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国民历史学家林汉达专为中国孩子撰写的历史启蒙读物，96个历史故事，讲述从春秋战国到东西两汉990年间的重大历史事件和人物，如“烽火戏诸侯”“晏子使楚”“卧薪尝胆”等。

作者用趣味十足的京腔京韵与幽默文笔，以讲故事的手法把正史写得引人入胜、浅显易懂，融历史性、知识性、文学性、故事性于一体，不仅受到了少年读者的欢迎，也受到了少年的老师和家长的称赞，如康震老师就称它为自己的历史启蒙书。它的第一代读者已为人父母、祖父母，他们把这套书留给自己的孩子、孩子的孩子。

春秋故事

千金一笑

兄弟相残

暗箭伤人

管鲍之交

一鼓作气

老马识途

仙鹤坐车

唇亡齿寒

五张羊皮

“仁义”大旗

饱不忘饥

退避三舍

犒军救国

放虎回山

桃园打鸟

一鸣惊人

搜孤救孤

晏子使楚

混出昭关

鱼肚藏剑

掘墓鞭尸

夹谷之会

石屋养马

卧薪尝胆

战国故事

三家分晋

用人不疑

河伯娶妇

起死回生

不受蒙蔽

商鞅变法

孙膑下山

马陵道上

悬梁刺股

攻守同盟

合纵抗秦

连横亲秦

胡服骑射

屈原投江

鸡鸣狗盗

狡兔三窟

火牛陷阵

完璧归赵

负荆请罪

远交近攻

赠送绨袍

坑杀赵卒

毛遂自荐

盗符救赵

图穷匕见

统一中原

西汉故事

张良拜师

学万人敌

揭竿而起

天下响应

破釜沉舟

约法三章

鸿门忍辱

火烧阿房

韩信拜将

暗度陈仓

鸿沟为界

四面楚歌

汉王登基

制定朝仪

缇萦救父

晁错削地

李广射虎

张骞探险

再通西域

通神求仙

苏武牧羊

大雁带信

霍光辅政

昭君出塞

王莽称帝

东汉故事

绿林好汉

赤眉起义

刘氏举兵

昆阳大战

死守黄金

豆粥麦饭

“铜马皇帝”

争先恐后

攻占两京

得陇望蜀

种地钓鱼

宁死不屈

取经求佛

投笔从戎

外戚专权

天知地知

豺狼当道

跋扈将军

宦官五侯

禁锢党人

官逼民反

林汉达

著名教育家、文字学家，毕业于之江大学。1937年留学美国，1939年回国后任之江大学教授、教务长等职，1949年任燕京大学教授、教务长，1954年任教育部副部长兼《中国语文》杂志总编辑等职，1959年任中国文字改革委员会委员。

他一生著作颇丰，涉及面广，特别是其撰写的通俗历史读物，如《东周列国故事新编》《前后汉故事新编》《上下五千年》（与曹余章合著）等，在一代代读者心中占据重要位置。

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书籍介绍

国民历史学家林汉达专为中国孩子撰写的历史启蒙读物，96个历史故事，讲述从春秋战国到东西两汉990年间的重大历史事件和人物，如“烽火戏诸侯”“晏子使楚”“卧薪尝胆”等。

作者用趣味十足的京腔京韵与幽默文笔，以讲故事的手法把正史写得引人入胜、浅显易懂，融历史性、知识性、文学性、故事性于一体，不仅受到了少年读者的欢迎，也受到了少年的老师和家长的称赞，如康震老师就称它为自己的历史启蒙书。它的第一代读者已为人父母、祖父母，他们把这套书留给自己的孩子、孩子的孩子。

• 作者：冷暖自知 发布时间：2023-10-28 11:48:09

  看似简单的故事背后是林老的匠心构思，语言运用之妙存乎一心，在历史故事中学习传统文化和精神，潜移默化中提高孩子们的语言学习，遣词构造能力。

• 作者：Am祖家小倩 发布时间：2023-09-27 02:55:18

  孩子历史启蒙的优先选择，这本书知识量极高，而且文字通俗易通，是正史，也是白话文，很容易读懂

• 作者：轻听落梅 发布时间：2023-10-29 21:47:49

  康震亲推！林汉达老师的文字简练风趣，深入浅出，即便低幼儿童也能听懂，让你在四字成语中窥见历史。

• 作者：掉进书海张老师 发布时间：2023-10-10 08:14:10

  小学生必备课外读物，提升语文阅读和写作能力！这是一本被封面骗到的书，这是一本几次拿起来又放下去，不敢开始的书，这是一本后悔读晚了的书。全书的文字，一张图片都没有。这对于现代读者而言，无疑是一个莫大的挑战，但一旦开始就会后悔怎么没有早点打开，打开后就一发不可收拾，简直就是熬夜啃完那种。你会发现，不需要任何图片修饰，这些历史故事自带画面感。很有意思的历史故事书，也可以说是成语故事书！

• 作者：浮浪少女小暖壶 发布时间：2018-05-22 16:07:50

  其实各种动作和套路的介绍非常全，当然可学性是几乎没有的

• 作者：温酒书舫 发布时间：2023-10-25 11:08:39

  《林汉达中国历史故事集》在十几年就纳入了中小学生阅读指导目录，这十几年来也再版了好几次，但是每一册评分都在9.0以上。

  我想这就是经典的魅力，经久不衰。

• 这本故事书含金量太高了，熬夜啃完

  作者：掉进书海张老师 发布时间：2023-10-10 08:16:52

  

  这本书含金量太高了！读透中国历史故事，恨不得全书背诵。

  

  林汉达，曾化名林涛(1900-1972) 浙江宁波人，他是教育家、语言学家、翻译家，曾任教育部副部长，常年从事通俗读物的写作，尤以写历史读物见长，并尝试语文和历史的结合。著有《东周列国故事新编》、《前后汉故事新编》等。

  

  这是一本被封面骗到的书，这是一本几次拿起来又放下去，不敢开始的书，这是一本后悔读晚了的书。全书的文字，一张图片都没有。这对于现代读者而言，无疑是一个莫大的挑战，但一旦开始就会后悔怎么没有早点打开，打开后就一发不可收拾，简直就是熬夜啃完那种。你会发现，不需要任何图片修饰，这些历史故事自带画面感。

  

  这是目前读过最厚的一本书，共587页，每页都是精华，共计94个历史故事，平均每个故事6页，虽然没有图文并茂，但读起来很有趣，也很轻松。虽然没有图片，但是作者的讲解、对话都很有画面感。很多耳熟能详的历史人物，历史故事，带你徜徉历史的长河，跟着作者一起读故事，读历史，读现在，读未来！

  

  全书共四个部分：春秋故事：战国故事、西汉故事、东汉故事。

  

  晏子使楚、卧薪尝胆、商鞅变法、悬梁刺股、屈原投江、完璧归赵、负荆请罪、破釜沉舟、暗度陈仓、李广射虎、昭君出塞等出现在语文课本中，都是陪伴孩子学习成长的历史故事，历史人物。是我们的精神食粮，是我们的标杆、偶像。把那些或简单，或意义深远的历史，变成一个个故事，让小学生也可以轻松阅读，能让孩子的语文能力暴涨，都是很好的作文素材。

  

  任溶溶说：林汉达的历史故事不仅可以让读者津津有味地富反我们祖国的历史，而且文字相对规范，对我们学语文、学写作都大有好处。

  

  很好的历史启蒙书，历史大部头很难读，但这本故事集很好读。把复杂繁缛的历史，变成通俗易懂的白话，让一代又一代孩子了解历史，喜欢历史。虽然很厚，但读完还意犹未尽。

  

  中国上下五千年的历史，怎么都读不完，但一个又一个优秀的作者，创作了一本又一本著作，让那些或辉煌，或灰暗的历史，都记录成语言，供后人学习和借鉴，传承和发扬。

• 讲好小故事，贯通大历史

  作者：人类救星孙美好 发布时间：2023-07-25 10:16:07

  中华民族是一个盛产故事的民族，也是一个善讲故事、爱听故事的民族。在浩如烟海的故事中，最具特色的便是历史故事。

  然而在人们的印象中，一提到中国历史，就会不由自主地联想到那些干巴巴的史实，事实上，《林汉达中国历史故事集》就很好地解决了这个问题。

  林汉达是中国著名的语言学家和教育家。他出生于一个贫苦的农民家庭，父亲读了一年雨书，意思就是天晴的时候干活儿，下雨的时候才读书。试想一年之中有几天下雨呢？所以几乎等于没读过什么书。

  然而就在这样的家庭氛围中，林汉达依然渴望学习。1908年，林汉达在一个地主家寄读，交不起学费，就无偿为地主打杂。一年后，父亲把他送进了私塾，他一边读书，一边帮父母干活，中途还辍学了两年。直到13岁那年，表姑母把他带到外地的教会学校去读书，这才有了正式的学习机会。就这样，他断断续续地边读书边工作，慢慢竟也读完了大学。

  大学毕业后，林汉达先是做了一阵子中学教师，四年后，又来到上海世界书局担任编辑。

  当时是20世纪30年代，上海的中学英语课本普遍用3个版本，分别是林汉达编的上海世界书局出版的版本、林语堂编的开明书店出版的版本、周越然编的商务印书馆出版的版本。在这三个版本中，林汉达编辑的版本最受欢迎，销路也越来越广，渐渐地取代了另外两个版本。愤怒的林语堂一纸诉状递到法院，说林汉达抄袭了自己的版本。这场官司持续了半年，法院经过多番调查对比，认为林汉达并没有抄袭，于是判林语堂诬告而败诉。

  尽管官司赢了，但林汉达依然受到了当时教育部的抵制，时任上海市教育局局长的朱经农甚至“打抱不平”地说：“林语堂是博士，是美国留学的，你算个什么？”

  其他的一些留过美的教育家也都非常瞧不起地说：“中国的教育家都是美国留学的，你没到过美国学过教育，你是不会明白的。”

  不就是个留美博士吗，有什么了不起？1936年，林汉达一咬牙一跺脚，考进了美国科罗拉多州州立大学研究院，仅用了一年的时间，就获得了硕士学位，两年后，又获得了博士学位。

  这下子，他总算可以名正言顺地搞教育了吧。回国后，林汉达开始从事历史普及读物的编写工作。他先后编写出版了《东周列国故事新编》《春秋故事》《战国故事》《春秋五霸》《西汉故事》《东汉故事》《前后汉故事新编》《三国故事新编》等大量通俗历史故事读物，而他生前没有完成的、由其助手曹余章继续编写的《上下五千年》，至今仍广为流传，是中国历史书籍中最畅销的作品之一。

  林汉达作品最大的特点，就是口语化。

  儿童文学作家任溶溶说：“我有幸在上个世纪40年代初认识林汉达先生……有一次他拿出一大沓手稿给我看，说他正在写《东周列国志新编》。记得他当时告诉我他为什么要写这部书。他说，我们文字改革工作者提倡写口语，他写这部书正是要做一次实验。当时我们为了帮助不识汉字的文盲读书，出版了不少拼音的书，连《阿Q正传》也翻译出来了。但许多书不是用口语写的，拼音读出来往往读不懂，所以很有必要用口语写作。”

  因此，林汉达编写的历史故事书，没有拗口的书面语，更没有生涩难懂的文言文，而是使用生动活泼的现代口语，让人一读就懂，老少咸宜，很有趣味。

  在1962年中华书局出版的《东周列国故事新编》序言中，林汉达这样写道：“我喜欢学习现代口语，同时又喜欢中国历史，就不自量力，打算把古史中很有价值的又有趣味的故事写成通俗读物。……我当初写中国历史故事的动机只是想借着这些历史故事来尝试通俗语文的写作，换句话说，是从研究语文出发的”。可见，林汉达写作的目的，比我们想象中的更有意义。

  据说林汉达在编写这些读物时，态度极为严谨，每写完一篇，他会让自己的孩子们朗读，然后判断一下，按照文化程度较低的人的习惯，这样写有没有什么不妥之处。如果发现有哪里不够严谨，一定会反复修改，直到自己觉得满意为止。

  比如《林汉达中国历史故事集》里面收录的第一个故事《千金一笑》的开头是这样写的：

  “千金一笑”的故事出自两千七百多年以前。那时候，中国还没有皇帝，皇帝这个称呼是从秦始皇开始的。三千多年之前，中国有一个朝代，叫周朝。周朝最高的头儿不叫皇帝，叫天王。两千七百多年以前，周朝有个天王，叫周幽王。周幽王什么国家大事都不管，光讲究吃喝玩乐，还打发人上各处去找美人儿。有个老大臣叫褒珦，他劝天王要好好管理国家，爱护老百姓，不要把老百姓家里的姑娘弄到宫里去。周幽王听了，冒了火儿，把褒珦下了监狱。

  你看，读起来非常通俗易懂，就好像有个人坐在你面前给你讲故事，娓娓道来，看似特别随意的大白话，其实又很有韵律。

  林汉达写通俗历史读物还有一个目的，就是注意史实的准确，并对一些不正确的观点加以纠正。

  我们还拿《林汉达中国历史故事集》里面的《千金一笑》这个故事来举例。

  在过去，人们一直认为周幽王为了让褒姒开心，搞出“烽火戏诸侯”的戏码，是因为“红颜祸水”，把责任怪到褒姒头上。但是在林汉达看来，这完全就是错误的。周幽王本来就是个昏君，所以做出这等不经大脑思考的蠢事儿，千错万错也不是褒姒的错。因此，在写故事的时候，他这样写道：

  褒姒根本不知道他们闹的是什么玩意儿。她瞧见许多兵马乱哄哄地忙来忙去，跟没头的苍蝇似的在那儿瞎撞，就问周幽王：“这是怎么回事？”周幽王一五一十地告诉了她，说是为了让她看了发笑。他歪着脖子，带笑地问：“好看吗？”褒姒觉得又好气又好笑，不由得冷笑了一声，说：“呵呵，真好看！亏你们想得出这玩意儿。”这个糊涂到家的天王还当褒姒真笑了呢，这高兴就不用提了，就把一千斤金子赏给了那个小人虢石父。

  正因为林汉达这样的写法，把周幽王的昏庸体现得淋漓尽致，这才给褒姒正了名。

  此外，《林汉达中国历史故事集》还有一个明显的特点，就是“工整”。从春秋到东汉，整本书的目录都是以成语形式呈现的，因此，也可以说是一本成语故事集。

  阅读历史故事，除了“图一乐”，更重要的是“有所得”，林汉达编写的历史故事，称得上是一举两得的文学瑰宝。