小鸡球球好习惯手偶玩具书有礼貌点读版0-2-3岁宝宝翻翻书触感洞洞认知故事和婴儿一起玩布偶洞洞书 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

1岁到1岁半以后，孩子的成长发展进入新阶段，会走路，慢慢会说话，自我意识开始萌芽，断奶后开始跟着大人一起吃饭……因此也进入到帮孩子训练基本生活技能，学习礼貌待人的重要时期。这个时期，孩子自我意识慢慢增强，凡事都想自己尝试做，但往往由于能力不足总是做不好，这会给孩子造成很大的挫败感。想让孩子和大人都省心一些，不让生活变成惨烈的“战场”，用恰当的方法帮助和引导孩子非常重要！

《小鸡球球好习惯手偶玩具书》（全2册）可以作为爸爸妈妈和孩子的好帮手。《小鸡球球®做得真好》中小鸡球球充当孩子的榜样、伙伴，在孩子自己做完每一件事情时，拍拍手说“好棒！好棒！”，给孩子及时的鼓励和表扬。这时期，孩子做什么都很慢，很在意大人的评价，因此给孩子充足的时间，让他们慢慢来，并在做完后给予及时的鼓励和表扬，帮助孩子建立自信是重要的。《小鸡球球®有礼貌》让孩子参与到小鸡球球一天的生活中，跟小鸡球球“面对面”学习谢谢妈妈、跟伙伴打招呼、做错事说对不起、得到别人帮助说谢谢……在游戏中帮孩子习得生活技能、礼貌待人，比唠叨、说教更有效。

★《小鸡球球®有礼貌》：你好，谢谢，对不起，再见……走进小鸡球球一天生活的小剧场，跟小鸡球球学说礼貌用语。

作绘者：【日】入山 智/著绘  麻酱/译

入山 智，生于东京，日本著名低幼绘本作家。在成为专业绘本作家之前，做过动画人物设计师、贺卡设计师，后转为插画家。代表作有畅销上百万册的“小鸡球球系列”、《绿熊和红熊》系列、《面包圈，嘭！》、《变魔术的小妖怪》……此外，还创作了直销的育儿绘本。

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编辑推荐

（1）用手偶玩具书的形式，在游戏中教1岁以后的小小孩学习洗澡、刷牙、上厕所、穿鞋、吃饭等独立自理技能，以及礼貌对待他人，比一板一眼的说教、唠叨更有效。

（2）小剧场式亲子共读共玩，让孩子更容易代入情景，更愿意自主自发地学习和配合。

（3）书中传达的以榜样、鼓励和及时表扬的方式，对待自我意识刚刚开始萌芽的小小孩，能给到他们更多等待、包容和成长空间，帮助他们在建立自信的基础上，更好习得独立自主的技能和礼貌待人的好品质。

（4）适合3岁以前孩子小手尺寸的纸板书和手指偶，除了亲子共读共玩外，孩子还可以自己玩或者和小伙伴一起玩。

书摘插图

书籍介绍

1岁到1岁半以后，孩子的成长发展进入新阶段，会走路，慢慢会说话，自我意识开始萌芽，断奶后开始跟着大人一起吃饭……因此也进入到帮孩子训练基本生活技能，学习礼貌待人的重要时期。这个时期，孩子自我意识慢慢增强，凡事都想自己尝试做，但往往由于能力不足总是做不好，这会给孩子造成很大的挫败感。想让孩子和大人都省心一些，不让生活变成惨烈的“战场”，用恰当的方法帮助和引导孩子非常重要！ 本书可以作为爸爸妈妈和孩子的好帮手，本书让孩子参与到小鸡球球一天的生活中，跟小鸡球球“面对面”学习谢谢妈妈、跟伙伴打招呼、做错事说对不起、得到别人帮助说谢谢……在游戏中帮孩子习得生活技能、礼貌待人，比唠叨、说教更有效。

• 作者：萧萧南浦 发布时间：2016-11-16 22:40:47

  王国维那一代人的治学功力，非我辈能及

• 作者：炎樱 发布时间：2023-10-20 15:59:42

  平淡朴素。大学时候很喜欢这一类，但这本一般，怪不得作者当年周围那么多名人文豪，她自己却如此普通，原来就是因为贪玩

• 作者：北海 发布时间：2023-03-29 15:18:21

  其实没什么

• 作者：金酸梅影帝 发布时间：2023-03-26 22:51:46

  我还一直吐槽知音漫客前期的一些漫画作品怎么都画风清奇，现在看来是全都如此，说起来这一部画的确实稀烂……

• 作者：MemoryLee 发布时间：2023-05-17 01:31:02

  小鸡球球真是太可爱了，我中毒了。

• 作者：水音 发布时间：2023-08-08 22:32:38

  画风太可爱了正中我好球区QvQ

• The Hundred Languages

  作者：Zeitgeber 发布时间：2018-12-04 14:18:38

  The child has

  a hundred languages,

  a hundred hands,

  a hundred thoughts,

  a hundred ways of thinking,

  of playing, of speaking.

  书的主旨是如何培养(或者说是如何防止扼杀)小朋友的创造力．可以用纵横两个角度来总结（如下图）：

  

  创造式学习

  四根圆柱代表培养创造力四个重要的宏观环境因素: Projects, Passion, Peers, and Play. 上升的螺旋代表贯穿这些因素的循环迭代的微观过程: imagine, create, play, share, reflect. 书的第一章概括性的介绍了上述因素和过程.

  接下来的四章分别详细介绍上述四个宏观环境因素．每一章都以作者和一个有代表性的小朋友（或者是曾经的小朋友）的对话结束．

  最后一章Creative society总结全书，针对学习者，家长和老师, 玩具或游戏的设计者和开发者分别给出了十条建议 (共三十条，摘抄如下），并描述这些理念和方法对社会既有或将有的影响以及作者的愿景．

  Ten tips for learners: 1) Start simple. 2) Work on things that you like. 3) If you have no clue what to do, fiddle around. 4) Don't be afraid to experiment. 5) Find a friend to work with and share ideas. 6) It is OK to copy stuff (to give you an idea). 7) Keep your ideas in a sketch book. 8) Build, take apart, and rebuild. 9) Lots of things can go wrong, stick to it. 10) Create your own learning tips.

  书作者强调上述十条建议中，前九条都是在波士顿科学博物馆玩的小朋友们提出来的．

  Ten tips for parrents/teachers: 1) Imagine: show examples to spark ideas. 2) Imagine: encourage messing around. 3) Create: provide a wide variety of materials. 4) Create: embrace all types of making. 5) Play: emphasize process, not product. 6) Play: extend time for project．7) Share: play the role of matchmaker. 8) Share: get involved as a collaborator. 9) Reflect: ask (authentic) questions. 10) Reflect: share your own reflections.

  上述十条建议是上图中循环迭代过程的五个因素的引申．家长和老师在与小朋友的互动中可以参考这些建议．

  Ten tips for designer and developers: 1) Design for designers. 2) Support low floors and high ceilings. 3) Widen the walls. 4) Connects with both ideas and interests. 5) Priotize simplicity. 6) Understand (deeply) the people you're designing for. 7) Invent things that you want to use yourself. 8) Put together a small interdisciplinary design team. 9) Control the design, but leavage the crowd. 10) ITERATE, ITERATE- THEN ITERATE AGAIN.

  上述十条建议中我认为最重要的是第一条．这是区分Playpen (封闭的，程式化）和　Playground（开放的，探索式）两种玩耍方式的关键因素．

  我看到评论区有朋友认为书作者给自己打太多广告．我是从两个方面来理解书作者的：首先书作者（Mitchel Resnick) 是MIT Media Lab 的Lifelong Kindergarten实验室的现任头头．这个实验室的创始人，Seymour Papert 从上世纪80年代就与乐高（LEGO)　合作开发Mindstorm.

  The hardware and software roots of the Mindstorms Robotics Invention System kit go back to a programmable brick prototype created at the

  MIT Media Lab

  in 1987, based on the

  Lego/LOGO programming environment

  . A second prototype series was developed in the mid-1990s before the final device was released in 1998．

  我读了这本书才知道Mindstorm是Seymour的一本书的名字（先有书，再有的Lego Mindstorm). 本书作者是Seymour的学生和学术继承人，他的代表作就是拖拽式的编程环境（Scratch)．可以说，书里的这些理念基本上都是他工作的总结，所以拿乐高和Scratch来当例子理所当然．其次，上述的三十条建议，每一条都完全独立于乐高和Scratch. 如果你觉得这些建议有价值，完全可以把它们用在其他的玩具/游戏活动里．比如书作者推荐的这本：

  

  The Art of Tinkering

  评价人数不足

  Wilkinson, Karen; Petrich, Mike;

  从学术的角度来说，这本书也提到了很多有影响力的儿童教育家的工作．有兴趣的朋友可以去书的

  网站

  上看到很多有价值的参考文献：

  The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education

  Carolyn Edwards, Lella Gandini, and George Forman

  Inventing Kindergarten

  Norman Brosterman

  　

  Experience and Education

  John Dewey

  Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas

  Seymour Papert

  请记住：

  Your child has a hundred languages and perhaps a hundred, hundred,hundred more.

  Be the guardians of your child, for his/her creativity.

  That is the future for humanity!

• 莫道萍踪随逝水

  作者：若耶溪水 发布时间：2011-08-10 18:43:38

         从未看过梁羽生的武侠，直至近日先生驾鹤西去，读到金庸所题挽联“同行同事同年大先辈；亦狂亦侠亦文好朋友”。才想到去读一读《萍踪侠影录》，去了解一下那位“亦狂亦侠真名士，能哭能歌迈俗流”的张丹枫。

        郭靖与黄蓉在牛家庄的那间密室中疗伤、张无忌在绿野山庄的机关内对赵敏所为、杨过和小龙女的“双剑合壁”、胡斐被困商家堡的铁厅，这些金庸武侠中奉之为经典的情节，却在《萍踪侠影录》中一一露出了影子。并非说金庸抄袭，这些情节确是经典，只是说，梁羽生确为一个新武侠时代的引路人。

       然而，金庸笔下大侠济济，一旦识得张丹枫，似乎就都黯然失色了。

       郭靖为“侠之大者”，死守襄阳，心怀黎民。丹枫恰逢“土木堡之变”，助于谦守北京、抗瓦剌，亦毫不逊色。然前者过于木讷，若不是碰上黄蓉，读来或许了无情趣；反观后者，初见云蕾，装个“穷酸”逗弄“小兄弟”，一句“黄酒可醉，汾酒亦醉；鱼肉固佳，芋头亦妙”仿佛黄蓉作风。

       乔峰身世飘渺，不为世容，却依旧豪迈。丹枫身负国仇家恨，心爱之人更与他家有不解之仇，但他豪迈之外，更胜在“不羁”二字。乔峰沉重得只能在憧憬中与阿朱塞上牧羊，而丹枫仅是能与云蕾并辔而行，便觉心旗摇摇，不可抑止。“人生几何？何必尽记起那些不快意之事。”

       杨过自是一片深情，他面对东坡《江城子》的感伤、他在崖上的纵身一跳，不知让多少人感叹他的痴情。可丹枫也不差，当那扇破旧的木门将云蕾关在了里面，将他关在了外面时，他就痴得只记得“小兄弟”了。他茫然地走着，直到遇到了另一个情痴——上官天野。两个情痴因情而识，因情而交，因情而惜。肆无忌惮，真情流露，共醉同歌,只因“难忘恩怨难望你，只为情痴只为真”。 丹枫的痴情可比拟杨过，但杨过虽然风流潇洒，却没有多少学问，没有丹枫身上的诗人气质，名士风采。

  PS：丹枫的翩翩风华大概只有一个纳兰可比吧。

       

        盈盈一笑，尽把恩仇了。赶上江南春未了，春色花容相照。

        昨宵苦雨连绵，今朝丽日晴天。愁绪都随柳絮，随风化作轻烟。

  2009.2.11