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上岸是流行于家长群的一个升学暗语，代表孩子冲刺重点学校成功。本书作者安柏，曾经只专注于事业，在孩子小学四年级时才突然意识到时间和形势的紧迫，开始全力投入孩子的升学备战，她把多年的职场经验全用于教育，两年后成功上岸。

她的亲身经历折射出当下家长普遍的教育焦虑：

怎样的教育方式才是最好的？择校择的是什么？公立学校好还是私立学校好？好学校喜欢什么样的孩子？是毫不犹豫地投入激烈竞争还是保持淡定心态佛系育儿？在众说纷纭的观念中，父母如何理性抉择，又如何维系健康的亲子关系？本书试图通过真实生动的案例找到这些问题的答案

作者序 寻找关键拼图：关于教育我们没看到的那部分 / Ⅶ

第一章

别人家孩子，看上去很美

在疯狂的海滨黄庄上学，是一种什么样的感觉？ /3

我家孩子素质教育的短板，就剩学习了 /13

给5 岁孩子报6 个课外班，到底多了还是少了 /22

兴趣比较容易，特长相对奢侈 /31

为什么选项多了，家长反而更焦虑了 /41

第二章

家长的自我修养：至少不拖孩子后腿

有事白天约我，4 点我要接孩子 /51

小时候没有好好上的学，有了孩子都要补回来 /59

陪读妈妈，做严监工不如做好教练 /66

不管全职还是在职，都是一个好选择 /74

第三章

养孩子就像开公司

作为孩子的CEO，我好像失职了 /83

给孩子一年花的钱，够买10 个爱马仕 /91

课外班的本质是外包，性价比很重要 /97

教育中的“投资”和“消费”，傻傻分不清 /104

第四章

择校择的到底是什么？

公办民办还是国际学校？我们的误解太深了 /113

30 万一年的国际学校，老师却什么也不教？ /119

在学校培养个性，或许是个陷阱 /125

送孩子到新式实验学校，是做小白鼠吗？ /133

如何定义好学校 /139

做鸡头还是凤尾，这是个学问 /148

第五章

好学校喜欢什么样的孩子？

孩子得三年级水平，才能读一年级？ /157

小升初，一场神秘的选拔？ /165

越来越灵活的考试：跨学科核心素养 /170

成绩只是最低门槛：考985 难，申请TOP100 烦 /179

藤校招生官：华裔孩子的优秀惊人相似，但是缺少

一种能力 /187

我那个上斯坦福的女同学，真的已经出家了 /195

第六章

身心健康是我们的刚需

孩子没上牛校，是陪读妈妈的失败？ /203

一生这么长，谁还没个厌学期？ /210

当你放手，孩子才能飞得更高 /217

家长是清北，孩子就该上清北吗？ /225

你不能佛系很久，也不能鸡血很久 /233

第七章

我是个海淀妈妈，我不需要铂金包

好的教育不是让人越活越窄 /241

海淀六小强的纪律还不如美国学校好？ /247

孩子的成绩走势，好像我的心电图 /254

拉大孩子之间后天差距的关键：时间管理能力 /260

做海淀妈以后，我离铂金包越来越远 /267

第八章

上岸后回头望，什么才是起跑线？

提早学，到底应该学什么？ /277

试着把500 强管理移植到家庭教育 /286

富养并非仅靠金钱，寒门如何再出“贵子”？ /294

教育规划：既要以终为始，也要以始为终 /301

第九章

面向未来的教育：我们还需要补齐哪块拼图？

万一孩子喜欢的东西没“前途”怎么办？ /311

如何和谐管理孩子的电子产品？ /319

世界需要的是生机盎然的人 /328

后记 /333

安柏

北大光华管理学院的MBA曾经在世界500强央企和外企各担任数年管理工作，现在她是一位教育领域自媒体人，出产过数篇10万+爆文，多篇文章被《读者》、光明日报社《教育家》、《浙江教育报》等纸媒刊登，著有《不完美，更幸福——跳出家庭与事业平衡的陷阱》一书。同时，她还是一位海淀黄庄妈妈，儿子花生在海淀六小强就读。她的作品来源于生活，真实地反映了当下社会的教育现状并有着自己独到的思考。

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真正优秀的学校展现了管理上的卓越以及超强的责任心，真正优秀的孩子体现出他们的自控力和内驱力。

把六小强名校作为目标的孩子，10岁前做了哪些事情？

1岁，开口说话后开始双语教学；

3岁，可以自己看英文绘本，背100首古诗；

4岁，开始学乐理、钢琴、画画；

5岁，奥数、思维训练，做2位数的加减法；

6岁，上区里最好的小学，奥数进入创新班，女孩第二乐器跟上，男生练习一项球类运动；

7岁，钢琴过8级，英语过KET；

8岁，看完《西游记》与论语，绘画拿到全国奖；

9岁，钢琴过10级，古诗词和古文，学完背完初三课本，第二乐器过7级，球类运动进入区队或者拿到市级比赛名次；

10岁，奥数比赛一等奖，英语拿到PET证书

孩子小的时候，不是家长教出来的，而是妈妈陪出来的——年龄越小，自我约束能力越差，自主学习能力越弱，越是希望大人的监督和帮助。

永远不要用自己做学生时的经验来衡量当下的教育，时代变了。

陪读不仅能促进中年人学习，还能改变中年人的性格，每一个热爱学习的中年人，都是被孩子激励的。

做监工不如当好教练。

书籍介绍

上岸是流行于家长群的一个升学暗语，代表孩子冲刺重点学校成功。本书作者安柏，曾经只专注于事业，在孩子小学四年级时才突然意识到时间和形势的紧迫，开始全力投入孩子的升学备战，她把多年的职场经验全用于教育，两年后成功上岸。

她的亲身经历折射出当下家长普遍的教育焦虑：

怎样的教育方式才是最好的？择校择的是什么？公立学校好还是私立学校好？好学校喜欢什么样的孩子？是毫不犹豫地投入激烈竞争还是保持淡定心态佛系育儿？在众说纷纭的观念中，父母如何理性抉择，又如何维系健康的亲子关系？本书试图通过真实生动的案例找到这些问题的答案

• 作者：linn 发布时间：2020-12-04 15:23:47

  前天在抖音看到自己北大研究生同学，坐拥百万粉丝讲人生鸡汤.烟熏的黑牙老的没法看了.都是活着都是pku为什么我这么小家子佛.昨晚老公点破了我这几个月的困惑，表象更多是演.鸡娃是中产标配.不鸡就是阶级掉队.我家爸爸负责星辰大海，我负责画地为牢.出书营销也是为了赚钱.看来还是赚钱比鸡娃更靠谱.想想我老公真是大智慧.毕竟我擅长跑马拉松~

• 作者：小月亮 发布时间：2023-05-08 21:31:46

  还不错

• 作者：廖浩浩Erica 发布时间：2020-10-27 21:25:24

  书名有点唬人了，内容非常好的，对教育有着深度思考，读完一点都不焦虑，反而会引起深思。

• 作者：傅首付 发布时间：2020-11-29 15:52:36

  中国人是有卷福的

• 作者：大头白 发布时间：2020-11-10 18:13:43

  全篇充斥着自以为是的“科学养育”，一会儿管理学一会儿统计学一会儿佛学一会儿哲学，生怕别人不知道作者博览群书见识深远。全是你要啥，你是啥，你咋看，孩子呢？你的对象呢？有这么多精英高大上的畅销书阅读经验，放些时间真正看看教育学，发展心理学，真正去了解一下孩子，才是教育的正道吧。

  总而言之，是一本自说自话圆自己逻辑的“教育类”书籍，看个热闹也比看公众号费时间。

• 作者：Wudai 发布时间：2020-11-11 10:11:27

  非常不值得读的一本书，首先作者家娃只是勉强混入了六小强，努力过程没有可以参考的地方，基本上就是临时抱佛脚和撞大运和自鸡娃。其次这本书整体价值观混乱，很少引用统计数字而是借助各种特例，没有参考价值，得出的结论也经常自相矛盾，感觉已经鸡娃把自己鸡的精神分裂了。真不知道这以前怎么当的外企高管。

• 《上岸》：“鸡娃”还是“佛系”养娃？一个普娃家长的一点思考

  作者：采薇 发布时间：2021-01-04 21:10:42

  可爱多五年级时，有一天放学到家兴冲冲地跟我说：“妈妈，我初中想上‘2+4’实验班！”

  那一年县里新建了一所民办中学，计划招收本县小升初考试排名前100名的学生进入“2+4”实验班。所谓“2+4”即实验班学生用两年时间学完初中课程后不用参加中考，直接升入高中部学习高中课程，四年后再统一参加高考。

  我家在江西一个小县城，县里中学教育资源相对落后，每年都会有很多优秀毕业生转到市或省重点中学就读。这就造成了县里优秀学生大量流失现象，而“2+4”模式正是为了改变这种现象做出的一种变相留优手段。

  其实最开始听到这个消息我并没有放在心上。首先，一旦进入实验班就等于提前进入高考节奏，早晚自习、周末加课将会占据他所有的时间，学习强度大、学生之间的激烈竞争将会导致他学习压力成倍增长；其次，进入实验班，就意味着过早地放弃了高中的选择；最后，学校建在城郊，上下学如果乘坐交通工具势必会耽误时间，否则就需要父母的接送。

  直到听到可爱多说想要读“2+4”，我突然反应过来，我之前的种种考虑都是站在我的立场上，却没有从孩子的立场上去思考进入这个学校将会给他带来什么。

  彼时，可爱多的成绩在班里虽然也算拔尖，但充其量也是一个“普娃”，到底能不能进全县前100名，我心里还是没底的。如果打算进“2+4”势必还有很多困难要克服。除了要克服学科短板，在成绩的稳定性上也要下功夫，避免每次考试都像在坐过山车。另外还有心态问题也要考虑到。

  为此，我和他严肃地谈了这个问题，他坚定地表示，要以进入“2+4”实验班为目标，在未来的两年里刻苦学习。

  但，许多事都是这样，说起来容易做起来难。大人都免不了如此，更何况是孩子呢？

  

  由于可爱多小时候生过一场比较重的病，那时候我就发誓只要他能平安健康，其他我一概不求。他读小学后，为了不剥夺他童年的快乐，我没让他上过任何辅导班，就连兴趣班也是遵循他自己的意愿。好在他还算有点小聪明，成绩虽然不是很稳定，但也一直名列前茅。

  朋友曾经劝过我，让我等孩子小学毕业后把他转去市一中。一中最大的特色是全封闭管理，那里的孩子从初一到高三，每天要学习十五六个小时。我经常问自己，就为了能考一个好大学，让孩子这么辛苦，值得吗？

  直到我读了一个海淀妈妈的重点学校闯关记《上岸》这本书后，我有了答案。

  《上岸》作者安柏曾在世界500强企业任职多年，现在从事教育领域的自媒体工作。这本书正是她陪儿子花生冲刺海淀六小强的真实陪考记录，花生上岸后，她把这段亲历的升学体验整理成书，毫无保留地分享给其他家长。

  安柏发现，对于“别人家”孩子，对于重点校升学，其实家长大多只看到了自己想看的一部分，没看到的部分才是关键的拼图。在《上岸》这本书中，她将带我们去寻找这些关键拼图。

  严格说起来，《上岸》这本书更适合一二线城市、对孩子的未来有规划或期待、孩子正处在学龄前或低中年级的家长看，可以说有特定的目标群。但对于目标群之外的家长来说，同样具有借鉴意义，也能找到共鸣。

  自从决定帮助可爱多冲刺“2+4”之后，我针对他的短板科目做了一些调整。由于疫情停课在家，我给他在网校报了一个大语文，旨在提高他的阅读和作文。而我也捡起了多年不用的英语，帮他从头摸排薄弱环节，然后针对这些薄弱环节加强练习。

  安柏也是这样，为了花生冲刺名校辞职做陪读妈妈，为了给花生争取一个六小强名校的入学考试名额各种焦头烂额。“父母之爱子，则为之计深远”，从古到今皆如此。

  

  可与其说这是一本陪读妈妈经历两年辛苦成功送孩子“上岸”的实战笔记，我觉得它更像是一本教育行动指南。全书看起来通篇都在讲妈妈们为了孩子备考小升初所做的努力，但我更多的是在关注不同教育模式下妈妈的心态。

  我有个朋友，她从女儿三岁开始就专注“鸡娃”。如今她的孩子不光成绩优秀，还在书法、舞蹈和钢琴比赛上拿过多次大奖。她对我说过，女儿每次考试或者比赛前她总会焦虑得睡不着。以前我有些不理解，直到看了《上岸》后我似乎有一点明白她了。

  其实无论是选择“鸡娃”还是抱着佛系的心态，家长们都要有一颗强大的心脏。我不打算“鸡娃”，但我承认安柏说得对，

  千万不能在该奋斗的时候，却选择了佛系。

  小布丁的妈妈说，

  养孩子就像开公司，家长就是CEO。培养孩子需要整个家庭的投入，不管是金钱、精力还是时间。

  虽然我没开过公司，但我也知道，小布丁妈妈这句话有道理。教育孩子不是一个人的事，现在很多家庭，孩子的教育大部分都是妈妈在负责。其实如果在孩子入学前就做好分工，父母都参与到孩子的教育中来，无论是亲子关系还是夫妻关系甚至整个家庭的氛围都会有很大的提升。想起前几天，让多爸在书店给孩子买一套试卷，他居然发信息问我“买几年级的”，真是令人好气又好笑。

  闲着无事翻了遍《上岸》的评论，发现好多人评论作者的言论前后不一致，豆友评论“分裂”。我想，说这话的人大概没有孩子吧。做妈妈以来，特别是孩子上学以来，“分裂”和“拧巴”始终伴随着我。

  就连一向佛系的我，自从孩子决定考“2+4”后，也开始焦虑了。以前每到假日，我总会带可爱多出去逛公园吃饭看电影甚至远行；而现在每次出门都要在心里算，又浪费了多少时间少做了几套试卷。可爱多写作业写得晚，我会担心他不够睡；可如果早早睡觉我又会觉得不如多背几个单词。

  我们就是在惶诚惶恐、患得患失中一路跌跌撞撞着学习如何成为好父母。

  

  知名教育学者闫学老师说，

  “上岸”并非我们的终极目标。历经艰难“上岸”之后，尚有高山横亘前方，有待逾越。因此，心平气和地走路，生机勃勃地成长，就是“上岸”的初心了。

  我相信，这就是安柏的初心。这也是她带着我们去寻找的那块缺失的拼图。

  而我也将怀着这样的初心，带着可爱多回归教育本身，采取科学合理的方法，去学习去拼博。

  也愿他成功上岸。

• 一个普通父亲的读书有感

  作者：笑猫日记 发布时间：2020-11-12 21:45:34

  为了看看《上岸》的其他读者对本书的看法，在豆瓣看看书评！但，准备先写点自己的想法再去做下参考，做个对照！

  有时候评价一本书的好坏，往往是读者看这本书给自己有多大的启发，多大的帮助的！作者或者只是一名全职妈妈在自己育儿经验来一次分享，或有不足，或者有不够科学的地方，或者有堆砌其它育儿书籍相关知识的地方，但何尝不是用他个人人的视角给读者们展现了一次育儿实战和育儿经验！

  同样的，作者最开篇讲述的是作为海淀朝阳妈妈们，为了小升初，初升高以及大学的决战场景，确实总是给人带来很多的焦虑，城市之间的差距，家庭之间的差距，学校之间差距，父母之间的差距，很多都是一些不可逾越的现实情况，有的读者服务看好一位焦虑，可能会视而不见，有的父母在看到差距以后，可能会尝试怎么缩小这个差距，有的父母本身很本身很牛，会对作者的一些观点持不赞同态度！

  而我呢？只是作为一个三本的本科毕业的爸爸，在事业上也没有多大成就，在学习上也没有多少成果，普普通通很常见的一个社会人，真遇到自己的育儿困境时，在思考如何帮助孩子更好地面对未来时，再尝试在学习，在思考再改变，像海绵一样，不断吸收着各种知识，像淘金者一样，借鉴别人的认知重塑自己的认识！

  正是仁者之仁，智者见智，更高水平的人独体，这本书来可能觉得小儿科还想想能写书评的人也没有多少认知水平低的，但众多的没有能力写书评的家长呢，他们看这本书是惠氏，怎么评价呢？又能获得多少的收获呢？

  第二遍阅读已经开始了，这次是万维钢老师的，陷进去走出来的双色深度阅读方法，第二遍要把书里的亮点全搬空！