酷虫学校12：无穷无尽的幼虫们 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

★ 酷虫学校是一个什么样的学校？蝗虫校长认为，“这里危机四伏，有的坏学生会借口忘带午餐而吃掉老师！”杂虫班的圆网蛛同学却认为：那些跑进教室里的虫虫都是亲爱的同学，而撞到蛛网上的虫虫当然是美味的食物了！杂虫班的蜗牛同学则大声宣布：不管校园有多大，蜗牛什么也不怕！尽管天敌数量多，蜗牛依然唱着歌！

★ 酷虫学校12：

蚁狮小朋友说枯叶螳被镰刀帮给绑架了，可蚜狮小朋友却说枯叶螳加入了镰刀帮？退隐江湖许久的七象帮重出江湖了！跳蛛记者觉得这背后定有隐情，她一定要挖出鸟粪象鼻虫心里的秘密！金风蝶老师突然回来了，就像她突然离开时那样突然。但她不是独自回来的，还带回了一个坏消息！幼稚班里新来的小朋友总是一脸愁容，她仰望天空说道：“我在祈祷让幸运降临在我身上！”一个庞然大物便从天而降，轰的一声砸在了酷虫学校的操场上。而就在一秒钟之前，抱着熊老六的萤老大和抱着熊老大的萤老六正在操场上玩耍！ 世界每分每秒都在变，突然之间秋天就到了，冬天已等在酷虫学校的门外。但即使对一只昆虫来说，冬天也并不总是意味着死亡。只要蝗虫校长的怒吼声仍然响彻在校园上空，就没什么可担心的。

他们都是谁 004

第一章◎究竟是谁在说谎 几种相貌奇特的猎蝽 006

第二章◎不能不做不能做的事 我国常见的几种萤火虫 015

第三章◎智取苹果树 昆虫的雌雄二型现象 024

第四章◎镰刀帮忙帮帮忙 昆虫的多型现象 031

第五章◎不速之客自远方来 蜂巢里的建筑工 040

第六章◎月光下的蜘蛛侠派对 蜘蛛的几种丝腺 048

第七章◎七象帮重出江湖 十星瓢虫与十星瓢萤叶甲 061

第八章◎鸟粪象鼻虫的痛苦回忆 中华大扁锹幼虫的饲养 073

第九章◎谁是偷听者 083

第十章◎寻找消失的粪便 色彩艳丽的意草蛉 088

第十一章◎魔鬼记者的致命采访 昆虫卵的基本结构和形态 097

第十二章◎生命无价，皮囊有价 蝶角蛉的成虫与幼虫 106

第十三章◎大龄蛀木虫的烦恼 金缘吉丁与云斑白条天牛 116

第十四章◎金凤蝶老师回来了 昆虫的血液 123

第十五章◎琥珀中的刀 细颚猛蚁的习性 132

第十六章◎秋后的蚂蚱 139

第十七章◎点燃愤怒之火 胡蜂成虫的等级与社会分工 144

后记 155

著者：吴祥敏

2001 年毕业于哈尔滨师范大学，现专注于青少年科普类故事的创作，希望能够写出让孩子们哈哈大笑又回味无穷的故事。“曾经有过无数的日子，我们在那个班级里和那些同学一起经历着快乐、烦恼或小小的忧伤。后来我们长大了，走出了校园，许多的记忆都随着岁月的变迁流走了，但一些声音、一些表情和一些调皮的话语却深深地印在了记忆的最深处，当你偶尔去探望它们时，它们仍然能够让你感到暖烘烘的，不为别的，只因为我们曾经都是某某班的。”

绘者：吉安

2003 年发起并建立吉安工作室。“几年的时间里，《酷虫学校》的这帮家伙打打闹闹地从我的笔尖下挣脱出来，然后吵吵嚷嚷地告诉我许多秘密，在这个创作过程中，我已经知道了太多的关于昆虫的秘密。现在我把这些秘密藏到了书里，请你来寻找吧。”

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书籍介绍

★ 酷虫学校是一个什么样的学校？蝗虫校长认为，“这里危机四伏，有的坏学生会借口忘带午餐而吃掉老师！”杂虫班的圆网蛛同学却认为：那些跑进教室里的虫虫都是亲爱的同学，而撞到蛛网上的虫虫当然是美味的食物了！杂虫班的蜗牛同学则大声宣布：不管校园有多大，蜗牛什么也不怕！尽管天敌数量多，蜗牛依然唱着歌！

★ 酷虫学校12：

蚁狮小朋友说枯叶螳被镰刀帮给绑架了，可蚜狮小朋友却说枯叶螳加入了镰刀帮？退隐江湖许久的七象帮重出江湖了！跳蛛记者觉得这背后定有隐情，她一定要挖出鸟粪象鼻虫心里的秘密！金风蝶老师突然回来了，就像她突然离开时那样突然。但她不是独自回来的，还带回了一个坏消息！幼稚班里新来的小朋友总是一脸愁容，她仰望天空说道：“我在祈祷让幸运降临在我身上！”一个庞然大物便从天而降，轰的一声砸在了酷虫学校的操场上。而就在一秒钟之前，抱着熊老六的萤老大和抱着熊老大的萤老六正在操场上玩耍！ 世界每分每秒都在变，突然之间秋天就到了，冬天已等在酷虫学校的门外。但即使对一只昆虫来说，冬天也并不总是意味着死亡。只要蝗虫校长的怒吼声仍然响彻在校园上空，就没什么可担心的。

• 作者：健忘的猫头鹰 发布时间：2023-12-25 23:02:10

  库斯图里卡也是表达欲旺盛的人，抛开南斯拉夫解体前后的厚重历史，他的家庭和朋友，他看《阿玛柯徳》多次睡着又奉费里尼为师，和约翰尼•德普的《亚利桑那之梦》，揶揄安哲，二获金棕榈后沙滩上的混乱等等，都极有意思，让我想在资料馆再看一次《地下》。

• 作者：桃鸢去远方 发布时间：2010-03-04 13:10:54

  小时候的天真，以及长大后的伪善。

• 作者：梦枫飞 发布时间：2023-06-05 09:31:48

  这书有个最大bug，就是没有按页码标注指引，数字都是第几单元，要习惯从左上看，而不是按页数查找。

• 作者：。。。 发布时间：2021-09-24 20:50:02

  基础篇

• 作者：❝※荳荳絨※❞ 发布时间：2020-01-12 21:17:36

  看完沒有太多感想。

• 作者：NuurJannah 发布时间：2022-01-15 15:08:55

• 科普图画书，如何有想象且有情感地讲硬知识？

  作者：余力 发布时间：2019-05-05 18:00:52

  

  科普知识如何讲才能让读者有兴趣，尤其是让小读者有兴趣？

  有人会肯定地说文字配图画。

  可是，知识和图片仅仅是简单相加吗？

  哪怕是给一两岁孩子的认知图画书，恐怕也不是简单的“1+1=2”的思维吧。

  那么，科普图画书到底怎样呈现？尤其是面对不同年龄段儿童对科学知识的接受有别的客观事实，图文配合所达到的故事情境和视觉效果应该是有一定的标准的。

  三百六十行，行行有未知的知识和未解的问题。自然世界，无奇不有。我们生活的地球，以及地球以外的宇宙，从来都没有以完全完整的面目示人。

  只不过，我们的先人通过图画和文字，不断地记录着对我们自己和我们生活的这个世界的认识。所以我们可以很快地掌握一些基本的认知，比如不再认为地球是宇宙的中心。

  但是有这些基础知识够吗？或者说，我们对这些基础知识有没有提出过质疑？自己有没有亲自去实践或考察一番？

  很多经典的科普图画书都回应了这些问题。比如《牙齿大街新鲜事》、《神奇校车》系列、《揭秘》系列等。下面这本《大峡谷》则从更大的视角出发，吸引读者进入实地去观察和体验。

  

  科普图画书应该有这样的使命，也应该有这样的一条标准：可以无限调动读者的兴趣和热情，去大千世界看一看，走一走，摸一摸，闻一闻，尝一尝。

  就像《大峡谷》所做的，从个体的观察、体验和想象出发，用水彩把一个地方的绚丽和生动淋漓尽致地表达出来了。

  《大峡谷》对自然地理风貌的介绍，并没有仅仅停留在表面，而是把科罗拉大峡谷当作一个整体的生活方式去呈现。“大峡谷”就不仅仅是著名的地名和景点，更是一个有着自己独立生态系统的生命地带。

  表面的壮丽，那是季节的馈赠；内里的繁华，却是时间的礼物。观者得有心，听者得多意。心意到了，情动于心，从而形成某种具有故事力的语言和图片。倘若故事和图片还不能打动自己，打动读者，那就用反思，是不是需要重新调整心态了。

  故事不足，可以有图片补充；一幅图片不足，可以有几幅连贯的图片。何况，故事和图片本身还有嗟叹、咏歌、手舞、足蹈的能力。当然，如果故事本身足以表达情意，也是一件很美好的事情。流传千古的童谣谚语、民间故事、童话故事等都是具有很好地把趣味和情意传递给读者的特质的。

  就拿《大峡谷》来说，虽然只是选取了一个小地方来讲，但是讲述知识的口吻却有故事的味道，有看默片的感觉。父女徒步走进大峡谷，一边走，一边看，一边发现，一边讲述，穿越的不仅仅是地质结构形成的年代，而且还有各个年代与现在的关系，与我们人类的关系。

  大峡谷是一个独立的生态系统。不管我们注不注意，它都存在着。人类的好奇心永远是那么重。

  美籍华裔作家陈振盼用水彩给我们呈现了大峡谷具有的特别风貌。如果不是作家，或许我们就不会注意到大峡谷里居然生活着如此众多的“居民”。

  陈振盼是2018年凯迪克奖得主。

  创作了《一座岛的600万年》《穿越寒武纪珊瑚礁》《穿越侏罗纪原始森林》《万有引力》等图画书。可以看得出，陈振盼对科学和自然非常感兴趣，真正地把硬邦邦的知识变成了鲜活的图画和户外主题活动。

  

  作者在画这样的作品时，也是亲力亲为，必须对所画的自然环境有特别透彻的了解。不管是环衬亚利桑那州国家公园大峡谷的地图绘制，还是对大峡谷人类生活历史的考证，都力求所呈现出来的画面与和历史和现实有更好的切合。

  我想这也是科普图画书应该具有的、另一个重要的标准：有情感地讲述知识，把知识讲活。

  如果一本书的作者没有亲力亲为，对所述内容抱着千真万确的态度，那么这本书无论是虚构的还是非虚构的，被读者接受的程度就会大打折扣。

  陈振盼谈到自己如何绘制这些插图时说：“除了极个别的，书中的主人公的旅行地点是我去大峡谷参观时都去过的地方。书中的每一幅插图描述的都是某条路径上的具体地点。但是你或许注意到了，书中有两点与现实有出入。……但是仍然有很多方面，我不得不完全虚构，例如大气层、光和颜色。所有的图画都是基于科学研究创作的，但是通过我的想象，画面才变得栩栩如生。”

  对于古老的岩石，《大峡谷》不遗余力地给出了自己的解释。比如基底岩石，书中这样说明：大约17.5亿年前，地球内部的力量导致一条岛屿链撞上了古老的北美大陆。碰撞的热量和压力造就了基底岩石。

  我们面对相对静止的事物，比如面对安静的高山、静默的石头，总是不那么在意它们的存在。可是《大峡谷》却用插图有情感地讲述了静默的石头的力量。“每当我看着这些岩石，就情不自禁地想象它们的历史、来源和形成的故事。这本书是我对大峡谷和这份想象力的致敬。正是想象力，使科学和艺术变成可能。”

  人类对岩石的认识，恐怕最多源于石制工具在日常生活中的使用。“石头”给人类的认知和想象带来的影响真是不可估量。石斧、石房、石洞、石床、石碑、石刻、石象、石膏、石英、化石……日常生活、现代科学、文学艺术里都少不了石头，就连《西游记》的孙悟空都是从石头里蹦出来的。倘若真要追问它的存在，估计可以上升到宇宙起源的高度。

  石头的知识和趣味不止于《大峡谷》所呈现给我们的。书中的呈现形式会把我们的情感和想象带到很多地方。我们跟着小女孩和她爸爸的目力和脚力，看到了大峡谷不仅仅是一个静默的大峡谷。

  很有意思的是，书中父女俩并没有任何语言交流，但是通过作者插图中所展示的动作和神态，我们可以很亲切地感受到父女之间的深厚感情。在大峡谷里，爸爸和女儿各有各的兴趣和发现，但是都毫无例外地展示了大峡谷里各种生命的魅力。爸爸的视角更多地从现实和知识角度出发，向读者讲述大峡谷里的一切秘密；小女孩的视角则是从更细微的角度展现大峡谷里的某个时刻、某个地方、某种生物到底是什么模样的。

  

  小女孩每发现一处“秘密”，都有一处镂空在等待这读者去特别注意：跟小女孩一起去惊讶或者喜悦。插图以跨页的形式的把读者带进史前的某个时刻，去史前某个地方感受地球和生命诞生的情境。

  倘若走一趟大峡谷还没有看够，有几张插图的底图还展示了很多大峡谷的“居民”：凯巴布松鼠、火鸡、臭鼬、锡嘴雀、红头美洲鹫、落基山白栎、西黄松等，应有尽有。如果带着这些硬知识去大峡谷走一遭，或许还有很多不一般的发现。

  借着陈振盼在《大峡谷》里所展示的，我们得以知晓地球的生命，得以知晓时间和空间到底是以什么面目示人的。以“亿年”为单位的时间，恐怕是人类没办法去想象的；以“毗瑟拏基底岩石”为根基的空间，恐怕也是人类不能到达的区域。

  如此看来，《大峡谷》其实给生命的起源和发展提供了一种科学的解释。但是，无论我们怎样富有逻辑性和科学性地解释一切，关于生命的起源和宇宙的起源都会让我们有更多的思考。越是接近地球内部，越让人好奇地球居然以这样的形式存在了无数个“亿年”。

  面对大峡谷，大的世界，人类显得如此渺小。难道不是吗？幸亏，人类还没有被渺小所击倒，还在不断努力去探索这个世界的秘密。

• 试揭谜底：柯梦南究竟爱的谁？

  作者：太行山上一棵草 发布时间：2017-05-11 20:21:49