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These bright, compact hardcovers introduce young readers and their parents to six visual building blocks--Lines, Shapes, Colors, People, Places and Stories--via an assortment of the great masterpieces of twentieth century art. Author Philip Yenawine, the longtime Director of Education at The Museum of Modern Art, is currently co-director of Visual Understanding in Education, a developmentally based education research organization. He has also been affiliated with education programs at the Metropolitan Museum of Art and the Museum of Contemporary Art, Chicago. In Shapes Yenawine asks questions like, "Can you find buildings? And roofs?" while looking at a Picasso study. Other Shapes artists include Seurat, Gauguin, Malevich, Mondrian, Arp, Klee, Smith and Dali. Colors looks at Monet, de Kooning, Kandinsky, Albers, Stella and Johns, among others. Places includes 21 artworks by artists such as Hopper, Munch, Klimt, and Bonnard, while People highlights works by Balthus, Degas, Freud, Cezanne, Neel and Rivera. Lines features 16 works by van Gogh, Matisse, Pollock, Morandi, O'Keeffe and others. And Stories includes Chagall, Wyeth, Lichtenstein, Dubuffet, Shahn, Moore and Magritte. Each volume comes with an illustrated summary of artworks.

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书籍介绍

These bright, compact hardcovers introduce young readers and their parents to six visual building blocks--Lines, Shapes, Colors, People, Places and Stories--via an assortment of the great masterpieces of twentieth century art. Author Philip Yenawine, the longtime Director of Education at The Museum of Modern Art, is currently co-director of Visual Understanding in Education, a developmentally based education research organization. He has also been affiliated with education programs at the Metropolitan Museum of Art and the Museum of Contemporary Art, Chicago. In Shapes Yenawine asks questions like, "Can you find buildings? And roofs?" while looking at a Picasso study. Other Shapes artists include Seurat, Gauguin, Malevich, Mondrian, Arp, Klee, Smith and Dali. Colors looks at Monet, de Kooning, Kandinsky, Albers, Stella and Johns, among others. Places includes 21 artworks by artists such as Hopper, Munch, Klimt, and Bonnard, while People highlights works by Balthus, Degas, Freud, Cezanne, Neel and Rivera. Lines features 16 works by van Gogh, Matisse, Pollock, Morandi, O'Keeffe and others. And Stories includes Chagall, Wyeth, Lichtenstein, Dubuffet, Shahn, Moore and Magritte. Each volume comes with an illustrated summary of artworks.

• 作者：四部居士 发布时间：2013-11-25 00:01:15

  拳拳服膺郑玄，不惜为之文过饰非

• 作者：韧勉 发布时间：2014-12-30 20:06:42

  托尼·朱特的文章总是给人一种模糊的Bigger，战后欧洲的重建、欧洲的分裂，以及欧洲荣耀的没落，本书空白太多，其实就是一篇长文而已。

• 作者：炭烤蜂窝煤 发布时间：2021-04-11 22:32:18

  赖皮翁初登场？这个什么都碎掉的情节还有印象

• 作者：Kris 发布时间：2022-02-12 21:19:39

  是翻译问题吗，还是怎么回事，语言太偏激了

• 作者：阿布 发布时间：2021-05-13 12:05:36

  神话、传说和故事，很精彩，但是书的编辑有点糟糕，感觉根本没看就原稿印制了，有些人名地名前后都不一致。

• 作者：童亨书斋 发布时间：2023-02-21 14:42:03

  这是根据一起发生在我国的真实救援案例所绘制的故事，给我们呈现的不仅仅是这个故事给人的治愈而暖心的力量，还有由此所联系的一系列小知识，非常适合孩子阅读。

• 对待亲人的态度特别不耐烦

  作者：酷酷可呼呼 发布时间：2014-12-23 16:28:52

  几年前有一段时间我对待亲人的态度特别不耐烦，很是不愿意跟他们进行促膝长谈，更愿意跟陌生人或者朋友讲述。反省为什么自己对待至亲的人不能和和气气的，反倒对一个陌生人能够心平气和，究其是至亲是熟悉的，认为她们就应该理解你的，不在乎你的，然而恰恰相反，因为你的言行可能会让至亲受到伤害。应该完全规避这一类行为。

• 章节实用部分摘录

  作者：夏休 发布时间：2019-12-11 12:14:21

  文/夏休

  该笔记根据实操性和原书有部分不同。

  *该书中治疗师的立场偏权威性，因为是医院系统下的治疗。

  初次接触

  无论是电话还是线上聊天工具，初次接触时表明自己身份（通常可以直接提供个人主页信息），简述费用，付费方式，及咨询的基本流程和设置。提供可供选择的明确的咨询时间段。如果顺利的话，能确定第一次访谈日期。

  要求填写同意书，基本情况表，也可以加上相关量表。

  初次见面

  万能开头“为什么选择这个时候来这儿？”“你希望怎么样开始？”

  创建联盟/评估风险

  前4次左右评估阶段，尽量兼顾采集信息和建立咨询联盟。

  采集信息：“可以说得具体点儿么？”

  建立关系：“我们”“我们的”

  发现来访有自伤倾向，就必须评估自杀风险。

  巩固治疗联盟/询问心身病史

  “对第一次的访谈有什么想法？感觉如何？”

  了解来访目前症状，收集个人与家族精神病史（包括其他病史：用药，手术外伤，物质滥用等）

  收费

  收费带来的现实感——付费关系，咨询关系，客观需要付出的心理感受；免费咨询会让双方缺少缺少相应的动力。

  收费提高时：1提前几周至几月告诉来访2下一次提高费用前，告知来访标准提高了3做出涨价决定后，仍能公开的与来访谈论费用问题

  紧急求助

  不承诺能够立即回电，但保证尽快。让来访明白，如果等不到回电，必须去最近的急救室接受紧急干预。让来访承担起应对危机的责任。

  “我认为，你此时的首要任务就是照顾好自己。平时，当你心情烦躁时，怎么才能很快平静下来呢？”

  照顾来访的情绪，鼓励来访构建一些自我安慰的方法，把材料留到下次咨询时谈。危机情况，了解来访具体的自杀意念，意图和计划，对风险评估。

  爽约迟到与延时

  “看得出，这是一个很xx的话题。今天的咨询已经接近尾声，但希望之后能继续谈论这个话题。”

  探索迟到和爽约不能急于求成，等待来访对时间，约会或者别人迟到发表评论时，“我注意到，你有几次迟到了xx，你认为是什么原因使你难以准时到达呢？”

  “也许，我想，当你难以直接向我表达某些感情时，你会难以准时到达。”

  物质滥用

  客观看待，把酒精当成一个问题来讨论，尽量对事不对人。

  “血液中酒精浓度增加是，也许会令人感到放松，但时间长了，甚至数天之火，酒精中的化学成分却可以催生抑郁，”，batter than“你喝酒时，你血液中的酒精浓度就会增加，而那会加重你的抑郁。”

  集中了解诱发物质滥用的事件，如果物质滥用对该事件有获益，那就很棘手。（比如喝酒增进同事关系）

  tips：如果一个人思想上以吸毒为耻，心理上躯体上又嗜毒成瘾，那就很可能出现欺诈行为。有必要询问来访是否有过违法行为。

  药物治疗

  将病症和人本身的特质分离开来，减轻病耻感，使之愿意服药。当然另一些时候，有些来访过度依赖药物，那就需要使其重视自身为心理疾病应该承担的责任。这是两个端点。

  药物治疗后，咨询师可能会将以后出现的症状归于计量不当或副作用。需要仔细区别植物神经症状和生活应激产生的困扰。

  tips：鉴于国内心理咨询的尴尬位置，一般要求比较严重的来访坚持吃药，不然不予继续。这个风险不是一般的大，不像美帝的therapist，有处方权，控制权在自己手里。

  僵局的处理

  让来访有10-15分钟热身时间，不需要在每节一开始就确定谈话方向。

  邀请联想：“可以具体谈一谈，你想象xxx的话会什么样的吗？”“如果可以重来，xx会怎么样？”

  询问感受：“如果xx，你会是什么感觉？”“谈论这个话题，你有什么感受？”即使在澄清前，也要尽量先询问对方的理解和感受。

  谈意象，梦，阻抗会较少。

  适度总结：某个小节讲的几件事情之间的联系，开放式的抛给来访。“今天聊的这几件事，你认为他们之间有什么联系吗？”

  共情缺失

  当注意到自己缺乏共情使来访不舒服时，诚恳的，站在对方的角度去承认错误。

  “首先，很高兴你能这样直言不讳地告诉我你的感受，xxx，可能曲解了你的意思。尽管我并不是故意的，可确实伤害了你。事实上，我那样说就等于忽视了你为解决问题付出的努力。”

  “我想，这会不会影响你对我的信任呢？”

  “上一节，我的反应显得有些让人摸不着头脑。”

  “我之所以会说那些话，是因为我注意力不够集中。”

  不需要与来访讨论“我”的具体反应，即反移情的具体内容，因为它们并不具有治疗意义。这些应该和咨询师自己的体验师聊。

  “如果今后我再对你产生误解，请你一定要像这次一样及时告诉我。”

  移情与反移情

  “接下来我这么说，不知道这么理解对不对。要是对了，请你告诉我。”

  “我希望，今后我们能继续讨论你的xx。你一定也已经发现，这种坦诚的讨论会使我们双方都获益匪浅。”

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  记

  初略记了一些重点，实操时经常脑子转不过来。一边需要倾听来访说的内容，并理解他潜在的意思，一边要预估谈话方向，组织合适的措辞去回应。

  看起来so easy的这些“废话”，timeing太重要，实际上讲好它们很难。