定要复习，然后是第五天，第七天，第十天，十五天，一个月，两个月，三个月。

  可以如下图建立一个Excel，然后制定计划，及时更新数据。这样会有一个直观感受，也不会慌乱。

  <图片2>

  【积累词汇之后，该怎样运用？】

  我们背了单词，肯定不只是用来锻炼我们的记忆力的，所以我们马上运用好。那要怎样运用？

  阅读貌似是最好的办法，但是我们又要去读什么书？英文原著吗？还是一些各类美文、句子？在知乎上看到很多大神都说，阅读剧本最好！而且尽量要找那些口语化的剧本。不要找那些诗词化的剧本。我们又不搞英语写作，没有必要学那些词藻堆砌的剧本。为什么要用剧本学英语，因为你要学语感，和讲话的时候使用的一点表情。

  语感和表情使你说英语生动，这是一。第二，很多对白是习惯英语用法，词义简单明了。你可以变换角色自娱自乐。没有必要读那些所谓的美文，说实在的，读那些东西，一点都没有美感。英语不到家，根本不能体会文章所描写的境界，还谈什么美感，就是两个字，浪费精力。你要找的剧本不要太厚，但对白要多。等你化三四个月读熟悉了这本剧本，你就过关了。记住，要读，读出声音出来。

  以上就是短期快速积累词汇的方法，如果你能够做到，我相信你的英语在短期类会有很大的提高。当然如果每个人的情况都不相同，但是只要用心来用这个方法来记单词、学英语的，对英语学习或多或少都有帮助。

  本文来源：

  https://site.douban.com/264835/widget/notes/190663680/note/551346186/