钢琴音乐风格与创新教育路径探究于海明新华出版社鑫隆博图书专营店 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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章绪论

节钢琴乐器的结构原理

节钢琴演奏的风格特点

第三节钢琴教育的目的与意义

第四节钢琴教育的一般规律

章钢琴音乐表演的风格呈现

节钢琴音乐表演的情感表现力

节钢琴音乐表演中审美意象剖析

第三节钢琴音乐表演的文化走向与品格

第三章钢琴音乐作品的风格处理

节钢琴音乐作品的演奏风格

节练演奏处理

第三节大型奏鸣曲的演奏处理

第四节复调作品的演奏处理

第四章 钢琴教育的多维度审视

节钢琴教育的现代理念

节钢琴客体分析

第三节钢琴教育中教学的方法手段

第四节 钢琴教育的表象训练·

第五章钢琴教育及其创新人才培养

节钢琴教育的多元化教学内容

节全脑优势下钢琴教育创新思维

第三节钢琴教育的创新人才培养模式

第六章钢琴教育的现代化创新路径研究·

节数字化钢琴教育与跨越式创新·

节多元文化下钢琴教育模式创新…

第三节 多媒体技术下钢琴教育应用创新……

第四节 互联网时代钢琴教育路径创新……

结束语

参考文献

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节钢琴乐器的结构原理

一、钢琴乐器的类型分析

根据外形不同，弦机和琴弦的安装方式不同，现代钢括卧式琴和立式琴两大类。两者用途存在差异，其中卧式琴经常在演奏会中使用，立式琴则更多用作练论是琴身、弦机还是琴弦，卧式琴都呈水平状态，常见的琴身长度有三英尺、五英尺、七英尺和九英尺四种，型号也可据此分为四类。演奏会中常用的琴，多选择琴身为九英尺的卧式琴。相对而言，立式琴不仅琴身是竖立的，弦机和琴弦同样呈竖置状态。与卧式琴相同的是，其型号也可根据琴身高度划分，常见的有

110

、

115

、

1

、

128

、

130

等。这两种钢琴尽管有多种型号，但是键盘数量并无不同，都是

88

个键，音域则是从

A2~c5

，共有

7

组半。但初期的钢琴，有些键盘数量是

85

个，音域是从

A2~a4

。

二、钢琴乐器的构造分析（一）钢琴乐器的谱架与琴盖只要是对钢琴有了解的人，都知道谱架与琴盖的位置能。但仍然需要注意的是，演奏中不恰当的翻谱动作很大程度上会导致琴盖直接关闭，给演奏者带来危险。所以正确的翻谱动作，有利于演奏者借助上臂力量，及时收回手指，保护自身。

（二）钢琴乐器的铸铁板

构造的特殊使得钢琴中琴弦的拉力强大，以立式钢琴为例，其琴弦的拉力约为

37000

磅，而三角琴的琴弦拉力则更大，达到了惊人的

45000

磅。在这种强大的拉力下，钢琴的稳固需要借助铸铁板与琴架来保证，没有相应的稳固结构，钢琴必然会被强大的拉力拆散。一般情况下，铸铁板呈灰色，铸造过程中往往需要用行处理，后上漆，才能达到相应的要求。也有一部分制造者认为在铸铁板的铸造过程中，冷却工序会影响钢琴的音质，但今为止，这种理论并未得到科学认证。

（三）钢琴乐器的共鸣板与弦码桥

钢琴与弦乐器存在着两个方面的鲜明的相似：一方面，两者的琴弦都是借助弦码桥拉紧；另一方面，琴弦与共鸣板相连。两者形式上的不尽相同，并不影响其共能的一致，同时可以有效放大乐器声音。钢琴质量的高低取决于共鸣板的材质。在欧洲多用云杉木作为共鸣板的主要材料，中龄的云杉木木质坚硬，富有弹，而

400

年以上的云杉木，则会成为钢琴核心构件的，行

pan>

年的放置才能投入使用。与小提琴共鸣板形状类似，钢琴的共鸣板也是凹面的。一般在弧线相交的位置，共鸣板的厚度保持在

8

厘米左右，边缘厚度则要保持在

5

厘米左右。除了作为共鸣板，云杉木也可以作为琴梁的主要原料。在立式钢琴与三角钢琴中都可以看到琴梁，其主能是为共鸣板的弧度起到维持的作用。

（四）钢琴乐器的琴弦钉与弦轴板

琴弦钉一般位于谱架之下，也可以称之为弦轴，往往由多个金属柱体构成整齐的一行。在此基础上，

1/3

（约

3

厘米左右）的长度裸露在外，剩下的部分位于琴板中，由多层木行压制，被称为弦轴板。一般情况下，常用欧洲山毛榉木作为弦轴板的主要原料，通过

7

层木行压制。琴弦钉的稳固要借助

5

层以上的木料加以维持，使之可以始终保持合适的紧度。制作者一般会在琴弦钉的上部保留小孔，琴弦穿过去缠绕

4

圈加以稳固。

4

圈的缠绕圈数既可以固定

……

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• 作者：bay135 发布时间：2014-03-29 11:47:13

  这一卷也很不错！！故事很感人。。。而且还出现了一个新人物！！

  不行，每一话都写太麻烦了，以后只mark最主要的地方

  7-10 对应着TV226-227 战斗游戏的陷阱(前篇)(后篇) 案件可以直接跳过，重要的是出现一个主线人物 朱蒂老师。。貌似是黑暗组织的人。。

• 作者：Mr. Mackey 发布时间：2021-09-30 23:30:52

  扁鹊见蔡桓公小学四年级就有了，不过是白话文

• 作者：已注销 发布时间：2016-11-21 10:08:32

  下册的材料很踏实也比较具体贴近现代起来的材料

• 作者：離離原上草 发布时间：2021-08-12 22:04:24

  外教社引进版给前三篇小短文配了译文，每章有几处词汇注释，印刷也好。8/12/2021 於番禺路寓所

• 作者：尹智龙 发布时间：2015-07-21 10:19:42

  陀思妥耶夫斯基的书都好。

• 作者：妖刀 发布时间：2012-11-19 21:17:37

  就是整理的书单，扫了一眼确实都很经典

• 暑假来了，怎样让孩子做好自我管理呢？

  作者：爱墨Mo99 发布时间：2018-07-18 13:51:37

  暑假来了，前两天看到一个熟人在朋友圈发：“可以联系去附近的寺庙学习武术，干农活，劳动锻炼，体验生活。”紧跟着下边就有评论：“把我家孩子送去吧，在家不学习，也不干活，说话也不听。让他去体验体验。”还有好几个发出类似感慨的。把孩子送到寺庙学武术、体验生活是件很有意义的事情，但是寄希望于通过两个月的暑假就让一个孩子脱胎换骨成为一个自主而且能自我管理的人，那是不可能的，毕竟孩子这些坏习惯也不是一天两天养成的。想让孩子学会独立的自我管理，需要科学的方法。

  工欲善其事必先利其器，家长需要和学生一起努力，一起养成好习惯，独立而又能够自我管理的孩子就水到渠成了。

  日本非盈利机构JAM网法人代表高取志津香，通过对日本教育和美国教育的对比，总结出了影响孩子终身成长的关键能力：独立的自我管理能力，并著有《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》。本套书一共有三本：《合理安排时间》、《整理好身边的物品》和《正确的金钱观》，每一本书中都根据实际情境给出了具体的训练方法以及指导意见，这一点从目录就可以看出来（见下图）。另外还附有一本《自我管理魔法册》，上面有很实用的表格以及一些记录工具。

  

  三本书以及一本自我管理魔法册

  

  合理安排时间目录

  我的孩子还小，但我是一名老师，接触了大量的学生和家长。通过对学生的学业评价进行分析，就会发现孩子的成绩和自我管理能力是成正比的。家长们普遍头疼的问题就是孩子的时间观念，不知道充分利用时间，不知道什么时间该干什么事等。网上曾经有个很生动的段子：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。所以，我对《合理安排时间》这一本特别关注，当然也受到了很大启发。在阅读的过程中，我边读边做笔记，并且将其中的很多方法以照片的形式分享给家长。

  怎样才能让孩子合理安排时间呢？

  高取志津香在《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》中给出了合理安排时间的14种训练方法，这些方法不仅对孩子实用，对于成人也是很受用的。

  现在，我就班门弄斧，结合自己的工作经验，吸收高取志津香的知识成果，谈谈如何才能让孩子合理利用时间。

  一、培养时间意识。

  1. 感受时间的流逝。

  孩子，特别是学龄前的孩子，在没有目标的生活状态下，他感受不到时间的流逝，这就是他不懂得珍惜时间的最主要原因。所以，高取志津香在《合理安排时间》中提出：让孩子感受时间的流逝。例如白天黑夜、春夏秋冬，又长大了一岁，又掌握了一项新技能，今天一天，过年的一年等。让孩子体会到时间的流逝。

  2. 把时间和行动联系起来。

  例如：早点7时，起床时间。上午8时，学习时间。中午12时，午饭时间等。让孩子知道自己什么时间该干什么事。

  3. 估时间（猜时间）。

  让孩子经常估一估自己做某件事需要的时间，比如洗脸刷牙大概要多长时间，吃早饭大概要多长时间，写一页生字大概要多长时间。学生刚开始肯定不能准确的判断，就给孩子准备一个钟表，让孩子自己去实际记录一下自己做每件事情的时间。但是切记让孩子用手机去看时间，因为手机的干扰因素太多了，我们不要故意去挑战一个孩子的意志力。

  家长可以经常问孩子：“你觉得现在是几点了？”“说说你判断的理由。”学生可以根据外界环境来判断，比如：太阳刚刚升起，大约8时。月亮已经出来了，应该有7时了吧。还可以根据已有时间基础判断：我7:30吃完饭，刚背了一篇课文，现在应该有8:00吧。这不仅仅能培养孩子的时间意识，还可以提升孩子的推理能力。

  二、学会事情排序，对时间进行合理的划分。

  根据事情的重要性与紧迫性对事情进行排序是合理利用时间的关键，孩子每天都有很多事情要做，即便是玩，对孩子来说也是很重要的事情。

  1. 我的一天。

  引导孩子早上想好自己的一天都要做哪些事情，每件事情要用多长时间。可以列个清单，或者用便签，这样在完成每件事情之后做上标记，既能提高效率又能提成自我管理的成就感。

  2. 根据计划推算时间，合理分配时间。

  理清自己一天要做的事情，根据重要性和紧急性进行排序，可以分为必须做的事和想做的事，非常紧急的事和可以缓一缓的事。高取志津香在《合理安排时间》中给出一个表格（如图），大家可以参考。

  

  另外还要考虑时间的统筹安排，充分利用时间。比如可以在洗脸刷牙的时候听英语或者音乐，可以在打扫卫生的旅途的车上看书等。

  3. 分步骤行动。

  每个孩子的年龄不同，对问题的思考能力也不同，可以分步骤进行，通过逐步思考来提升统筹利用时间的能力。高取志津香也给出了实际的例子（如图）。

  

  4. 间隔学习法。

  在安排时间的时候必须适当留白，劳逸结合。比如先学习20分钟，然后休息5分钟等。找到适合孩子年龄段的休息与学习模式。

  三、制定时间表，落实行动。

  1. 要制定中长期计划。

  一天或者两天的时间不足以养成良好的习惯，要制定中长期的计划，但是可以分解目标。长线的目标和计划会让还孩子对时间的管理和统筹能力更上一个台阶，例如：一学期，一个季度或者一年等。

  2. 把时间储存起来，提升干劲。

  坚持是世界上最难的事情，可以鼓励孩子存储时间，要有相应的奖励机制。孩子按时完成或者提前完成，可以让孩子用独特的方式记下来。当这个次数达到一定量，孩子就会发现自己有充足的时间，可以去做一些自己喜欢的事情，比如一顿大餐，一次全家旅行。

  四、家长的作用。

  所有这些方法的掌握和习惯的养成，都需要家长最开始的引导。所以家长从分发挥模范作用，和孩子一起经历这些方法的训练，最终都成为能自我管理的人。

  在微信上，经常有一个文章告诉我们：自律的人都多可怕。是啊，自律给我自由。我们都想成为一个能自我管理的人，更像培养出独立而且能自我管理的孩子，来吧，一起来上高取志津香的《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》！掌握科学的方法，成就更自律的你与能自我管理的孩子！

• 非常标准的美式幽默

  作者：shanber 发布时间：2009-12-10 23:09:20