全国古筝演奏考级作品集（第一级—第三级）（第二套） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

中国音乐家协会《全国古筝演奏考级作品集》（第二套），是在1999年出版的中国音乐家协会《全国古筝演奏（业余）考级作品集》（套）的基础上，依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写新的格式要求，集中了来自各方面的意见和建议后重新修订编写而成的。

第二套考级教材与套相比，从内容到形式都做了较大的调整。首先，第二套教材规范了每级作品的数量。从过去各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级十首乐曲。其次，每级增加了相应的练习曲，以考查考生在古筝演奏技术上的基本能力，有意识地让考生认识到古筝基础训练的重要性。第三，随着古筝艺术社会普及程度的提高，考生演奏水平与以往相比有了很大的提高，因此，第二套教材在过去九个演奏级别的基础上，把*别设定为十级，以适应当代筝乐发展的需要。增加的这个级别，全部采用近年来创作的、影响广泛的筝乐佳作。虽然演奏难度较大，而且多为运用非传统五声音阶、采用多调式音阶排列方式创作的现代筝曲，但考虑到当代筝乐的实际发展状况——即无论从演奏技术、筝乐创作上与十年前相比都有了质的飞跃，因而，基于对中国古筝事业进一步发展的前瞻性考量，对此类作品，本套教材还是谨慎地加以选用。希望通过考级，推进中国古筝艺术整体水平的发展。

本套教材虽然不是音乐艺术院校的教学大纲，亦非一般性的古筝普及教材，但仍依据由简至繁、由浅至深的原则进行编选。结合古筝这件乐器自身的特点，本着传统民间乐曲与现代创编作品并重的理念，每一级里都较为充分地体现了对这两方面的考量。而且，从继承与发展的角度出发，在中低级别适当加大了传统民间筝曲的分量，在较高级别里则增强了现代创编作品的比重，加之增加了一定数量的练习曲，使第二套教材的内容更为宽泛、丰富；亦使考级方式更为灵活、更易操作。

前言

古筝演奏考维级要求

级

练习曲（一）

练习曲（二）

练习曲（三）

在北京的金山上

孟姜女

关山月

穿花蜂

十杯酒

自由花

南泥湾

过江龙

虞歚

小剪剪花

第二级

练习曲（一）

练习曲（二）

练习曲（三）

小鸟朝凤

小开手

上楼

开扇窗

蝶恋花

画眉跳架

天下同

小飞舞

柳青娘（轻六调）

西厢词

第三级

练习曲（一）

练习曲（二）

练习曲（三）

旱天雷

锦上花

西江月

河南八板

紫竹调

秋思曲

劳动光荣

绣金匾

银纽丝

三十三板

附录：指法符号表

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古筝演奏考级要求

级

一、初步了解古筝的乐器结构和各部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列。

二、正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法。

三、能用较正确的手型和指法完整演奏本级别规定的曲目。

四、必须选择《全国古筝演奏考级作品集》级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目；对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。

五、必须背谱演奏练习曲和乐曲。

六、主考老师可根据实际情况，要求考生从乐曲任一段落开始或终止。

第二级

一、对古筝基本的弹奏手法，如“托”、“抹”、“勾”、“打”等，能正确掌握并熟练运用于演奏之中。

二、在演奏中能正确区分“揉”、“按”、“滑”、“颤”等不同的按压技法，并尽量准确、到位。

三、熟悉D调各音区的音高和弦位。

四、必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第二级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目；对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。

五、必须背谱演奏练习曲和乐曲。

六、主考老师可根据实际情况，要求考生从乐曲任一段落开始或终止。

第三级

一、进一步掌握弹奏技法中“快四点”、“花指”、“大撮”、“小撮”等基本弹奏方法，并能用较好的音色体现出来。

二、左手按压技法在保证准确到位的同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统筝曲的韵味特点。

三、适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符。

四、必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第三级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目；对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。

五、必须背谱演奏练习曲和乐曲。

六、主考老师可根据实际情况，要求考生从乐曲任一段落开始或终止。

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书摘插图

书籍介绍

《全国古筝演奏考级作品集(第2套):第1级-第3级》结合古筝这件乐器自身的特点，本着传统民间乐曲与现代创编作品并重的理念，每一级里都较为充分地体现了对这两方面的考量。而且，从继承与发展的角度出发，在中低级别适当加大了传统民间筝曲的分量，在较高级别里则增强了现代创编作品的比重，加之增加了一定数量的练习曲，使第二套教材的内容更为宽泛、丰富；亦使考级方式更为灵活、更易操作。

• 作者：momo 发布时间：2019-10-18 23:30:59

  考级第一本书

• 作者：海纳百川 发布时间：2014-10-06 18:53:28

  形形色色的机关，纷纷繁繁的人情，在这个特殊的生存领域里，人们带着假面，不敢裸露自己，笑脸背后谁也不知道藏着何等居心，虽然近在咫尺，却仿佛远在天涯。就是这样的生活，却有无数的人削尖了脑壳往里钻，梦想找到自己的位置。靠天吃饭不如靠人吃饭，靠人吃饭不如靠己吃饭！

• 作者：郑懿的好朋友 发布时间：2022-08-12 09:36:36

  打破常规，和《杯子就是杯子吗》类似

• 作者：瑞雪 发布时间：2011-08-22 09:11:46

  那些脍炙人口的诗句就出自一个亡国皇帝的笔下，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“流水落花人去也，天上人间”；这本书写的一般，只是李煜这个人让人疼爱有加。

• 作者：逆·逆刃刀 发布时间：2014-03-28 23:35:46

  有些图片真珍贵，像和卡尔维诺、莫拉维亚的……

• 作者：王可可 发布时间：2019-06-07 20:07:55

  非常简单的罗列，基本上没什么参考价值

• 观点清晰，具有说服力，可执行性强

  作者：川啦啦不拉 发布时间：2019-01-06 18:32:22

  最开始认为又是一本认知学励志睡前读物，读了读后，虽然观点都没有多新颖，但组合起来的论述让我启发颇多。非常好的书。

  这本书阐述了两个基本观点：

  细微习惯产生的边际效应对于人生的改变。

  习惯是一种自发性行为，由触发，欲望，行为，奖励四部分组成。促进自己养成一个习惯就要从这四个部分做文章。

  作者对于习惯的各方各面论述的还是相当清晰的，而且也很合理，很具说服力。

  为了养成一个自己不情愿的习惯，第一我们要让触发可见，实际上是要让触发非常可见。假如触发抽烟欲望的是打火机，那么想要抽烟的你就把打火机放在自己能看见的最明显的位置。反过来戒掉抽烟就要让触发抽烟的引子离自己越远越好。

  第二，我们要让行为的欲望足够吸引人。这一点作者讲的不是很出彩。文中举了一些快餐，广告的例子，这些东西制作得光鲜亮丽来引起观众的欲望。不过拓展到生活中，思路就不是很明确了。作者最后还是总结到我们要布置好自己的环境，让欲望更容易看见，更明显，blablabla，和第一点差不多。

  第三，我们要让行为更简单。习惯的行为部分是最实际操作的部分。为了养成运动的习惯，不管怎么触发，怎么挑起欲望，我们最终还是要走上跑步机。所以就要将行为定义的足够简单。不是要每天跑20分钟，30分钟，而是尽量将习惯定义的容易完成，以保持每天的执行不间断。比如，每天只要换好衣服走上跑步机就算完成今天的习惯了。听上去很好笑，但是真正这么执行的时候，会发现真的走上跑步机，自己也就自动跑起来了。即使当天真的有事无法锻炼，从跑步机上跑两步立刻下来也不会造成任何心理负担。重点是让行为习惯每天得以很轻松地维持下去。促进触发、欲望、行为这三者的关联越来越紧。

  第四，给予奖励。奖励和欲望是一对元素，有了欲望，我们会行动，行动过后获得了奖励，大脑就会对这个行为进行加权（人工智能看多了），长此以往，该行为触发最后变成自动化的习惯，比如那只听见铃声就流口水的狗。奖励部分的要点是，奖励一定要是每次行为之后立刻获得的，即使很小。不要做那种坚持三十天我就xxx的约定。后置的奖励无法让大脑产生反应，从触发到奖励的这个刺激循环也就无法建立了。

  另一部分让我觉得很精彩的内容就是作者对于边际效应的阐述。每一个细小的习惯叠在一起最后塑造了我们这个独一无二的人。这是作者贯彻全文的一个思想。塑造习惯很重要的一点是重新布置环境。每一个环境的细节都会导致我们最终做或者不做某件事。坚持习惯的人并不是神，中途放弃的人也不是loser。他们的区别并没有大到基因的层面。可能只是

  计划用的日历究竟是挂在卧室正面的墙上还是收在抽屉里的区别。

  还有一点也和我产生不小的共鸣。想要改变一个行为习惯，除了将视线放在具体的行为上，还应该改变Identity，自我认知。比如，一个普通的职员，想要让自己提升管理能力，他会选择增加沟通的习惯，增加总结的习惯。但一系列临时的改变在外人眼里多半会呈现出一种关公面前耍大刀的滑稽感。并且这些习惯因为做起来不符合身份习惯也很难持续下去。为什么？因为自我定位没有改变。如果从每天的一开始就以管理层的身份来看待自己。产生的变化将不仅只在沟通、总结这种点上。定位的改变带来了思考方式的改变，讲话的方式，行为的方式，甚至坐姿，平时开玩笑的内容都会产生变化，全方位的细小改变最后重新塑造一个人的外在表现。

• 一本由迷宫和艺术构筑而成的绘本，让孩子们在玩中不断增长各种能力

  作者：Aaron 发布时间：2022-11-19 17:42:32

  《书中相遇》是一本由迷宫和艺术构筑而成的绘本，可以让孩子们在一边玩中一边增加艺术感染力；是一本可以让孩子学会勇气和爱的绘本，培养孩子更多情感能力；更是一种多角度、全方位开发孩子成长动力的绘本。

  它是由一个懂得孩子心理的艺术家团队共同打造，是不可多得的进行大量研究的绘本，当然更能够给孩子带来不一样的阅读体验。

  

  绘本以其大量鲜艳的图片，能够抓住孩子们的注意力；以其更符合孩子心理的语言，更吸引孩子的阅读兴趣；以亲子阅读时，父母的陪伴，更能把亲情融入其中，让绘本成为每一个低幼孩子最佳的启蒙读物。

  

  绘本能够给孩子们带来各种有益影响。任何一位孩子，能够越早接触绘本的，对于他们成长能力的培养越是有利。无论是绘本中内容，还是仅仅从绘本开始的阅读动为，对于孩子成长都是有益的。那么尽早为我们的孩子们选择优秀而美丽的绘本吧，把他们带入另一个美妙的世界。

  

  但阅读绘本，又不能成为孩子压力的来源。玩儿，更是孩子的天性。虽然我们需要用绘本开发孩子们的先天优势，但绝对不能以牺牲孩子们的探索欲望而实现。当父母把孩子们的所有时间都应用于他们不喜欢事情的时候，就有可能让我们对于他们的培养起到相反的效果。

  

  但玩儿是不会给孩子增加任何负担的，而且，玩儿也是提升各种成长技巧的有效方式，也就可以把很多有益的成长指导融入于玩儿之中，起到寓教于乐的作用。

  

  而这本《书中相遇》其实就是那种两种孩子乐于接受的成长技巧融为一体，完成在不增加孩子任何负担的情况下，对于孩子能力提升的任务。

  

  那么，这本绘本之中都有着哪些方式提升我们孩子能力呢？具体又是这样实现的呢？

  迷宫游戏，对于孩子们来说就是玩儿，还是有趣的玩，当然也乐意去玩。所以这本绘本有着16个迷宫游戏，设置了16个关卡，等待着孩子们去闯关。而在玩儿迷宫的过程中，对于孩子们观察力、专注力、逻辑思维能力都是全面的提升。

  

  这本绘本中的迷宫又不同于我们常见的那种简单、单调的迷宫游戏，它们是由大量的艺术图片而构成。而16个关卡也就是16种完全不同的艺术风格，有着各位作者们的独具创意，更是隐藏了大量的信息在迷宫之中，那么在孩子玩迷宫的过程中，就可以不断的发掘着这些关卡中不同的物体所代表的不同含义，探索着作们隐藏于其中的秘密，这也是另外的一种阅读乐趣了。而且不同的艺术风格，也就在这样的闯关中，让孩子欣赏着各种不同的艺术作品，提升着孩子们的艺术审美能力。

  

  虽然这是一本由迷宫构成的书，但绘本依然有故事性，虽然故事情节并不是这本绘本的核心，但仍然有意义。绘本是以正面的一只狗以及反面的一个小女孩共同的努力、共同闯关，并最终相聚的故事设计而成，也能够给孩子们带来挑战的勇气和必然走在一起爱表达。

  

  如此丰富的一本绘本，能够给我们的孩子们多方面指引的，让孩子们得到多方面的训练，启发孩子们不断成长。那么就把这本书带给自己的孩子们，和孩子们一起玩儿起来吧，在玩中完成孩子不断的蜕变，不断成长。