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书籍介绍

静安和闸北，一个诞生了近800年，一个不足400年；一个得名于寺庙，一个得名自水闸。出生时间不同，出生环境不同，甚至连陆路地域都不接壤，隔着苏州河相望。从全国解放到改革开放后，两个区都在曲折中发展，静安区走得稳，而闸北区追得猛，无论经济、文化，还是人口，都是你中有我，我中有你。有人把静安和闸北的商业、房产、交通、教育、文化等方面一一对比，得出结论：一个“洋气”、一个“霸气”，“洋气”的静安和“霸气”的闸北，那么远又这么近，终于在最好的时光里牵起了手。

• 作者：可以不可以可以 发布时间：2021-08-12 22:48:04

  开本漂亮，主要是讲上海老房子的。

• 作者：鹭岛小姐 发布时间：2019-08-18 18:11:26

  列举大量的案例，但案例之间缺乏深入的逻辑关系，并且没有提炼出具有理论基础的观点。前半部分简要涉及了一些相关心理学概念，但是弗洛伊德的心理学观点显然已经不适用今天的心理学发展了。不是每一种心理类型都可以这样去进行拆分和固话的，不同的文化背景下会有不同的心理模式和意识的分层。

• 作者：彩尾Floater 发布时间：2023-07-06 12:57:44

  这很难评！知道是任务书，但（比如）写蕃瓜弄改造时，至少，能不能先感谢人民、再感谢领导……看到棚户区旧址，辛酸和记住就够了，又何必先替个大都会上海“尴尬”那一下

• 作者：cat wizard 发布时间：2022-07-16 23:13:24

  《海派文化地图》丛书，静安+闸北。

• 作者：爱奔跑的乌龟 发布时间：2022-04-24 23:11:22

  蕃瓜弄引起了一些兴趣，作为城市记忆未来去感受下

• 作者：皓天眩光 发布时间：2020-07-02 15:53:41

  说了静安区的历史、文化、名人、商业、建筑.......还配有许多照片，基本上该说的都说了。基本上都是老静安为主，而贫穷落后的闸北区说得很少。上海人尤其是静安区的人还喜欢读吧，尽管我这个卢湾人认为卢湾区比静安区更有内容！

• 天行健，君子以自强不息

  作者：思诚 发布时间：2018-09-29 11:43:10

  一早醒来脑子里无缘无故现出来一句经文‘无我相，无人相，无寿者相’，尔后七想八想，等自己意识到自己愣神时，回过神来竟然已经一路想到了进大学时的钱伟长校长。

  想起当年安排在夜里的开学典礼，全校那一级的所有学院学生在新建成的体育馆，等了很久都没有开始，突然全场肃静，有人推着一轮椅坐上的老人进来，有人上前介绍了一句话，因为去接钱伟长校长，正好学校体育馆落座，请示老校长，校长生着病也非常高兴接着落座来参加这一级的开学典礼，在来的路上耽搁了，所以典礼往后推迟了一小时。

  把话筒递到钱伟长校长胸前，讲话时，几乎全场静默数分钟那样很长的时间，老校长都没有讲话，后来才知道那一刻是在落泪，讲不出话来。

  昨天在‘周易治要’开篇第一句乾卦的象辞，读到‘天行健，君子当自强不息’。

  大学里进门左手边的大石头上刻着那一句‘自强不息’。

  我当时没懂，现在体会未必有多少深刻，就那么想起这位当年唯一一次来参加新校区开学典礼的老校长，他应当也是最近百多年当中，最后有机会全程接受过我们民族中华传统文化熏习的那代人，他在这百年当中的经历，所提建的‘自强不息’有我们所当不晓得，体会不了的深意。

  突然想起来，突然也是如当初在开学典礼上，那静默的数分钟一般，没有任何理由的，眼里噙满了泪。

  乾卦的爻辞这么写，‘君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。飞龙在天，利见大人。亢龙有悔。’

  彖辞写，‘大哉乾元，万物资始，乃统天。云行雨施，品物流形，大明终始，六位时成，时乘六龙以御天。乾道变化，各正性命。保合大和，乃利贞。’

  象辞的卦象在这里的解释是，君子应效法天道一样运行不息，努力自强，不停追求进步，永不止息地去努力。

  ‘各得其正’是因为圣人彻底明了宇宙万物周而复始变化真相，万事万物依因缘时节成就万事万物，‘处则乘潜龙，出则乘飞龙’，所以叫‘时乘六龙’，依乾道而行，无侵无争，万国安宁。

  这个自强不息，勇猛精进里头，它表示，就算到了夜里，也要和白天一样警醒自己，不可松懈，‘居上位而不骄，在下位而不忧’。

  孔夫子在解释‘飞龙在天’时说，‘同声相应，同气相求’，表示同样的声音才能够产生共鸣，同样的气味才会相互融合，‘水流湿，火就燥’，君子当自强。

  而‘亢’不可取，只有深知进、退、存、亡的道理，行为才不偏失正道。

  出门的路上听得净空老法师在‘无量寿经菁华’里正讲到‘恭敬心’，一个老师看一个学生‘求道’的心，学生有十分的‘求道’心，她的态度恭敬真诚自然达到十分，老师若教她九分，还有一分缺失，那是老师对不起她，反过来若学生对老师起不了恭敬心，那老师的学问自然受用不了，这里头，净空老法师用了一个词‘排斥’，因为不恭敬，就会自然而然的内心‘有排斥’，就不用提‘吸收’了。

  在这个问题当中他提到了家长与老师的通力合作，共同引导儿女学生走向正道，家长教育子女恭敬老师，用身教自然而然使子女也耳濡目染恭敬老师，而老师则要教学生孝顺父母，‘孝’跟‘敬’即是中华文化的根基，再基础一点，即是‘孝’，一个民族的学生内心底里有了这样东西，走到哪里都是有‘根’，‘能生’万象的枝叶花果。

  老法师跟校长都是一脉相承之大德。无论什么时候、哪一刻体会到了他们的精神宣导跟民族力量，都犹如宇宙一切万物‘究竟涅槃’、‘无有生死’的状态一般，永恒存在。2018.9.29 戊戌八月二十 11.43

  

• 《留学真心话》摘录

  作者：蓝。 发布时间：2021-08-13 14:27:02

  朋友推荐读的这本书，部分章节很有启发，推荐给有留学意向的家庭。本书的部分摘录如下：

  1. 鼓励所有小朋友勤奋，是我这个叔叔给予你们最大的说教。我愿意看见天赋在你们身体里流转，这是一个老师莫大的幸福；但我更愿意看见，在勤奋的努力中你长出了新芽，而你也珍惜那个新生的天赋，有了战胜出身不平等的矛和盔甲。

  2. 确实，书山有路勤为径，但那些“径”，有正确的，也有错误的，找到正确的方法，无疑是勤奋之外最重要的事情。

  3. 我们努力的目标，是为了充实自己的内心，也是为了塑造自己的灵魂。

  4.我见过有钱的人，看见豪宅时我会瞬间兴奋，进入豪车时我还有点紧张，但过去了就过去了。但我忘不了有趣的人，忘不了激励过我的人。在这个社会，永远是真正伟大的灵魂领着我们向前进步。

  5. 我觉得，孩子应该知道这一切，思考这一切，不迎合这一切。

  7. 老有老的价值，我们这些老同志，要勇敢地和孩子们多讲真话。那些鸿鹄之志，如果真的有价值，必须有个风筝线揪着，让那些志向飞向阳光，别被卷入乌云。这是我们的责任。

  8. 我们对价值的观察，要考虑时间这个要素。价值不像利益那么喧哗，它需要时间沉淀。

  9. 我抗拒喧哗，想在内心里找到价值，这是我希望同学们出国以后可以做的事。不一定到洛杉矶边看落日边照美景，不一定在纽约和哥们儿吃大餐，你要沉下来一段时间，静心去思考，去学本领。

  10. 当我们放弃有用和没用的争论，当我们抛开利益去关注价值，我们可以有不一样的人生。当我们抗拒喧嚣的声音，向内寻找价值，世界会更美好。

  11. 是的，人慢慢变老，时间就变起魔术，那些苦的，有时候就变成了甜的。你哭过的一些事，过了很久，咂摸着回忆，也许会释然，也许会笑出声。

  12. 我当老师的时候，面对的群体主要是大学生，大家人格平等，以心换心，做真心朋友，就可以得到认可；后来做管理，意识到新东方学员里的中学生越来越多。对孩子，老师要像大人，要悉心引导，要当诤友；对家长，我们更要克服自己的随性和感性，要有大人的严谨，要努力从家长的角度出发。

  13.如果你想成为优秀的人，那就是要累一些。如果你是一面旗帜，就注定要迎风飘扬。但想要飘扬起来，就很累。所以，各位家长一方面要心疼孩子的累，一方面要鼓励他们直面必定要累的人生。虽然累，但他们自然会有他们的乐趣。

  14. 这世界上，有人千回百转，也没听见内心的声音。有人拍拍大肚子，找到了世俗的呼唤。还有的人，总是折腾，但活得有意义。

  15. 我珍惜所有的成果，更懂得组织的每个进步都来之不易，都需要同事间的相互扶持。每一个人，都像一棵植物，不同的植物组成一个小的群落，互相依存，共同生长。

  16. 职场的选择充满各种可能，对于那些充满了自我意识、有无数才华要在讲台上挥洒的人，教师这个职业需要用更加审慎的态度来看待。

  17. 小时候，我崇拜有故事的人；长大了，我背负起故事，反而渴望单纯。那些故事和故事里的人，沉甸甸的，狠狠地拖住了我。

  18. “To get your hands dirty!”（弄脏你的双手！）——霍顿传给我的这句话，成为我一生工作的座右铭——永远脚踏实地，永远全力以赴。

  19. 我想说，我们都是仰望星空的人，我们都走了很远的路。所有的日子，那些时间，都可换算成距离。然而，因为我们是恒星，我们总在发光，从来没有暗淡过。闪烁的瞬间，只是你们的错觉。

  20. 我们看见的每一个人都是树干，但形成每个人的，都是树下的根，那些树干底下的盘根错节我们永远都看不见。试着去尊重每一个人和他的一整套故事是重要的。

  21. 这么多年，我不过想证明，我们是一帮不同的人。

  22. 每个家长都带着对孩子浓烈的爱，孩子却背负着这个家庭的沉重躯壳，像个小蜗牛，你根本看不见它的头，只能看见身后那个大圆壳。

  23. 孩子有的，就是他内心的一点小火苗，别浇灭它。

  24. 总之，我力图让那些跟在爹妈屁股后面进我办公室面谈的孩子，绝不会有单刀赴会、舌战群儒的感觉。他心里会知道，对面那个陌生的老师，欣赏他、支持他。

  25. 随着年龄的增长，我体会着学生对我态度的变化。我渐渐从他们的大哥变成他们的大爷，那种冷静的疏离感是客观事实。而我，像个已经过气的明星，却依然留恋那个舞台，依然满心欢喜地张开双臂想要拥抱我的学生，而他们的表情已经有了一点微妙的变化。对那些依然把我当大哥的，我心怀感激。

  26. 我觉得每一个家庭都像一只蜗牛，孩子是那个软软的身体，家庭关系是那个大壳子，孩子背负着整个家庭关系。爸妈的争吵、爸爸的冷淡、爸爸的缺位、单亲家庭中妈妈唯一感情寄托带来的殷殷期待、爷爷奶奶姥姥姥爷齐上阵的重重压力、爸妈过于出色带来的自卑感，都是那个不得不背的壳。

  27. 我们经常给学生规划，当我们聚焦标准化考试学习计划时，这个计划必须服从留学的整体规划，去哪个国家、读什么大学、学什么专业。而留学规划又要服从职业规划，而职业规划的根本，是学生自己到底想要过什么样的人生。

  28. 我们越来越缺乏属于自己的思考。不安于既定秩序的人，越来越受到现实的挤压。不如从众，不如做一个归顺的人——这是我对于孩子的担忧，也是对未来的焦虑。

  29. 大学的本质，是鼓励学生自我探索。寻家，是探索的动力。家不是一个空间概念，家是心之所属的地方。让孩子以四海为家，是家长可以给他们最好的礼物，而我们的角色，就帮他们穿上盔甲，助力他们探索。

  30. 一个当老师的，如果好好对待学生，这感情可以持续一辈子。一个家长曾和我说，爱，是人生最好的东西。那么在之后的日子里，让我们仍然努力去爱。再多爱一些。