非遗手工文化体验教程 布艺 济南出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

非遗手工文化体验丛书是一套以非物质文化遗产代表性项目为主题的教学课程，本书以布艺为主题，基于国家教育装备配备标准，在满足综合实践教学大纲的同时，将传统文化融入到教育当中。通过本课程体系的教学实践，学生可以亲自动手创作，全面提高自身的文化底蕴、审美情趣、创新思维和动手能力，在发现美、创造美的过程中了解中华优秀传统文化。全书以知识建构理论为依托，将知识建构十二条原则充分融入课程设计的各个环节，课程内容围绕非遗技艺操作与非遗知识发展两条主线同步展开，是一种超越了传统非遗课程的新突破，也是教学实践改革的一种创新，在探索培养学生的文化自信、尊重差异、人文积淀、感悟鉴赏、创意表达等方面做出了大胆的尝试。

一单元了解布艺

1.1我们身边的布与布艺/2

1.2布艺研究:提出自己感兴趣的课题/6

1.3调研活动:探索布的奥秘/9

二单元设计作品

2.1设计与制作/14

2.2评价与改进/20

三单元刺绣

3.1初探刺绣/24

3.2绣出不一样的美/28

3.3设计制作刺绣作品/33

四单元日用布艺

4.1日用布艺小能手/40

4.2日用布艺小巧手/43

4.3日用布艺老手艺/47

五单元衣帽类

5.1从布料到衣服/56

5.2简单服饰制作/59

5.3设计制作创意服饰/62

……

殷常鸿、张义兵均为山东建荣教学设备有限公司的负责人。山东建荣教学设备有限公司是一家集生产、销售、服务为一体的综合性企业，致力于教育技术的研发、生产和普及，帮助教育系统实现技术装备的标准化。公司作为中国教育用品采购基地成员单位、中国教育装备行业协会会员单位、山东省教育装备行业协会副理事单位，于2009年通过ISO9001质量管理体系认证、ISO14001环境管理体系认证和OHSAS18001职业健康安全管理体系认证。

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• 作者：CKLG 发布时间：2006-12-03 18:09:25

  刘老师的签名书

• 作者：乐水 发布时间：2013-07-31 18:51:31

  冲着牌间联系这点看的

• 作者：. 发布时间：2017-09-11 20:18:37

  比上部曲折，配角塑造好

• 作者：swanix 发布时间：2023-04-15 20:38:48

  10年前的回忆录不知道为什么现在才整理成册。只有相关人员的回忆没有人物的综合，也没有作品的介绍显得好主题很没深度。

• 作者：LesRallizes 发布时间：2019-01-24 18:17:55

  当代标榜社会主义的人都应该看一看的书。

• 作者：Blanche 发布时间：2021-02-09 15:38:47

  带过一轮学生回头看这本书真的感慨蛮多。相比市面上各种道听途说，这本书显得朴实很多。

• 在家也能学英语

  作者：学海无涯 发布时间：2021-08-26 10:35:48

  在《DK新视觉 人人学英语》入门级教材的学习之后，相信我们已经对基础的英语学习有了一个大概的印象与了解了，那么随后我们需要面对的问题则是如何去固化我们的学习成果。在我看来，最好的固化方式莫过于大量的有针对性的练习了，因此，我们会发现，在入门级教材之外，编者还悉心的为我们准备了配套的练习册以供我们随时对已经学习过的内容进行复习与加深记忆。

  这本练习册是与入门级的教材相对应的，在教材中，一共有48个单元，那么在练习册里也就有与之相对应的48个练习题单元。对于练习册的使用上，我们需要注意的是，每一个单元里面其实又都分成了若干个小的模块，这些模块的设计也有一个由浅入深的过程，因此，本书编者在阅读指南中特别提醒读者，一定要按顺序完成学习。

  

  在每一个单元开始之前，都列出了本单元所需要练习的知识重点。在具体的学习上，本练习册主要是以以下几个重点展开，语法—在不同语境下应用语言的规则；词汇—加强对关键词的理解；阅读—在实际生活场景中检验语言能力；听力—测试对英语口语的理解。在更加具体的练习题设置上，编者其实也遵循了一个由易到难的过程。就像是在第一个单元—介绍自己，这是我们学习英语的起点，也是整个英语学习中最简单的部分，那么他的练习题设置相应的也就简单许多，改写句子部分与造句部分，主要考验的就是我们对于 I am与I′m，My name is与My name′s的使用，然后其实就是根据录音去正确拼写人名等。而到了稍后一些的第19个单元，提出问题部分的时候，难度很明显的就有了提升。在此部分的练习中，我们需要做的不仅仅是要去把问句补充完整，还要在听完大段的录音之后，回答出多个具体的问题；改写句子部分，不但有简单的单词填空，也会有更一步的改错等等。从这两个单元的对比中，我们便可以看到一个很明显的渐进式的差异。

  

  依然值得我们注意的是即便是在练习册中，本书编者仍然做到可视化。在林林总总的练习题中，我们会发现编者使用了大量的图表与图像来为读者提供最直观的帮助，帮助读者加深对常用、重要单词的记忆。在本练习册第九单元 词汇 职业部分，每一个对应职业单词的下面都会有一个惟妙惟肖的小人，假如读者不是成年人而是适龄小朋友的话，仅此一点便足以大大的激起他们学习与练习的兴趣了。再一个，在练习册的阅读指南上，本书编者再次强调了对于本书音频资料的使用，对于英语学习来说，一个正宗地道的发音很明显的可以让我们在对外交流的过程中加分不少，而本书所提供的音频资料，则可以帮助我们来修正自己的读音，而且该音频资料不但可以下载，也可以在线听，可以随时暂停、播放，以满足我们不同的需求等。

  教材与练习册是相辅相成的，在一个单元的英语学习之后，紧跟着的便应该是一个配套的练习，只有这样才能够帮助我们把已经学会的东西迅速固化下来，真正转化成自己的东西，然后在具体的工作生活场景中，随时可用！

• 不辭山路遠～踏雪也相過

  作者：May 发布时间：2021-02-22 13:17:55

  好的書估講信譽，但不講交情；不好的書估，既不講信譽，也不講交情。誰給的價高，就賣給誰，天經地義。（p16)

  記述陳寅恪審讀馮承鈞《蒙古與教廷》手稿：

  馮先生譯文正確（譯文時有刪節，但無害於大意），又間附註自己所發明者於原文後，甚有益於讀者。惟外國字原文之有符號者，仍多未移寫正確，將來付印時，似必須悉照原文一點一畫皆訛誤方妥。又如伯君原文注五十七雲：「此文（指《冊府元龜》原文）不言王玄策的實在官名，而名之曰：道王友，頗奇（伯君原文自謂不解‘道王友’之語）。」殊不知「王友」乃唐時之實在官名，並非朋友之泛稱，如《舊唐書》卷四十四《職官志》雲：‘王府官屬：友一人，從五品下’之類，若一一悉為考訂改正，則限於目力，想有所不能也。

  再往下讀，緊靠紙邊有幾個並不起眼的字：「寅恪謹注。六月七日。」（p35)

  25個小故事，唯獨「延津劍合」的《我的前半生》，及，附記：中囯出版史罕見現象——「溥著溥批」的《我的前半生》感觸最深，想把這「溥著溥批」版的前半生，和電影《末代皇帝》一並找來過一遍。

  （橙花力薦：末代皇帝我看了三遍，好看

  ——毛豆收到

  偷懶，等看藏家的筆記。

  （2021年第21本已讀打卡