牛津实用英汉双解词典 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《牛津实用英汉双解词典》(第5版)(修订本)共收录12万余词语、短语和释义，网罗了日常生活、学习以及工作中所需要的词汇。其中，特别收录了4，800余个百科条目，信息准确翔实，极大地拓展读者的视野，充分体现语言学习“功夫更在语言之外”的思想。词典以便于读者理解和查阅为宗旨，一切为了全面学习而不单纯为了语言学习：释义准确精炼，直指词语的核心意义，避免使用难词和过于术语化的表达；采用了以第15版国际音标为基础的最新国际音标；锁定语法、用法难点，重点透彻解析；提供准确的词源信息，帮助读者揭开词语的身世之谜；‘附录非常丰富，其中不乏在其他同类词典中所查不到而又是读者可能想要或需要了解的，例如名山大川、著名人物、科技知识、音乐常识、建筑风格和宗教节日等。

　　本双解版由外语教学与研究出版社在中国内地发行，由牛津大学出版社在港、澳、台地区以及海外发行。本词典的出版，相信我国广大英语学习者又多了一位良师益友。

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书籍介绍

《牛津实用英汉双解词典》(第5版)(修订本)共收录12万余词语、短语和释义，网罗了日常生活、学习以及工作中所需要的词汇。其中，特别收录了4，800余个百科条目，信息准确翔实，极大地拓展读者的视野，充分体现语言学习“功夫更在语言之外”的思想。词典以便于读者理解和查阅为宗旨，一切为了全面学习而不单纯为了语言学习：释义准确精炼，直指词语的核心意义，避免使用难词和过于术语化的表达；采用了以第15版国际音标为基础的最新国际音标；锁定语法、用法难点，重点透彻解析；提供准确的词源信息，帮助读者揭开词语的身世之谜；‘附录非常丰富，其中不乏在其他同类词典中所查不到而又是读者可能想要或需要了解的，例如名山大川、著名人物、科技知识、音乐常识、建筑风格和宗教节日等。

　　本双解版由外语教学与研究出版社在中国内地发行，由牛津大学出版社在港、澳、台地区以及海外发行。本词典的出版，相信我国广大英语学习者又多了一位良师益友。

• 作者：觉之 发布时间：2020-12-28 12:59:32

  八岁孩子抵触，不推荐给小孩！

• 作者：十六。 发布时间：2012-11-21 13:50:16

  “東風已作寒梅信”。

• 作者：寒蟬 发布时间：2021-11-09 11:43:46

  介绍单一建筑而不止步于导游词，资料详实，历史脉络清晰，极小部分内容与他处文献有冲突，犹待考证

• 作者：浅 发布时间：2016-04-01 14:53:06

  越读越觉得阿玛斯的理论和ACT(接受和承诺疗法)好像。

  1 认清当下的我，就是当下的我。当下的我的形象，情绪，存在，都是如此。不刻意去排斥，而是承认我就是这样。

  2 当我不被那些我排斥的事物所限制的时候，我最想去做什么？这些东西，就是真实，本体的自我所向往的。

• 作者：Karakorum 发布时间：2017-09-11 11:01:59

  注有读音的百科词条还是比较实用的

• 作者：麦兜小胖 发布时间：2022-03-23 12:55:33

  欧盟REACH法规已经发布有14年了，彻底的改变了很多行业产品出口欧盟的准入流程与门槛要求。对于化学品的管理，确实需要这种“有罪推定”然后自证无害才能放心使用的过程，二战后的几十年间，世界上很多国家均发生过因工业污染或农业生产导致的有害物质环境散步，通过富营养化以及其他作用，这些或新或旧的化学物质不断地累积和影响着人类多方面的健康。目前国内的化学品管理还不够完善，虽然也有类似法规，但整体上的要求控制、注册和档案管理，都要落后于欧盟的REACH。

• 三大环节，9个步骤，教你做《组织文化诊断与变革》

  作者：拙行 发布时间：2022-04-07 09:53:04

  推荐指数：4星

  书籍定位：工具书

  推荐人群：致力于文化变革的一把手、管理者、HR

  一句话荐读：哪怕你的企业不适合应用该工具做文化变革，书中对四种企业文化类型的阐述以及与人力资源管理、领导力等匹配的理念，也会拉近你与企业文化之间的距离。书籍的附录D，对个人改进管理能力的建议也有很好的启发作用。

  尽管我购买的版本是2020年出版的，但从书中的内容能发现（页12），该书的原版至少是在2013年之前出版的。时间跨越了10年，社会在变化、市场在变化，个人价值观在变化，很多公司的经营理念也发生了巨大的变化，也因此，该书的某些理论部分，派曰认为有些陈旧了，但不影响整书的价值。企业文化在作者的笔下，不再是隐性的概念，而是具象化、生动的轮廓图。

  工具的实用价值评估

  作者通过大量的理论和案例证明了该工具的可信度和有效性，派曰也表示认同。但就该工具的可操作性，派曰有几点思考：

  01 测评量表的评价

  1 谁来评价？多少人参与评价合适？

  了解整个组织并具备全局视角的员工。

  想一想，你的公司具备这个条件的是哪些人？大概能有多少？我想了下，我原来的公司700人的规模，符合这个条件的员工，一般都是参加公司级经营会议的高管和个别中层，最多15人。如果是规模更小的公司，符合评价条件的员工，估计会低于10人。

  书中并未明确评价的人数多少适宜，从案例来看，有25人的评价团队，也有15人的评价团队。

  那么，问题来了。到底多少人更合适？人数多，时间成本高，且很难形成一致的观点；人数少，也许会很快形成一致观点，但形成的结果是否可靠？

  书中还明确指出，对于测评量表的评价结果，不要直接取所有人的平均数，而是认真考虑持有不同看法者的观点，不能忽略任何人的评估。这样的规则下，时间成本会更高。

  2 赋分规则

  上文提到，测评量表一共6道题，每道题都是4个选项，然后根据现状的接近程度把100分分配给4个选项，每个选项的赋分没有最高限，也没有最低限，只要加和为100分即可。

  我们都做过很多测评，对于评分，一般都采用李克特5分量表或7分量表。而文中的赋分原则，会让评价的结果产生更多的差异性。这个差异性，如何通过会议讨论最终达成共识，不仅是现状的共识，还有期望的共识，我觉得比后续所有的步骤都要困难得多。

  可能会出现很多意见不统一的情况，也会出现一人独裁的情况。但无论是哪种情况，应该都不是作者想要看到的。

  该赋分规则，极大增加了达成共识的难度，也极大考验了公司原有的会议讨论文化。

  02 谁担当会议主持人？

  诊断和理解这两个环节都是需要评价团队共同参与讨论得出结论的。书中另一个案例显示，A公司是外聘的咨询公司一起做的项目，咨询公司通过流程设计、团建设计、讨论工具设计等各种专业加持，圆满地完成了上述的环节，并最终达成共识。

  那么，你的公司是否能选出这样的人，来充当会议主持人的角色？如果没有，是否会考虑外聘咨询团队？这个点，可能就把很多中小型企业排除在外了。

  03 总结

  综上，该工具表的适用范围如下：

  1 想由“老板”向“企业家”转型的组织

  如果公司的一把手没有把王冠摘下来，戴在组织头上的觉悟，组织文化变革这个活，做不了。

  2 变革的决心

  鉴于该工具应用涉及的人员较多、周期较长、过程实施难度大，老板必须有坚挺的文化变革的决心，否则，夭折的可能性非常大。

  3 一把手工程

  该项工作，不是由一个部门操控得了的，老板必须带头组织并积极参与其中。

  4 坦诚、开放的讨论氛围

  测评量表的评价人，即是整个项目的参与人，所有参与人的每个环节都需要充分地讨论、沟通以及思想的碰撞，才能得到可靠的结论。没有充分讨论的过程，该工具应用的意义几乎为0。

  还记得派曰之前分享的《首席组织官》的书评吗？如果想建立美好组织，有三个环节，一是思想的地基搭建，即企业文化；二是搭建的人；三是组织系统的搭建。

  组织文化诊断与变革，只是建立美好组织的第一步，想成为一名真正的企业家，任重道远啊！

  本文有更多的图示，详情请点击公众号链接：

  三大环节，9个步骤，教你做《组织文化诊断与变革》

  更多管理书籍荐读，请关注我的公众号，我是@派曰。

• 不一样的历史故事书——读《说给儿童的中国历史》

  作者：鹏心童趣 发布时间：2018-08-10 18:45:17

  当今社会，无论是家长还是教育工作者，都越来越多的重视儿童阅读能力的培养和提升。在所有的儿童阅读类书籍当中，历史类的书籍成为了许多家长的首选。培根说，读史使人明智。与以前的孩子相比，现在的孩子无疑是幸福的。市面上有很多专门写给孩子的历史类书籍，在这些书中，历史不再是枯燥的历史大事的简单堆积，而是变成了一个个生动有趣、耐人寻味的故事。但是要想读懂这些故事里蕴含的人生哲理，真正的达到“明智”的效果，却需要家长的引导。这套由陈卫平、沙永玲 主编的《说给儿童的中国历史系列》选出了自盘古开天辟地到清朝末年，影响中国历史的杰出人物，用说故事的方式讲述这些历史人物的精彩事迹。不仅为孩子们讲述博大精深的中国历史故事，更重要的是让孩子们在听历史故事的过程中，真正的读懂历史，并学着“从古看今”，从故事中看清过去与未来。

  以《说给儿童的中国历史·6》为例，我们可以看出，“说给儿童的找工作历史系列”的封面设计很有特色，封面上的战争场景，那随风飘扬着的标有“杨”和“辽”的军旗，把读者带入到了战乱不断的大宋王朝，编者在正文之前，非常用心的把故事里所涉及的人物的生平做了一个大致的介绍，便于孩子们熟悉这些历史人物。而正文则用通俗易懂的文字，配上朗朗上口的“年代歌”、简明扼要的“年代表”，生动的再现了赵匡胤、杨家将、寇凖、毕昇、包青天、岳飞等中国古代杰出人物的不凡的人生经历。更重要的是。《说给儿童的中国历史系列》与其他写给儿童的历史故事的最大的不同，便是在故事后面都附有“从古看今”这一环节。和孩子一起讨论这一历史事件给我们的影响或者带来的启发。不仅让孩子们了解了这些青史留名的英雄人物的主要成就，更重要的是，通过讨论这些历史人物或历史事件，引领现代的孩子，从故事中看清过去和未来，注重对孩子道德品行的培养，帮助孩子树立正确的价值观、人生观、历史观和世界观。真正实现“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失”的目的。

  另外，需要特别指出的是，在“说给儿童的中国历史系列”中，所介绍的中国古代杰出人物涵盖了包括文学家、艺术家、冒险家、发明家、教育家……在内的各个领域，这与很多单纯介绍政治家和军事家的历史故事不同，它让孩子们认识到“三百六十行，行行出状元。”历史上，无论哪行哪业，都有对社会作出杰出贡献的代表，他们都从不同程度上推动了历史发展的进程。只要孩子们努力，无论将来从事什么职业，都可以成为“杰出人物”。