2019蒋军虎考研英语(二)老蒋讲真题:试卷版. 第2季(机工版,连续畅销10年)( MBA、MPA、MPAcc等全部专业学位英语二考生) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版
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寄语:
机工版,连续畅销10年,解析更高一筹,提分更快一步
内容简介:
本书严格按照《全国硕士研究生招生考试英语(二)考试大纲》的要求,对2015~2018年考研英语(二)真题进行了精辟透彻的分析和讲解,帮助考生夯实语言基础,切实提高备考针对性,有效提高备考效率。
本书中的“三大法宝”值得关注:
真题视频:配备与图书完全配套的阅读真题视频,考生可于试题册和解析中扫描二维码,按提示观看。
一题多解:回文定位,逻辑推理,错项排除,猜词绝技……详尽解析教你多招制敌,让差生也有“生存之道”。
老蒋12式:阅读题型套路化分类,帮你从解一道题贯通解一类题。
书籍目录:
目 录
试题分册
前言
2015年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题
2015年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案
2016年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题
2016年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案
2017年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题
2017年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题
2018年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案
2010年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题(详见第1季)
2010年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案(详见第1季)
2011年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题(详见第1季)
2011年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案(详见第1季)
2012年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题(详见第1季)
2012年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案(详见第1季)
2013年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题(详见第1季)
2013年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案(详见第1季)
2014年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题(详见第1季)
2014年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案(详见第1季)
详解分册
2018年考研英语(二)试题精解
2017年考研英语(二)试题精解
2016年考研英语(二)试题精解
2015年考研英语(二)试题精解
作者介绍:
蒋军虎 昵称老蒋,考研英语(二)辅导与图书创作人及开拓者,被业内人士与考生誉为“英语(二)教父”。
“英语二,找老蒋”的口碑在全国专硕考生中广为流传,众多学长学姐一致认为:考英语(二)不看老蒋是一种冒险!是在和自己开玩笑!
出版社信息:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
有口皆碑的英二真题书。分为第1季和第2季,第1季夯实基础,第2季熟化考点。
前言
前言
感谢大家选用京虎教育出品的《考研英语(二)老蒋讲真题》(试卷版 第2季),这是一本专为广大MBA、MPA、MPAcc等专业学位考生精心创作的图书精品,相信大家的考研英语(二)复习从今天起将翻开全新的一页。
本书背景
《考研英语(二)老蒋讲真题》(以下简称《老蒋讲真题》)自2009年问世以来,已连续出版10年,是行业内历史悠久、品质成熟的英语(二)真题书。10年来,《老蒋讲真题》在专硕各大图书销售榜均稳居,2013~2017年更是多次加印,累计销量达到英语(二)考生数量的相当比例,再加上市面上盗版图书的存在,可谓名副其实的全国英语(二)书。
当前,“英语二,找老蒋”的口碑已在全国专硕考生中广为流传,甚至很多学长、学姐都认真告诫学弟和学妹:英语(二)不看老蒋是一种冒险!是和自己开玩笑!
《考研英语(二)老蒋讲真题》(试卷版 第2季)包含2015~2018四年试题及解析。研读这四年的真题对考生备考至为关键,请考生务必重视。
本书特点
一、语言注解——业内细
语言,具体来讲即是词汇和句子,是所有考生都面临的首要问题,本着对每一位考生负责的创作态度,本书把各题型文章(含选项)的重点词汇(含核心词、生僻词、熟词僻义词)和难句做了全面细致的梳理和讲解,以确保考生一书在手,词句无忧,无需再翻查词典和语法书。
二、语篇分析——业内精
语篇分析是本书的一大亮点,如同老蒋手把手教你分析文章,不仅使考生可站在作者角度深入理解文章,还可培养考生在语篇中灵活理解词汇、理清句段间逻辑关系的思维能力。
三、命题分析——业内专
命题分析,即站在命题人角度对文章做考点分析,不仅分析已有题目的设置原理,还对文中其他潜在考点深入挖掘,以使考生对题目不仅做到知其然,更要做到知其所以然,让考生不仅成为解题高手,甚至可以成为“命题专家”。
四、编排体例——业内
编排体例,即内容的结构组成。目前本书的解析板块是业内全的,在结构设计上也是科学的。试题分册让考生产生全真实战的临场感受,方便自测和翻查。详解分册提供详细、全面的解析,是本书的精华所在。
五、老蒋视频——业内
看书毕竟不同于现场讲解,口头的表达无疑更加鲜活和生动,能让考生理解得更深刻和到位。为了让本书读者更好地洞察英语(二)精髓,全面掌握老蒋解题思想,扫描本书文章讲解(2016年阅读理解)旁的二维码可观看老蒋多年不传之秘——“真题密训”视频。虽是一年视频,但对考生成绩的提升却有“神奇”效果,不得不看。
六、作者经验——业内
作为全国硕士研究生招生考试英语科目的资深阅卷人(2002年起参与阅卷工作)和英语(二)辅导与图书创作的人及开拓者,老蒋对英语(二)大纲、命题趋势、解题套路以及备考方法等有着他人无法比拟的优势和积淀。
本书使用方法
英语(二)真题是不可再生的宝贵资源,同学们至少要研读三遍,怎么熟练都不为过。只有熟练掌握,才能限度地挖掘其营养。历史总是惊人地相似。只有熟练,才能找到命题者的命题思路。如果只做一遍,无异于暴殄天物,不会有太大的提高。切记,切记!
1. “实战”自测
严格按照考试要求,在规定时间(180分钟)内认真完成全套试卷或各题型板块(时间按分值比例计)。
实战自测是熟悉考试规则、培养考场节奏以及发现自身问题的重要环节,需认真对待,切忌敷衍了事。
2. “消化”真题
真题是历史,是不可再生的宝贵资源,不要简单地将其等同于模拟题,故在实战自测结束后,须花大量时间对解析中每一板块的内容做限度的“精读”和“研读”,彻底消化文中的词、句、篇、题和项。
3. “熟化”真题
复习是被很多考生所疏忽的重要环节,殊不知,每套试卷的“得”与“失”都是自身能力成长中难能可贵的“养分”,须要及时重复巩固,才能充分吸收,因此建议:
(1)逐词、逐句、逐段地笔译每一套试卷的文章(完形1篇 阅读A 4篇 阅读B 1篇 翻译1篇=7篇)。
这样做一方面可以从语言层面彻底消化词汇、搭配、句法等语言知识,另一方面还可提升阅读和翻译技能,当然在此过程中还能进一步熟化真题,加强对真题文章的规律认知。
(2)将错题做整理与摘录,定期分析与检讨错误原因。
(3)晨读、熟读每一套试卷的文章、题目与选项。
相信1 000道题做4遍的效果大于4 000道题做1遍的效果,相信“熟”必能生“巧”,也相信“简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情坚持做,你就是赢家”!只要你能坚持重复“搞”真题,搞懂、搞细、搞熟、搞透,你就必能“悟出”和“熟化”很多的“技巧”,成为英语(二)的“专家”和“赢家”!
漫漫考研路,唯有不断坚持,战胜自我,方能迎来终的成功。真诚祝福每位老蒋英语(二)的读者都能心想事成,圆梦考研!
蒋军虎
2018年4月于北航
精彩短评:
作者:Я 发布时间:2019-02-27 13:30:12
幸运总是向勇敢的人微笑
作者:iDavid 发布时间:2015-07-11 13:08:00
全书说选择要听从自己的内心(价值观,对自己诚实),专注自己的需求,不是想要;要搜集第一手信息和经验证的他人经验和观点;信息量太低,书名太浮夸。
作者:夕琦 发布时间:2017-12-24 16:26:55
20171224
用了一下午看完。真是佩服这个河马般的胖医生。虽然又任性又贪吃耍起性子来会把自己蒙在被子里除了妈妈来谁也不好使。可是他有种特殊的才能,让人容易亲近,不管是老人还是小孩,女明星还是企业家,尽管开始都会觉得这个人好蠢好像傻瓜,然而就是这样的傻瓜治好了他们的心病啊!甚至不用开药,每天打针就好啦!打针时还能观赏真由美的乳沟呢!
作者:黑毛毬 发布时间:2011-04-05 22:33:34
……还没得教科书好看- -
作者:g1gh 发布时间:2019-10-28 22:35:02
讲述的是一个美国小女演员的发迹之路,先是年纪轻轻跟着一个中年男人私奔到好莱坞做小演员,红了以后又被有钱人欺骗感情背叛旧爱的悲剧角色的故事。为了能进入上流社会,迷失自我,根本不知道自己到底是谁能做什么,是很多女人的原型。
作者:宇文宙 发布时间:2011-12-18 08:47:17
不朽的经典!
深度书评:
點校有些問題
作者:雎鸠鸣 发布时间:2014-08-20 09:35:52
为避繁琐,本文引此本《诗集传》,一律于引文前标出篇名、章次及正文或注文,引文后注明页码,不再另行出注。
一、底本不误,点校本误录入者
1.《诗经传序》:必有自然之音响节奏而不能已焉。(《序》P1)
按:篇题作“诗经传序”,殊误,当从底本作“诗集传序”。奏,底本作“族”,节族,其实也就是节奏的意思,但此处不当改。
2.《诗集传序》:淳熙四年丁酉冬十月戊子新安朱嘉序。(《序》P2)
按:此《序》乃朱熹自作,亦收于《朱文公文集》,底本正作“朱熹”,此显系点校本误录。
3.《周南•关雎》一章注文:此纲纪之首,王化之端也。(P2)
按:化,底本作“教”,不当改。
4.《周南•桃夭》一章夹注:夭,方骄反。(P6)
按:方骄反,底本作“於骄反”,核《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》,作“音腰”,故亦当以底本为是。
5.《召南•何彼襛矣》一章、二章正文、一章注文及篇名皆作“何彼秾矣”。(P15-16)
按:底本作“襛”。“秾”为讹字,《四库总目提要•诗集传》说陈启源《毛诗稽古编》已揭明此误。[2]今人《诗经》译注本多有误作“秾”字者,均当改。
6.《召南•何彼襛矣》一章注文:康棣,栘也,似白杨。(P16)
按:底本作“唐棣”。正文为“唐棣之华”,此乃注文,不当改动正文。
7.《邶风•终风》一章注文:言虽其狂暴如此,然亦有顾我则笑之时。(P21)
按:“则”,底本作“而”。此显系点校本误录,当从底本为是。
8.《鄘风•桑中》一章正文:爰采唐矣,沫之乡矣。(P35)
按:底本作“沬”,朱熹注音曰“音妹”,可见是从未得声,而非从末得声的“沫”字。底本正是,校点本误录。又,本章注文、二章、三章正文此字皆误。
9.《王风•中谷有蓷》一章正文:有女仳离,慨其叹矣。慨其叹矣,遇人之艰难矣。(P52)注文:慨,叹声。(P52)
按:此三“慨”字,底本均作“嘅”。考阮元刻《毛诗正义》和《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》,此处亦均作“嘅”,故点校本误,当以底本为是。
10.《郑风•遵大路》一章夹注:寁,市坎。(P59)
按:此夹注乃为“寁”字注音,后面脱一“反”字。又核底本,此作“帀坎反”。《毛诗音义》作“巿坎反”,阮元《校勘记》说:“案:《释文》校勘,巿当作帀”。[3]作“市”或“巿”,音切皆与“寁”相异,阮元说是。故当以底本为是。
11.《郑风•子衿》一章注文:青青,纯绿之色。(P63)
按:底本“绿”作“缘”。常森先生《“纯绿”还是“纯缘”:一个〈诗经〉学的误读》认为众家将《诗集传》本篇中的“纯缘”改作“纯绿”是错误的,并对其此有详细论证。[4]拙文《阮元本〈十三经注疏〉误刻六则——兼谈古籍校勘中参校对象的问题》申明常森先生的校勘是正确的,并认为朱熹的注释,实际上是承自陆德明《经典释文》,未必如常森先生所说与朱熹之重礼制相关。[5]
12.《齐风•敝笱》篇注:按《春秋》,鲁庄公……七年,夫人姜氏会齐侯于防。又会齐侯于榖。(P71)
按:“榖”,从木;底本作“穀”,从禾,今简化作“谷”,但此处乃地名用字,可不必简化。又核《左传•庄公七年》,当以作“穀”为是。
13.《唐风•有杕之杜》一章注文:噬,发语辞。(P83)
按:底本作“发语词也”。此虽于义无伤,但改动原文则大可不必。又,点校本中将底本的“词”误改为“辞”者颇多,文不备举。
14.《陈风•月出》三章注文:天绍,纠紧之意。(P96)
按:底本“天绍”作“夭绍”。本诗三章正文作“舒夭绍兮”,此乃注文,亦当与正文同,且《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》亦作“夭绍”,故当以底本为是。
15.《桧风•素冠》一章注文:黑经白纬曰缟,绿边曰纰。(P98)
按:底本“绿”作“缘”,其误当同《郑风•子衿》篇。此说实出自《礼记•玉藻》注文,彼处亦作“缘”,故当从底本作“缘”为是。
16.《曹风•鸤鸠》二章注文:骐,马之青黑色者。(P103)
按:底本无“之”字,点校本衍一“之”字,当删。
17.《豳风•伐柯》二章正文:我遘之子,笾豆有践。(P112)
按:底本“遘”作“觏”,阮元刻《毛诗正义》亦作“觏”,故当从底本作“觏”为是。《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》作“遘”,亦误。
18.《小雅•常棣》首章注文:“故言常棣之华,则其鄂然而外见者,岂不 乎?(P119)
按: ,底本作“韡韡”。 实指蔽膝,则“ ”不辞;而且,这一句是对诗文“鄂不韡韡”的解释:故当从底本为是。
19.《小雅•采芑》三章正文:振振阗阗。(P136)
按:底本作“振旅阗阗”,阮元刻《毛诗正义》同,《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》同。故当从底本。
20.《小雅•我行其野》三章正文:成不以富,亦秖以异。(P144)
按:底本作“亦祗以异”,阮元刻《毛诗正义》同,故当从底本。《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》误作“秖”,亦当改。
21.《小雅•頍弁》一章正文:未见君子,忧心弈弈。(P188)一章注文:奕奕,忧心无所薄也。(P188)
按:此处正文与注文字形不同,必有一误。核底本,作“弈弈”;又检阮元刻《毛诗正义》,亦作“弈弈”。故当以正文作“弈弈”者为是,注文为误。
22.《大雅•皇矣》二章正文:修之平平,其灌其栵。(P215)
按:底本作“修之平之”,阮元刻《毛诗正义》同,《四库荟要》本、《四库全书》本的八卷本《诗集传》同。故此当以底本为是。
23.《大雅•皇矣》四章注文:貂,《春秋传》、《乐记》皆作莫。(P216)
按:底本“貂”作“貊”。这是对正文“貊其德音”进行解释的,“貂”字显误。当从底本作“貊”为是。
24. 《大雅•假乐》一章夹注:假,《中庸》、《春秋传》皆作嘉,当作嘉。(P228)
按:底本“当作”上有一“今”字,点校本脱。当据补。又,此处标点与他处不统一,详下文。
25.《大雅•嵩高》一章注文:宣王之舅申伯,出封于谢,而君吉甫作诗以送之。(P248)
按:底本“君”作“尹”,因吉甫官职为尹,故有“尹吉甫”之称。遍检先秦典籍,并无“君吉甫”这个人,故此处显误。相同的错误还有两处:本诗八章注文:“吉甫,君吉甫,周之卿士。”(P249)《大雅•烝民》八章注文:“城彼东方,其心永怀,盖有所不安者,君吉甫深知之,……”(P251)这两处底本也都作“尹”。
26.《周颂•振鹭》一章注文:言鹭飞于西雝之水,而我客来助祭者,其客貌修整,亦如鹭之洁白也。(P266)
按:底本“客”作“容”,“客貌”不辞,当从底本作“容貌”为是。
27.《商颂•长发》二章注文:牵,循;履,礼;越,过;发,应也。(P287)
按:底本“牵”作“率”。又,本章正文并无“牵”字,此处当时对正文“率履不越”句的训诂。且检《故训汇纂》,“牵”并没有训为循的用例;而“率”则有循、遵的意思[6]。故此当从底本作“率”为是。
二、底本有误,点校本当改而未改者
1.《周南•汝坟》一章夹注:枚,叶莫悲切。(P8)
按:本书注反切,其他的地方都是注“某某反”,唯独此处作“切”。此字底本作“切”,而元刻本作“反”,故当以元刻本改正,作“叶莫悲反”为是。
2.《鄘风•定之方中》二章正文:卜云其吉,终焉允臧。(P37)
按:此处底本作“焉”失误,当作“然”。《四库总目提要•诗集传》说此误为冯嗣京所校正。[7]阮元刻《毛诗正义》作“然”,其《校勘记》说:“唐石经、小字本、相台本同,《考文》古本同,闽本同,明监本、毛本‘然’误‘焉’。案:《正义》云:‘终然,信善。’又云:‘何害终然允臧也?’皆可证。”[8]阮校是,当据改,作“终然允臧”。
3.《魏风•伐檀》一章、二章、三章注文:比也。(P76-77)
按:此处底本作“比也”,但元刻本等作“赋也”。朱师杰人先生点校本《诗集传》于此三处皆改作“赋也”,并出校勘记曰:“原作‘比也’,据元本、明甲本、明乙本改。”[9]本诗一章注文曰:“诗人言有人于此,用力伐檀,将以为车而行陆也。今乃寘之河干,则河水清涟而无所用,虽欲自食其力而不可得矣。然其志则自以为不耕,则不可以得禾,不猎,则不可以得兽,是以甘心穷饿而不悔也。” 细绎其义,朱熹是以为此处为赋,而并非比,故当从朱先生之校勘,作“赋也”为是。
4.《秦風•小戎》三章注文:闭,弓檠也,《仪礼》作“ ”。(P87)
按:此系朱熹误记,《仪礼•既夕礼》“有柲”郑玄注引《诗》“竹柲绲縢”; 乃《周礼•考工记•弓人》郑玄注所引《诗》文。二者任改其一即可。
5.《陈风•泽陂》一章注文:此诗大旨,与《月出》相类。(P97)
按:底本作“大旨”,用在此次,于义不贯。朱师杰人先生校点本《诗集传》有校勘记作:“‘大’,明甲本、八卷本作‘之’。”[10]作“此诗之旨”,于义较顺,可从之而改。
6.《小雅•斯干》六章夹注:寝,叶于检、于锦二反。(P146)
按:此从底本,但是于是云母字,寝是清母字,“于检反”、“于锦反”并不能切出“寝”字的读音。朱子所注叶音,是改动韵部,并未对声纽有所改动。汪业全说此处的两个“于”字均当作“千”。[11]千是清母字,汪说甚是。这大概是由于字形相近致误,此当从汪说,改为“叶千检、千锦二反”。
三、标点不当者
1.《周南•麟之趾》篇注:序以为《关雎》之应,得之。(P9)
按:此“序”特指《毛诗序》,故当加书名号,作:《序》。相同的错误本书还有多处,比如:《卫风•淇奥》篇注:故序以此诗为美武公,而今从之也。(P41)《小雅•雨无正》篇注:据序所言。(P158)
2.《卫风•芄兰》一章注文:容、遂,舒缓放肆之貌。(P46)
3.《曹风•候人》四章注文:荟、蔚,草木盛多之貌。(P101)
按:《诗经》中的“A兮B兮”句式,大多应当把“AB”理解为一个连绵词,除本诗的“容兮遂兮”外,还如《曹风•候人》的“荟兮蔚兮”、“婉兮娈兮”,《小雅•巷伯》的“萋兮斐兮”等等;《诗经》中常见的“叔兮伯兮”、“父兮母兮”,虽不能将“叔伯”、“父母”当成连绵词,但至少是可以当成一个词来看的。而且,我们从朱注运用了训诂术语“貌”来看,朱熹自己也应该是把这个“容遂”和“荟蔚”理解成一个词的,故此顿号皆当删。
4.《卫风•芄兰》一章正文:虽则佩觿,能不我知?(P46)二章正文:虽则佩韘,能不我甲?(P46)
按:据朱熹自己的注文,分别将这两处解释为“言其才能不足以知于我也”,“言其才能不足以长于我也”。很明显,他自己并未将这两句看成是疑问句,而是当成陈述句的。且不管朱熹之注释是否正确,今人标点古籍,当据注家之意以断句,则为通例。这两个问号都应该改成句号。
5.《卫风•芄兰》二章注文:韘,决也。以象骨为之,著右手大指,所以钩弦闿体。郑氏曰:“沓也,即《大射》所谓朱极三是也。以朱韦为之,用以彄沓右手食指将指无名指也。”(P46)
按:“以象骨为之”云云,也是释“韘”,故其前不当用句号,而应该改成逗号。“朱极三”见于《仪礼•大射仪》,故当加引号。将指,指拇指或中指,本句指中指,故其前后皆当加顿号。另,这里的“著”,应该改作简体,作“着”为是。
6.《卫风•伯兮》四章注文:谖草合欢,食之令人忘忧者。(P47)
按:谖草、合欢,均为草名,晋张华《博物志》认为合欢就是萱草,也即本诗中所说的“谖草”。点校者于此未加标点,显然不当,谖草与合欢中间应加逗号。
7.《王风•扬之水》二章注文:《书•吕刑》、《礼记》作甫刑,而孔氏以为吕侯,后为甫侯是也。(P51)
按:《吕刑》为《尚书》之一篇,《礼记•表记》《缁衣》引作“《甫刑》”。故此处当标点为:《书•吕刑》,《礼记》作“《甫刑》”;而孔氏以为“吕侯”,后为“甫侯”,是也。或标点为:《书》“吕刑”,《礼记》作“甫刑”;而孔氏以为“吕侯”,后为“甫侯”,是也。
8.《郑风•女曰鸡鸣》三章注文:来之,致其来者,如所谓修文德以来之。(P60)
按:“修文德以来之”,语出《论语•季氏》,此为引文,当加引号。
9.《齐风•鸡鸣》一章正文:“鸡既鸣矣,朝既盈矣。”“匪鸡则鸣,苍蝇之声。”(P67)二章正文:“东方明矣,朝既昌矣。”“匪东方则明,月出之光。”(P67)三章正文:“虫飞薨薨,甘与子同梦。”“会且归矣,无庶予子憎。”(P67)
按:点校者将三章每两句分别加上引号,并不符合朱熹原意。朱熹于一章注文中串讲章旨曰:“言古之贤妃御于君所,至于将旦之时,必告君曰:‘鸡既鸣矣,会朝之臣既已盈矣。’欲令君早起而视朝也。然其实非鸡之鸣也,乃苍蝇之声也。”可以看出,朱熹实以前两句为君妃所说的话,而后两句则是叙述人的话,并非二人对话。朱熹于二章并未串讲章旨,但说“此再告也”,故当与一章同。因此,这两章当分别标点为:“鸡既鸣矣,朝既盈矣。”匪鸡则鸣,苍蝇之声。(一章)“东方明矣,朝既昌矣。”匪东方则明,月出之光。(二章)朱熹于三章串讲章旨曰:“此三告也。言当此时,我岂不乐与子同寝而梦哉?然群臣之会于朝者,俟君不出,将散而归矣。无乃以我之故,而并以子为憎乎?”据此,三章的四句当都是君妃所言,故当标点为:“虫飞薨薨,甘与子同梦。会且归矣,无庶予子憎。”
10.《曹風•下泉》篇注文:《诗》、《匪风》、《下泉》,所以居变风之终也。(P103)
按:《匪风》乃《诗经•桧风》中的最后一篇,《下泉》乃《诗经•曹风》中的最后一篇,既然都是《诗经》中的篇目,如此标点显然不当。可改为:《诗•匪风》《下泉》,或加顿号作:《诗•匪风》、《下泉》或《诗•匪风、下泉》。
11.《小雅•鹿鸣》一章注文:而其乐歌又以鹿鸣起兴。(P116)又,本篇注文:按《序》,以此为燕群臣嘉宾之诗,而燕礼亦云:工歌《鹿鸣》、《四牡》、《皇皇者华》,即谓此也。(P116)
按:“鹿鸣”是《诗经》中的一篇,“燕礼”是《礼记》中的一篇,故均当加引号。又,“按”乃按语之按,并非按照之按,故本篇注文中“《序》”后的逗号可删,以免割裂文义。相同的错误在本书中多处出现,不备举。
12.《小雅•何人斯》五章注文:《字林》云“盱,张目也”《易》曰“盱豫悔”《三都赋》云“盱衡而语”是也。(P166)
按:此处于《字林》、《周易》、《三都赋》之间不加标点,并不适宜。此处可标点为:《字林》云“盱,张目也”、《易》曰“盱豫悔”、《三都赋》云“盱衡而语”,是也。
13.《大雅•文王》一章正文:履帝武敏歆,攸介攸止。(P222)
按:本句断句一直存在争议,或断同此;或以“歆”此从下句,作“履帝武敏,歆攸介攸止。”此处,我们当据朱熹的注文来断定朱熹所认定的断句情况。本章注文曰:“姜嫄出祀郊禖,见大人迹而履其拇,遂歆歆然如有人道之感”云云。很明显,朱熹的断句是以“歆”此从下句的,故当标点为:履帝武敏,歆攸介攸止。
14.《闵予小子之什》末尾:闵予小子之什十一篇,十一章一百三十六句。(P276)
按:此乃对《闵予小子之什》篇数、章数、句数的统计,故章、句数之间当有逗号。本书统计篇章句数的其他地方于此皆有逗号,独此书缺,可能是手民之误。当补足逗号,“闵予小子之什”似也应加上书名号,故当标点作:《闵予小子之什》十一篇,十一章,一百三十六句。另,全书其他地方的“某某之什”亦未加标点,似有不妥。
15.《商颂•那》篇注文:闵马父曰:“正考父校商之名颂以《那》为首。其辑之乱云云,即此诗也。”(P285)
按:此言“云云”,其后必非闵马父之语,而是朱熹之语。此语出自《国语•鲁语》:“闵马父……对曰:‘昔正考父校商之名《颂》十二篇于周大师,以《那》为首,其辑之乱,曰:……。”[12]故此处当标点为:闵马父曰“正考父校商之名《颂》,以《那》为首,其辑之乱”云云,即此诗也。
四、体例不一,当统一体例者
1.标点体例不一处
(1)本书于“某书作某字”处,一般对某书加书名号,某字都加引号,如《周南•汉广》一章夹注:息,吴氏曰:《韩诗》作“思”。(P7)《小雅•菀柳》一章夹注:上帝甚蹈,《战国策》作“上天甚神”。(P195)但是,也有一些地方于某书处未加书名号,有些地方于某字处未加引号:
《小雅•车攻》五章注文:柴,《说文》作 ,谓积禽也。(P137)为统一体例,此当标点为:《说文》作“ ”。
《小雅•角弓》七章夹注:曰,音越,韩诗、刘向作聿。(P195)又,七章夹注:娄,力住反,《荀子》作屡。(P195)又,八章注文:髦,夷髦也。《书》作髳。(P195)这三处当分别标点为:《韩诗》刘向作“聿”、《荀子》作“屡”、髦,夷髦也;《书》作“髳”。
《小雅•隰桑》四章注文:遐,与何同。《表记》作瑕。(P199)此当标点为:遐,与何同,《表记》作“瑕”。
《大雅•大明》五章注文:伣,磬也。《韩诗》作磬。(P208)又,八章注文:凉,《汉书》作亮,佐助也。(P208)这两处当分别标点为伣,磬也;《韩诗》作“磬”、《汉书》作“亮”。
此外,还可以举出一些,如《秦风•小戎》三章注文:闭,弓檠也,《仪礼》作 。(P87)《小雅•小宛》五章注文:岸,亦狱也,《韩诗》作犴。(P161)《小雅•何草不黄》二章夹注:矜,古顽反,韩诗作鳏,叶居陵反。(P203)《大雅•皇矣》四章注文:貂,《春秋传》、《乐记》皆作莫。(P216)《大雅•文王有声》三章夹注:欲,《礼记》作犹。(P220)《大雅•假乐》一章夹注:假,《中庸》、《春秋传》皆作嘉,当作嘉。(P228)《大雅•公刘》六章注文:芮……《周礼•职方》作汭。(P230)《大雅•民劳》五章夹注:谏,《春秋传》、《荀子书》并作简,音简。(P234)《周颂•维天之命》一章夹注:假,《春秋传》作何。(P208)又同章夹注:溢,《春秋传》作恤。(P208)《商颂•烈祖》夹注和注文均有:鬷,《中庸》作奏。(P285)《玄鸟》注文:何,任也,《春秋传》作荷。(P286)《商颂•长发》六章夹注:曷,《汉书》作遏。(P288)凡此,皆当统一标点体例。
(2)《小雅•常棣》八章夹注:亶其然乎,就用“乎”字为韵。(P120)而《大雅•公刘》四章夹注:君之宗之,就用之字为韵。(P231)二处的乎、之,一处标引号,一处未标引号,体例也不同,当统一为是。
2.避讳字处理方式不统一
汉代习《齐诗》的学者中,有一位叫匡衡,宋代因避太祖赵匡胤的讳,改“匡”为“康”。宋本《诗集传》于“匡衡”一律作“康衡”。这个点校本于《周南•关雎》一章注文及篇末注、《周南•兔罝》二章注文皆回改为“匡衡”,(P2,P3,P6)而《周颂•闵予小子》注文中却又作“康衡”。(P270)按点校古籍的惯例,缺笔避讳字一般改回用正字,而代字避讳的地方,一般则不改。故本书《周南•关雎》篇的两个“匡衡”皆当仍底本,作“康衡”为是。
此為轉帖。
儿童文学《唤鲨人》当年幼的孩子,失去了妈妈,要如何长大?
作者:☀金戈轻读 发布时间:2022-04-23 22:01:16
清明节回乡祭祖。
我牵着儿子的小手上山,阳光温暖地照在我们身上,各色的野花在风中摇摆。蓝天白云,生机勃勃。
来到先人的墓碑前,儿子问了我一个问题:"如果有一天,妈妈也睡在里面了,我要怎么办啊?"
大人们听到这童言无忌,都哈哈大笑了起来。
我说:"该怎么办就怎么办呗!等到了那一天,你自然知道答案了!"
我的答案是轻盈的,可以随春风一起飘远。可我的内心是沉重的,如果真的,明天我就要死去了,我将给孩子留下什么,陪伴他走过余生呢?
刚好,清明节后,我有幸读到了一本儿童文学读物《唤鲨人》,这本书是英国作家齐拉·贝瑟尔的第一部儿童文学作品,一经问世,就引起了巨大反响,并在2022年提名"卡耐基文学奖",入选"蓝彼得童书奖"。
齐拉·贝瑟尔是在一家麻风病院里出生的,一直到八岁那年,她来到英国读书,才拥有了人生中第一双属于自己的鞋子。深刻的人生经历,给了齐拉细腻敏感的内心世界,使她对爱的解读温暖绵长,又深入人心。
虽然故事的主人公是两位12岁的小女孩,语言风格也是天真烂漫的,但字里行间,意蕴深远,不论男女老少,读罢此书,都将受益匪浅。
如果明天,我将要死去,我能给孩子留下什么,陪伴他长大呢?
这本书里有答案……
一、两个原本幸福,又沦入各自不幸的家庭
列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列宁娜》中说:幸福的家庭有一样的幸福,不幸的家庭却各有各的不幸。
齐拉在《唤鲨人》中为我们展现了这样两个家庭:他们曾经拥有同样的幸福,后来又沦入了各自的不幸。
主人公蓝翼,原本一家三口幸福地生活在爱尔兰岛,过着原始又传统的部落生活。母亲煮饭织网,父亲出海打渔;母亲温柔善良,父亲勤劳勇敢。对于他们,村里人总是津津乐道,蓝翼也无忧无虑的在碧海蓝天中自由成长。
可是,所有的幸福止于一场意外。
蓝翼逃学到海湾游泳,碰到了鲨鱼,父母为了救她,纷纷跳进海里,他们拍打水花,用生命吸引鲨鱼的注意。可鲨鱼在咬死了父母后,又转身咬死了蓝翼。出于对父母的愧疚,蓝翼的灵魂一直无法安息,飘荡人间,寻求复仇之路。
另一位主人公枫树,来自美国繁华的大都市伯灵顿。她的父亲是一位大学教授,母亲是日本军官的后代。高知父母,和睦友爱,殷实富足。这样的幸福无疑也是幸福的。
枫树跟妈妈学游泳,她快乐得像条小鱼;随妈妈去旅行,她自由得像小鸟。她甚至不用上学,所有她会的知识,都是妈妈教的。
可是,作者齐拉想告诉我们,不论贫穷还是富有,幸福的生活都将遭遇意外。枫树的母亲患上了脑瘤,很快就病逝了。可在母亲的弥留之际,枫树和教授父亲都因为各自的原因,没有好好陪伴她,这导致父女俩在很长一段时间里都活在深深的自责与悲痛中。
二、失去了妈妈,孩子要如何成长?
樊登老师曾说:父母留给孩子的,唯一能够陪伴支撑孩子成长的,不是说教的语言、不是物质基础,而是爱的画面。这些爱的画面,会一直温暖孩子的心,滋润孩子成长。
两个12岁的小姑娘,蓝翼与枫树,她们的心里都有这样爱的画面。
蓝翼说:"妈妈总是像湖水一样温和包容。无论我说什么,她都会平静又温柔地试着去理解。"
而枫树呢,她的妈妈送给了她一串幸运手链,上面挂了各种好看的吊坠。每一个都有特殊的含义:看到"埃菲尔铁塔",她就会想到,因为自己害怕铁搭太高不敢攀登,母亲却鼓励她迈出了第一步;看到"书",她就会想起妈妈在家中教授她知识的日子;还有"钟表",代表时间,象征着妈妈永远陪在她身边……
孩子们不会记得太多了,并且随着他们离开母亲的时间越久,他们遗忘的就越多,只有这些充满爱的画面,会隽刻在生命的记忆里,永远陪伴孩子成长。
一生颠沛流离的老舍先生,也在内心珍藏了"爱的画面":母亲不识字,每当我回家的时候,她可是总含笑的问:"又写书呐?"
老舍先生称这个画面是"最伟大的鼓励",他的母亲情愿吞下所有生活的苦,也要以乐观与豁达的笑容面对儿子,她绝不阻拦孩子写书。这份伟大的鼓励,也成了老舍先生面对人生一切苦难的定海神针。
三、妈妈不在了,爱永远都在
著名媒体人苏西·霍普金斯的孩子,也向她提过跟我儿子一样的问题:"如果妈妈死了,我要怎么办啊?"
苏西面对死亡很坦诚,她跟孩子仔细探讨了死亡的问题。甚至给孩子写了一本书《我离开以后》,作为孩子失去妈妈后的成长指南。她告诉孩子如何煮土豆、如何打扫房间、如何面对悲伤、如何恋爱……
苏西告诉孩子:"就算没有我,你也能继续前行。你原本就拥有面对未来的力量!"
是啊,就算妈妈不在了,孩子还是会继续成长。
在《唤鲨人》中,蓝翼长大了,终于成为了唤鲨人。可是面对曾经杀害过父母的恶棍鲨鱼,她放下了刀子。她理解了鲨鱼的恐惧,也明白了自己内心不应该充满仇恨,因为爱比恨更有力量。
枫树也长长大了,从骄傲任性的姑娘,变得更加柔和、善解人意。她懂得了爸爸比妈妈更加重要的道理,因为爸爸还活着,而妈妈永远不会回来了。我们不能陷入失去亲人的悲伤中,而忘记去爱身边的人。
虽然妈妈不在了,可妈妈的爱不会消失。这份温柔的爱,永恒坚定,将是孩子面对未来人生的力量源泉。
现在,我将郑重其事的再一次回答儿子的问题:别担心孩子,妈妈的爱,永远与你在一起!
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书籍多样性:6分
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- 网友 焦***山: ( 2024-12-17 20:30:49 )
不错。。。。。
- 网友 冉***兮: ( 2025-01-04 01:31:26 )
如果满分一百分,我愿意给你99分,剩下一分怕你骄傲
- 网友 饶***丽: ( 2024-12-17 03:00:10 )
下载方式特简单,一直点就好了。
- 网友 国***芳: ( 2024-12-31 16:38:44 )
五星好评
- 网友 濮***彤: ( 2025-01-02 10:44:40 )
好棒啊!图书很全
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一般般,只能说收费的比免费的强不少。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
知识深度:9分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:3分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:4分
事实准确性:5分
文化贡献:8分