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• 作者：九月的稻城 发布时间：2018-03-23 02:07:09

  真空断路器操动机构领域的经典之作。

• 作者：刘嘎豆子 发布时间：2009-12-29 08:27:04

  这本书的主要语句是 xx起源于中国， xx据说起源于x 国，但据最近几年的大量研究表明，XX起源于中国

• 作者：Ur_Bowl 发布时间：2023-03-01 11:14:52

  从没有想过这么快地就翻完了一本书，精髓就是小标题了，是我的期待太高了。

• 作者：BIAO 发布时间：2021-02-11 21:08:11

  画风挺差的，不清晰

• 作者：西瓜熊猫 发布时间：2014-04-24 11:02:56

  看了一点点

• 作者：Etna 发布时间：2019-10-19 19:04:40

  明天精神病脚落是不是就O了？！上了这

• 简评《明前期军事制度研究》

  作者：sai 发布时间：2022-01-18 23:19:20

  明代军事制度在中国古代军事史上具有重要地位，因此，明代军事史一直是明史研究的重要领域，但是学界一直对于明代军事史缺乏系统的论著，李新峰所著《明前期军事制度研究》虽以明代前期军事制度为研究对象，却是建立在对明代军事制度整体思考的基础之上，通读此书，可以一窥明代军事制度的发展趋势。

  该书研究明代前期军事制度产生与演变的历史。该书首先从机构设置层次入手，分草创、演变、稳定三个阶段观察军事机构体系；在此基础上，再从运作机制层次入手，探讨明代前期军事制度中的兵权分配、军队组织、身份管理等问题，即明前期各类人员在军事体系中如何行使权力、利用关系和维护权利；最后，通过略探明前期军事制度四个层面所对应的不同传统，揭示军事制度演变的外部动因，得出结论——在明代前期是这个中国历史上重要而特殊的历史单元中，军事制度的四个层面来源于不同时代的传统，其基本特征与历史走向受制于貌似不合历史潮流与时代需求的、生发于明代建国历程中的“近现代”传统——很大程度上出于元朝遗留和朱元璋一己之意的祖制。

  该书主要有四大鲜明的特色：

  第一，在研究方法上，理性分析现代学术术语“军事制度”与中国古代叙事语汇“兵制”在研究古代军事制度上的利弊，兼采两者之长，既关注制度条文，又探讨运作机制，整体把握明代前期军事制度及其演变。

  第二，继承和发扬北大制度史研究范式。北大素来有制度史研究的传统，且成就突出，迄至今日，已形成相当成熟的制度史研究范式——探讨制度及其演变，既关注制度演变的“内在理路”，又探讨影响制度格局与走向的政治背景、社会形势等外部因素。这一制度史研究范式发端于祝总斌的《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》，其后，在阎步克、邓小南、张帆等学者的著述中也有鲜明的体现，李新峰在本书中更是将其作为论叙的重点。

  第三，宏观视野与微观分析有机地结合。在书中，李新峰认识到明代前期是一个非常重要且特殊的历史时期，这时期的历史塑造了此后五百年的政治、经济、社会、文化制度，对明代中期的变革以及清代历史影响深远；同时，“明代前期的历史呈现出与此前、此后截然不同的面貌。在宋代以来中国社会演进的主要潮流中，它是一段刺耳的插曲，映照出宋元与明清之间社会的沉寂、经济的衰落、文化的苍白，而令中国的政治变迁偏离了宋元的走向。”（P1）因此，李新峰认为“以卫所制及其基本理念为标志的军事制度，只存在于明代前期这个历史单元”（P1），是明前期这个特殊历史单元的产物。李新峰也注意到“颇具偶然性的重大历史事件，对军事制度影响深远”（P308），且沿及后世。除外，李新峰虽然以明前期军事制度作为主要研究对象，通过细密、严谨的考证，揭橥明前期军事制度的发展脉络，却也对明代中后期军制的演变给予足够的关照，宏观把握有明一代军事制度的发展趋势。

  第四，独特的史料取舍原则。李新峰认识到明前期史料数量和规模虽然可观，但却存在着事实记载不明、文本采择困难等问题，因此，他在穷尽所能搜集史料的基础上，对明代史料进行严加取舍，重视史料的原始性，尤其是他“将《明史》视为对明史的早期研究成果之一，而非可以直接征信的史料”（P6）不仅对于明史的研究有重要帮助，而且对清代以来的历史研究都有启发意义。

  第五，严谨、细致的考证。该书的史料梳理严格、谨慎，史料分析深入、细致，尤其是第二章兵权分配中对明初权力斗争的分析十分精彩，不仅考证严谨、扎实，而且通过“圈层结构”的分析方法，揭橥明初勋贵集团内部的派系分野，超越了吴晗提出的“淮西集团”的简单化认识，并在此基础上对明初卫所兴衰、洪武党案等历史事件进行深入解读，推进了明初政治史研究。

  不过，白玉微瑕，该书也有两大不足。

  首先，阅读体验差。考证是史学研究的基本功，正所谓“非考据不足以言史学”，但是，单纯的考证却很容易使读者产生阅读的疲倦感；像阎步克、邓小南等学者的著述同样是以考证严谨、扎实著称，但他们考论相杂、布局合理，得以持续、有效地刺激着读者的阅读兴趣，而该书的布局是前四个章节以考证为主，最后在结语中集中论述，这种“两极分化”的布局很容易使读者产生疲倦。

  其次，虽然该书将宏观视野和微观分析有机结合起来，但是在宏观分析方面尚有余地，正如作者所说该书对明前期军事制度在军事史上的地位、明前期军事制度与唐宋元清军事制度的比较、军事制度各层面的更加宏观的潮流等问题都未进行展开，也是该书的一大缺憾。

• 你真的“知道”吗？

  作者：小赵会有狗的 发布时间：2022-04-09 12:26:46

  发达的互联网，爆炸的信息，使现在的我们获取“知识”如此简单；义务教育普及，高等教育学校扩招，使普罗大众的“知识”素养普遍提高。然而，对你所“知道”的你真的知道吗？

  译林出版社出版的牛津通识读本《知识》为我们普及了知识论，首先“回顾知识论历史上的重要进展，而后就将引向这一领域在当代的核心竞争。”本书从怀疑论、勒内·笛卡尔的理性主义和约翰·洛克的经验主义等十分广泛的观念开始介绍了知识论领域的思考和探索，兼有因果理论、追溯理论、不变论、语境主义、封闭原则、盖梯尔反例等专门的概念论述。知识论的发展是螺旋式上升和波浪式前进的，通篇读下来，后人对知识的探索是在前人的基础上进行否定之否定，虽然有很多“旧瓶装新酒”，但是随着研究的深入，对知识的认识总是会上升到一个新的层次，本书的论述让我们对当代知识论的一系列问题有了清晰的认识和整体的了解。（PS本书内容专业名词较多，但是运用了通俗易懂的案例、幽默诙谐的漫画和清晰的图表进行解释说明，因此，对于没有哲学基础的读者亦是友好的。）

  读完本书，证言知识是我非常感兴趣的一章。在知识的领域，我们的存货都是二手的，我们依赖于“证言”才能掌握很多事情。作为一种独特的知识来源，证言可作为一种独特的认识路径。里面有这样一个案例非常有意思，让我读到此处停下思考良多：为反驳拉基的“水桶”理论，作者举了这样一个例子：一个老师对她所教授的科学理论有所怀疑，他是一个创世论者，但是需要按照国家课纲要求把自然选择的进化论教授给他的学生，如果信任这位教师的学生在其证言的力量下相信了进化论，这些学生也获得了自然选择的相关知识。按照拉基的观点，一个自己还没有“满满一桶水”的人传递出了比自己所拥有的更多知识。这个案例让我想到作为一个老师，我们接受到的理论就是“要想给学生一碗水，自己先有一桶水。”如果你自己所教授的东西自己都不相信的话，会把学生引向哪个方向；如果你自己的“证言”是错误的话，会不会在他的成长的路上绊倒他？所以，不单是案例中的“知识”，为着真理，老师要说正确的话，做正确的“证言”。

  回到本书，所以于很多人而言，按着他所知道的，仍是不知道的。