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• 作者：Helix 发布时间：2022-01-22 12:22:34

  科普图集而已……

• 作者：磬夏 发布时间：2022-09-25 11:18:02

  地理和历史相结合的形式来进行科普，内容主要是讲述欧洲人是如何通过航海发现整个世界的，中间还夹杂着些中国的相关内容。因为作者是中国人，所以在介绍其他国家历史的同时会与中国历史做比较，这一点还挺有意思。

• 作者：苏扬 发布时间：2012-07-16 15:39:32

  作为少女时期的最爱作家，都是5星。。

• 作者：fishpr 发布时间：2013-12-09 09:49:25

  乐嘉的书很过瘾~

• 作者：小鵝聽雷 发布时间：2020-03-14 03:05:50

  请翻阅西班牙罗曼斯的第六行的第二小节和第四小节？可能是我的道行不够，看得我十分困惑，这编者你们自己有拿起吉他对着你们所编的曲子弹一下吗？诸如这些困惑还有许多……

• 作者：绯村山竹子 发布时间：2021-08-30 20:18:47

  这是一本适合慢慢读的书。悲伤来如山倒，悲伤去如抽丝。就让这本书陪伴着你，成为你抽丝的润滑剂吧。

• 幼儿园儿童安全知识，让孩子学会保护好自己！

  作者：夏末 发布时间：2017-11-16 18:04:23

  “我的孩子明明认得很多生字，给他买的新书他却不去看，多糟心呀！”

  “孩子读课文没有问题，读故事书，总是因为中间有个没学过的生字，就没办法继续下去了！”

  “孩子只爱听我读故事给他听，叫他听过后再讲一遍，他就不会了！”

  如果你的孩子学会了很多生字，却读不懂一本故事书，除了对书不感兴趣，很可能是因为他还没有掌握读图的能力。当一个孩子对书出现了反感，他就不会在学习上有所收获，保护好孩子的阅读兴趣，尤为重要。

  给孩子选了这套中央电视台少儿频道暑期热播动画片配套图书——《汪汪队立大功儿童安全救援故事书》，它是美国学龄前动画片收视率第一名，相信你家的孩子也在看《汪汪队立大功》动画片，为什么电视上已经有的，还要以图书的形式让孩子看呢？我们来看看这本书的功能。

  引导孩子主动探索、解决问题的能力

  好的故事，一定是能让孩子拥有参与感的，孩子只有主动探索，才是对故事的输入。

  

  在《汪汪队救援行动指南》中，提出困难：亚力骑着自行车冲向了一条交通繁忙的路段，我们该怎么办？孩子根据图片信息，指派任务，参与到救援行动中。

  帮助孩子自主阅读，构建逻辑推理能力

  学龄前的孩子，在听故事的时候，父母的目光是停留在文字上的，一段文字念完，就翻入下一页，整本书的文字念完，故事也就结束了。但你一定会发现，孩子的目光是跟着文字的线索，去图中寻找答案。在孩子还小的时候，他们已经开始了读图。

  故事结束后，会有一页《快乐排序》，，进行复述，每一个故事，都会出一页打乱次序的图片，孩子可以根据图中提供的线索，进行故事情节逻辑推理和复述。

  建立儿童规则意识

  学龄前的孩子常常以自我的感受为第一，不明白规则，也无法预见破坏规则后的后果，故事《失控的三轮车》就是以孩子的试错来突显规则的重要，从而帮助孩子形成规则意识。

  培养孩子团结协作的能力

  即使再优秀的孩子，也需要朋友，即使自理能力很好，也需要融入到集体中，才能收获友谊，在别人遇到困难时，孩子愿意伸出援手，在孩子遇到困难时，也会有人愿意去帮助他，这就避免了孩子孤立无援。

  而团结协作完成任务，不仅能帮助孩子结交朋友，还能提高孩子的社交能力。在《汪汪队立大功儿童安全救援故事书》中，每一次任务，都不是一个人独立完成的，它潜移默化地告诉孩子，团结协作，才能高效的完成任务。

  既然这是一套安全救援故事书，和同类救援题材有什么区别呢？

  1 主题涵盖面广，涵盖水陆救援、雪上救援、电力抢修、交通安全防范、安全事故抢修等。

  2 故事性完整，与科普救援书相比，汪汪队是把救援知识渗透入整个连贯的故事，孩子更容易在前因后果中掌握安全知识。

  3 趣味性，故事中插入很多趣味的细节，只有投入的观察，孩子才会找到隐藏在故事中的有趣的画面。

  4 孩子参与性，故事最后有几页游戏活动，让孩子能参与到救援任务中，而不只是简单的科普救援知识。

  5 现实与虚幻并行，故事情节有些发生在身边，帮助孩子学会自我保护，如《失控的三轮车》，孩子只有骑车慢点，才不会有危险；有些依靠想象，如《送外星人回家》，就给孩子一个想象的空间，圆一个孩子救援英雄梦。

  《汪汪队立大功儿童安全救援故事书》由美国尼克频道著，“没有困难的工作，只有勇敢的狗狗！”这句充满勇气的话已经遍布英国、法国、意大利、澳大利亚、巴西、加拿大、墨西哥、波兰、俄罗斯和印度等国，同类节目2016年度收视均跻身前十名。

  当你还在刷手机时，是否知道是谁在陪伴孩子？这一支团结友爱的救援狗狗小分队，把安全意识和救援意识带给孩子们，让孩子在不经意间就获得了规则意识、团结协作意识。书中配套有勇气勋章，你给孩子准备了吗？

• 喜欢的唐诗之旅

  作者：匪廢費·老 发布时间：2009-06-19 10:56:08

  赖瑞和先生的《杜甫的五城》，其实是在10年前写成的。我当时是被他的书名所吸引，因为我自己对杜甫兴趣浓厚，拿到书之后才发现，原来副标题是《一位唐史学者的寻踪壮游》，并不是严格意义上的对杜甫的五城的探访，自然也谈不上是严肃的学术著作。可是，我仍然被严重的吸引了。

  赖瑞和先生记录了他的从1989年到1993年在中国大陆行走的记录，他本身就是主攻唐史的，既然是“读万卷书”，所以更要“行万里路”，所谓的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，他在那个时代选择用火车旅行的方式去寻访曾经烜赫一时的唐代历史，拨开历史的迷雾去寻找那些足以印证自己知识的证据。在内容的编写上，也并非完全按照出行的时间顺序，而是也参考地域特征加以编排，并详细的交待了一些背景和一些印象深刻的琐事。

  此书最大的价值在于，他宣扬了一种理念，以我观物，我见即我得，用私人写作的方式记录下那些掩埋在历史长河中已经渐渐失去色彩和温度的文化遗迹。写作的手法完全是日记体，并不见学问的卖弄，写实的叙述风格，区别于我们目前所见的有些矫情的游记，动不动就沉浸在历史的感悟中不能动弹，恶心得紧，也没有搬出学者的身份来炫耀，动不动就放在历史长河中去衡量它的价值和地位，比如《文化苦旅》一类的，也区别于我们看到了依附唐诗宋词的旅行书，比如《唐诗之旅》、《宋词之旅》，缺乏足够深厚的学养积淀。尽管，不得不指出，《杜甫的五城》具有太多的时代烙印，很多作者描写的场面已经不可能复现了，但是毕竟还是有一定的认识价值。

  之所以特别推荐这本书，是因为这个跟我本身的专业有关，我主习唐代文学，尤重杜甫，自己也是一个喜欢游走的人，自己也在铁路边长大的，很多赖先生所描绘的场景都觉得历历在目，可是年轻的时候，在我还没有迈进古典文学的大殿之前，我没有刻意去联系文化遗迹的重访，不过近年来倒也密切重视这种实证式的学习和教育法，能够在行走的途中去沉淀一些哲思。像我自己开设的《唐诗专题》，就是通过六条旅行线路去重现唐诗的妙不可言，虽然还有很多不成熟的地方。前段时间，在申报《杜甫研究》的精品课程，有一块是设计出杜甫的行经路线，希望有一天，我也能从河南巩义出发，漫游吴越、齐赵、梁宋，困游长安，西走秦州同谷，经蜀道入成都，流寓三台、阆中，再顺江而下，到云阳奉节，出峡到江陵，最后在湖湘一带结束行程，那将是多么有意义的壮举！“誓将挂冠去，觉道资无穷”，我也要这样~现在似乎用火车旅行，是budget tirp，选择飞机出行更多一些，不过那种属于火车的况味，大概需要一种心境。

  另外还有一本《坐火车游盛唐》，是赖瑞和先生的私人照相本子，很有意思。希望有机会，赖先生能够再次出游，以前到了格尔木就没法进藏了，现在坐着火车去拉萨，去感受一下文成公主当年的路线吧：）

  附一张自己走过的铁路图：）

  https://www.douban.com/photos/photo/2301151403/