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• 作者：赛璐珞 发布时间：2014-06-28 22:34:47

  为了考试刷书。

• 作者：钟 发布时间：2007-03-24 13:00:39

  还不错

• 作者：石膏的痉挛 发布时间：2022-03-17 17:37:22

  我的妈呀，居然还能找到这本书。小学的时候很喜欢，读过全套。虽然没什么营养，但当时那种如痴如醉的感觉，唉，现在很难再找回来了。

• 作者：陈寻欢 发布时间：2021-05-10 15:43:54

  日本人的伦理故事，对么极端热烈又含蓄的民族！太迷人了！

• 作者：མ་སྐྱེས་ཨ་མ། 发布时间：2023-11-07 22:28:22

  dan：卖火柴的小女孩很可怜，一个小男孩把她的两只鞋拿走了，还不忘记嘲讽一下小女孩，很可恶。

• 作者：Gavin.Gong 发布时间：2023-03-14 10:20:39

  值得放在枕边，反复阅读，反复琢磨的好书，看了电子版，纸质版必买，可随时翻阅，由浅入深，循序渐进的将整个Mybatis框架的核心实现庖丁解牛般的细致入微的呈现在读者眼前，经典，实在是经典，看万变，不如动手一边，动手一边，然后再读万边。

• 奇怪的博弈论

  作者：Jinkingkam 发布时间：2010-06-10 17:08:53

• 孩子需要怎样的仪式感？

  作者：夏小忧 发布时间：2021-11-14 11:37:59

  文/夏小忧

  《小王子》里说：仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一个时刻与其他时刻不同。那么生活中，我们又是如何制造仪式感的呢？

  有人习惯记录美食，凡是吃饭必先拍照发朋友圈；有人对生日、纪念日等情有独钟，每逢节日都要好好庆祝；也有人每天都要买一束花回家，以示对生活的热爱......

  

  不能说谁的仪式感更有意义，只能说千人千面，每个人对仪式感的理解都不尽相同。但如果，让你帮孩子建立起属于自己的仪式感，你会怎么做呢？没考虑过这个问题？又或者是束手无策？

  总之，就还挺难的是不是？

  首先，孩子们对“仪式感”一词很陌生，根本不懂其中的含义；其次，大人想要持之以恒地去做一件事都有难度，更何况是孩子。所以，让孩子建立仪式感，应该算是个不小的挑战，至少我是这么认为的。

  直到最近看了《我的大自然物候历2022》，我才觉得这个难题可能有解了。为什么会这么说呢？

  

  因为这本日历有点不一样，它

  以二十四节气为线索，每个节气提炼出一个物候关键字，从天文、气象、动植物、水文等多个角度探究自然现象，讲述物候之美。

  拿二十四节气之一的“立冬”举例，它的物候关键字就是“冬”字，立冬前后是冬意最浓的那些天，可想而知，这段时间天气会有多冷，我们出门肯定得武装得严严实实的吧，得带手套吧，要裹上围巾吧，这围巾和手套就组成了咱们这个“冬”字，等下次再到立冬，脑海里是不是就有这个画面了？

  

  再说一个，“立春”关键词是什么？是“春”字。这“立春”往往在春节前后，《我的大自然物候历2022》作者再次发挥了自己的想象力，把春节有关的元素“福”字、对联、迎春花和丰盛的食物组合在一起，变成了一个大写的“春”字，这谁能不印象深刻？

  毫无疑问，其他的22个节气也是如此富有创造力。

  另外，仔细看会发现，日历中还出现了“北京：蜡梅开”“上海：蟋蟀终鸣”“江苏扬州：冬小麦成熟”这样的物候记录，这又是什么意思呢

  

  原来，

  早在20世纪50年代至80年代，中国物候观测网就坚持观测记录各地物候，编写成自然历，详细列出物候现象出现的多年平均日期、最早与最迟日期。

  拿小麦来说，同样的小麦，在全国各地成熟收割的时间却大不一样：广西桂林是4月30日；浙江杭州是5月24日；江苏扬州是6月17日；北京则是7月30日......

  不止是小麦，其实像迎春花、汉柳展叶......放眼全国，无不遵循着这样的规律。

  物候因为地域差异而不同，维度相差1°，相同物候的生长时间便可能延迟几天；同样的，时间相同，经度不同的地方，物候现象也会迥然不同。

  本书则从中摘选了若干记录，按照多年平均日期放在相应日期栏内，以供读者参考。

  

  看完《我的大自然物候历2022》，由衷感叹：任何其他形式的仪式感，都不如倾听自然物语，记录物候变化来得有意义，要知道，自然现象跟我们的生活息息相关关。更为重要的是，如果没有前人用心、用情、用力地记录，今天的我们便无从知晓地球冷暖、物候变化。

  所以，尽我们所能，把物候学知识传承给我们的孩子，孩子的孩子......吧！一本小小的日历，传递的却是大大的能量。这样的仪式感，安排！