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• 作者：Version 发布时间：2012-12-24 14:28:41

  你还记得你是因为什么生气吗？

• 作者：Cream彭 发布时间：2023-09-26 19:32:42

  教育管理领域专业书籍：2023.09.06-2023.09.26，526页，在20天的零散时间里看完了一遍。有一些收获，也有一些迷糊。值得专业人士看哈。

• 作者：ar 发布时间：2018-05-26 15:06:14

  比较笼统

• 作者：张伟 发布时间：2020-12-23 10:07:07

  看书并无太多收获，滑雪这个事需要自己适应，单靠看书，有点难。

• 作者：《羊柳風》 发布时间：2017-12-17 00:50:13

  很漂亮的火车历史，娃很喜欢。

• 作者：Bunayar 发布时间：2023-02-15 08:21:47

  在一个集体失明的世界里，就算还屏住呼吸，点亮了灯放在灯台上，也不过像是把灯又放在斗底下，不让光就流出去。人们置身于黑暗之中，岁月静好，习惯了黑暗，不在记得曾经有光的日子。——徐贲

• 读懂传世名画

  作者：Jinkingkam 发布时间：2022-02-20 13:31:16

  有些人喜欢通过影视作品，从听觉、视觉及心理触感的角度，感受故事的魅力；有些人则喜欢透过文字画作等作品，将字或画传递的内容在脑海里放大，想象自己是如何置身于故事之中。无论，属于哪一种类型，如果能先「读懂」这些作品，或许，我们才能真正地声临其境地感受这些故事。其中，影视作品的魅力，诸多报道及小视频解说已经360度地将其剖析；文字作品的分析解读，语文课堂上老师也曾手把手地教我们；独独画作的分析解读，常常让我们望而却步，不知道如何才能「读懂」它们。《名画里跳出来的中国故事》从文化通识角度，为我们开启一堂「美育启蒙课」，或许，透过它，我们也可以读懂名画们......

  

  封面

  《名画里跳出来的中国故事》全套共四册，以《耕读传家》《人生百态》《王朝兴衰》《文人雅士》四个专题选录了古代六十位绘画大师的传世名作，如《清明上河图》《千里江山图》《富春山居图》等；从文化通识角度，为我们开启一堂「美誉启蒙课」。或许，透过这些穿越时空而来的名画，聆听名画讲述的历史故事及典故、人文知识等内容，无论是我们这些大小孩，还是小朋友，都可以从这场艺术盛宴中，放飞想象力，发现美、感受美！

  一、带着问题去看画

  你说，这青绿色的山水，想不想大自然的克隆？

  你看那峭岩深谷，那高山丘陵，那溪水瀑布，那涟漪烟气。是不是变幻无穷、无限开阔？

  你再看看那山野乡村，那渔船小舟，那桥梁水车，那蚂蚁一样的小人？是不是细致入微、羽羽如生？

  每幅画的首页，都以诗般语言配画作细节图，向我们介绍这幅名画的重点，也推着我们思考。接下来，欣赏画作时，脑海中的这些问题与细节图，都将一一被放大，使得我们更仔细更专注地捕抓画中的每一个细节。

  这部分的内容，就像是引路人。给出假想，提出问题，然后读者就跟着它们进行思考、开始阅读。作为一套定义为「大语文时代」《文化通识课》的书籍，这样的设定非常棒！既是艺术导航，也是语言文化的沉淀，甚至还从某个角度培养孩子们的撰文思维。

  

  二、解剖这幅画

  中国画有着独特的空间感。因此，观赏中国画时，我们需要适时地分析画中场景。《名画里跳出来的中国故事》在解剖名画时，就适时将名画划分场景；比如《王朝兴衰》册中，就将《千里江山图》划分为六大场景。从近景远景到群山沙洲，再到江水树木，一一回应并解答了上述的提问。

  在读这些画作的时候，我们还需要考虑不同时代画作的特点。比如欣赏宋画时，就切不可忽略它的气质、构图、用笔、绘画观念以其蕴含的气质。《名画里跳出来的中国故事》解剖就非常注重这些特点的解说，比如从分别从构图、工笔、技法以及上色进行全面分析《千里江山图》的同时，还针对上色这个《千里江山图》名垂千古的重点，进行再三解说。

  作为艺术类门外汉，《名画里跳出来的中国故事》「解剖这幅画」部分的内容，让我受益匪浅。或许，只有当我们学会如何解剖，才可以真正掀开罩在画作上的那层面纱。

  

  三、历史碎碎念

  这个环节的内容，是从绘画背景角度，聊聊画作创造的历史背景，非常很适合作为小学生在文化历史层面上的拓展型知识阅读。

  四、名家吐槽

  这部分的内容，是以画家当事人口吻，闲聊个人生平以及这幅画作创造背后的故事；讲述时偏口语化，让读者声临其境地跨时空与画家对话。相信就算是低年级的小学生，阅读起来也毫无压力。

  

  这套《名画里跳出来的中国故事》是一套面向小学生所设计的，属于「大语文时代」《文化通识课》读物；书中无论是语言表达、还是模块设置，都非常贴合小学生的阅读习惯及接受力。但，作为一本古代名画介绍型的书，其实书中并没有太多的故事内容，反而有着满满的文化类干货。所以，私以为书本的题目有些过了。

  如果从名画鉴赏及推荐层面上看，这套《名画里跳出来的中国故事》的读者群体又不仅仅局限于小学生读者；还特别适合我这类艺术小白型的读者。毕竟，书中「解剖这幅画」部分的内容，既浅显又直击要点。如果您也对古代名画感兴趣，如果您也是艺术类小白，或许，也可以看看这套书。

• 看到的书融于自己的生活，看书就值了

  作者：笑笑 发布时间：2024-02-29 15:21:29

  看一本书，可能有一两个点触动到你，然后做出改变，这本书就值了。

  《逆算手帐》有两个点触动到我，一个是逆算思维，一个是项目化。

  1.逆算思维

  意思以终为始去思考问题，简单地说就是倒推

  我利用书中讲的逆算思维倒推了自己的10年规划和1年规划，而且这种思考方式不仅仅适合推演自己的人生，也适合推演孩子的教育。

  自己带孩子的那两年以孩子为中心，对孩子的教育也是很迷茫，刷自认为有教育意义的短视频，听专家各种言论，再对比孩子的行为，发现有各种各样的问题，不善言辞，挑食，习惯不好，对着一个不到三岁的娃照着“专家”说的建议，开始实施。

  而当一旦孩子出现不当行为，马上就会感到不安，下意识大喊或者训斥。结果就是看自家孩子啥都不是，也不顺眼，孩子也唯唯诺诺的。

  看了《逆算手帐》，了解到“以终为始”的思维方式，才想起来身边有两个很佩服的家长，他们都问过我同样的问题：“

  你想让孩子成为一个什么样的人？原来他们对孩子的规划从未来开始倒推的。身边优秀的人的思维方式值得我们学习和借鉴的。

  我才开始认真思考孩子的问题，就写下了这样的话：

  孩子的未来：想让孩子未来成为勇敢乐观的人，拥有自己的乐趣和喜欢的事业；

  10年后孩子上高中，与父母没有隔阂，能够交流遇到的问题，对自己的未来有想法和规划；

  5年后孩子上小学，拥有乐观坚强的性格，能与周围人愉快打交道，孩子的视野不仅仅是学校和家庭，她开始对大自然，甚至对宇宙感兴趣了。

  当想到孩子未来的样子，我试着倒推现在应该做什么？

  开始调整对孩子的期待，会主动带她在大自然中玩耍，观察动植物，仰望星空观察太阳东升西落，就像歌曲《吉祥三宝》里的歌词：太阳出来，月亮回家了吗？而遇到问题能用乐观的态度看待事物的得失，敢于尝试自己害怕的事情。

  有了大的方向，日常带孩子就能从这些地方入手，像孩子胆小，不敢在班级发言，她自己也清楚这个原因，还说自己胆小，就想看着他们。

  其实孩子都是有表演欲的，在家让我看着她跳舞，让我给她鼓掌。而让孩子勇敢一点就是接下来的目标。

  用终为始的思考方式一下子让我从日常琐碎的杂务中脱离出来了，我有了目标，找到真正要紧的事

  。即使孩子出现的问题，用这些愿景去解决，不再为所谓的标准而束缚。

  2.项目化。

  这是我第一次听到这个名词，简单地说对待一件事情要认真点。从头到尾设计设计，需要多长时间，人力，物力以及费用，会遇到哪些难题，把这些问题列出来。

  比如说减肥，就把减肥列为一个项目，取一个好听的名字。减肥的目的是为了让自己好看还是为了健康；目标是瘦下去多少；打算多长时间完成减肥的流程是什么，饮食，锻炼，如何分配？是否请人帮忙监督；减肥中遇到最大的问题是什么，坚持不下去还是完不成任务？

  我仿照作者在书中举的例子——爸爸减肥参加女儿婚礼，把写作列为自己的项目，并命名为"人生梦想之实现项目“列出写作的流程，以及可能遇到的问题，一一写出来。

  写完之后会清晰很多。印象最深的就是一句话：无论这个项目是否成功，即使没有达到，我们也很接近目标了。这可能就是普通人努力的意义，走在努力奋斗的路上，一点点去接近目标。

  上面就是我看这本书的收获，一个是思维方式，一个是项目化，并把这两个概念融入到我的生活中。最近听到一个词：听话照做，初看这几个字会有些不舒服，再品你就明白了。

  我们刚刚学到的方法，傻傻去做就好。实践一段日子以后，再去衍生自己的方法，因为这些方法一定是有很多经验的沉淀的，不像看上去那么简单。

  看书也一样，书里的内容都是经过实践的，并被很多人论证有用，照着作者的思路缕自己的事情。