旅游文创产品设计 以山东省旅游文创产品为例 化学工业出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《旅游文创产品设计——以山东省旅游文创产品为例》，简要介绍了我国旅游文创产品设计的现状、开发方向，以及以消费、品牌经营、文化为导向，基于体验经济和网络化生存环境的旅游文创产品的设计方法和关键要素。本书理论联系实际，强调旅游文创产品设计应注重文创价值和实用性。

本书可作为高等院校旅游管理、艺术设计专业的师生参考用书，也可作为旅游产业开发和旅游企业管理人员的参考用书。

第1章中国地域文创产品的现状 1

1.1旅游文创产品概述 1

1.1.1旅游文创产品概念解析 1

1.1.2旅游文创产品的特征 1

1.1.3旅游文创产品的分类 4

1.2旅游文创产品现状分析 6

1.3中国地域文创产品的现状与原因分析 11

1.3.1中国地域文创产品现状概述 11

1.3.2中国地域文创产品影响因素 13

第2章提升旅游文创产品价值的开发方向 18

2.1文化浸润与地域特色 18

2.1.1深度挖掘中国传统文化 18

2.1.2积极利用特色鲜明的地域文化 19

2.2充分结合党的二十大精神导向 22

2.3中国地域文创产品价值提升的对策 24

2.3.1注重人才培养 24

2.3.2注重品牌建设 25

2.3.3注重引导消费 26

2.3.4提升文化内涵 26

2.3.5其他对策 27

第3章工匠精神促进价值提升 30

3.1源自“爱的驱动”——内驱力 30

3.1.1乐感设计 30

3.1.2设计的道德与责任 31

3.2源自“道”的工匠哲学——理念和信念 33

3.2.1当代中国设计的疑问 33

3.2.2工匠精神及其当代价值 34

3.2.3传统手工艺的传承 35

3.3源自“术”的工作思维——方法论 37

3.3.1一丝不苟的制造精神 37

3.3.2知行合一的实践精神 38

3.3.3实现自我价值的“术” 38

3.4源自“器”的专业技术——学习能力 39

3.4.1“器”与造物 39

3.4.2传统“器”的生存环境 40

3.4.3“器”培养设计师的学习能力 42

3.5传承文化，面向未来 43

第4章设计应以消费者为导向 47

4.1设计应基于消费者的角度 47

4.1.1设计应强调创新性 47

4.1.2设计应注重商品与人的交流——互动性 48

4.1.3设计应强调实用性与文化性 50

4.1.4旅游文创产品的营销应注重服务性 50

4.2旅游文创产品设计应注重消费者的心理研究 51

4.2.1消费心理发展阶段 51

4.2.2消费心理形成的因素 52

4.2.3消费者消费心理变化 52

4.3物和情境的结合 53

4.3.1商品信息传递的窗口——形态 54

4.3.2商品最动人的要素——色彩 58

4.3.3产品百变衣——材质 61

4.4旅游文创产品功能与情感传递的方法 63

4.4.1通过包装、色彩来传递 63

4.4.2通过形态来传递 64

4.4.3通过功能语义与情感语义来传递 65

4.4.4通过地域特色材质来传递 66

4.4.5通过趣味化来传递 66

第5章设计应以品牌经营为导向 70

5.1旅游文创产品品牌价值与意义 70

5.1.1品牌的作用 71

5.1.2旅游文创产品的品牌内涵 72

5.1.3旅游文创产品的品牌特征 72

5.1.4旅游文创产品的品牌定位 73

5.1.5旅游文创产品定位于品牌的优势 74

5.2品牌力的打造 74

5.2.1优秀特色旅游文创产品品牌案例分析 75

5.2.2山东特色旅游文创产品品牌建设现状 78

5.2.3山东特色旅游文创产品品牌的提升路径 80

第6章设计应以文化为导向 87

6.1从文化角度看旅游文创产品的设计 87

6.1.1中国传统文化对中国地域文创产品开发的影响 87

6.1.2山东地域文化特点 90

6.2特色旅游文创产品创新方法 91

6.2.1利用区域性文化符号 91

6.2.2利用现代科技 100

第7章基于体验经济和网络化生存现状的设计 102

7.1体验经济时代 102

7.1.1体验经济概述 102

7.1.2体验经济时代的消费需求 103

7.1.3旅游文创产品的体验化发展趋势 105

7.1.4体验型旅游文创产品的特点 106

7.1.5旅游文创产品的体验设计 108

7.2网络化背景下的旅游文创产品发展 113

7.2.1“互联网+”背景下旅游产业的发展变化 113

7.2.2网络化影响下的旅游经营模式 116

7.2.3“互联网+”背景下旅游文创产品的变化及特征 119

7.2.4旅游业中互联网产品的运用 121

7.3总结 122

参考文献 124

董敏，山东建筑大学艺术学院教学科研办公室主任、讲师，自任现职以来一直是设计专业课程的任课老师，讲授《家具设计与制作》《家具设计（环艺）》《空间模型制作》《平面与色彩构成》《广告设计基础》《毕业设计1》等9门专业课程，因材施教、设计课程积极更新教案、课件，做到与企业紧密联合、前沿理论、设计资讯紧密结合。校、院两级督导评价、学生评教连年优秀。

1.获奖：国家 级银奖 1项 省级设计类二等奖2项，省级优秀指导教师奖1项，校级优秀指导教师奖2项。2.专利：获国际发明专利1项 ，获国家 级发明专利一项，参与新型实用专利1项。3.科研项目：主持横向课题1项为主持人，参与省社科项目2项，参与省艺术学科重点项目1项 ，参与横向课题1项。4.教学成果奖：参与校级教学成果奖2项。5.教改项目：参与校级教改项目2项。6.论文：4篇。其中3篇为独立，1篇为全国中文核心期刊。

毛斌，山东建筑大学艺术学院教授，工业设计专业主任，主要研究方向设计文化，适老化设计。共发表论文20余篇，出版专著1部，主编教材3部，参编教材5部。主持省部级科研项目2项，在研横向课题6项，获省文化艺术科学研究成果奖1项。擅长实践教学，组织跨学科科研团队成立美谋工业设计研究中心，以点带面培养学生的创造性思维和全程设计与思考的能力,指导学生在各级专业比赛中多次获奖，指导学生参与项目也得到企业认可。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：旅游文创产品设计 以山东省旅游文创产品为例 化学工业出版社在线阅读

在线听书地址：旅游文创产品设计 以山东省旅游文创产品为例 化学工业出版社在线收听

在线购买地址：旅游文创产品设计 以山东省旅游文创产品为例 化学工业出版社在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

通过本书能够引导高校更好的培养设计师，帮助旅游文创产品设计行业在创意与设计工作方面提供新思路。

书籍介绍

《旅游文创产品设计——以山东省旅游文创产品为例》，简要介绍了我国旅游文创产品设计的现状、开发方向，以及以消费、品牌经营、文化为导向，基于体验经济和网络化生存环境的旅游文创产品的设计方法和关键要素。本书理论联系实际，强调旅游文创产品设计应注重文创价值和实用性。 本书可作为高等院校旅游管理、艺术设计专业的师生参考用书，也可作为旅游产业开发和旅游企业管理人员的参考用书。

• 作者：7788 发布时间：2021-05-16 10:45:20

  禁？

• 作者：诸神的黄昏 发布时间：2024-04-26 08:17:36

  名为传，实近小说。

• 作者：蓝调共和 发布时间：2009-05-24 18:45:28

  图片过少，没有图例，看起来很辛苦。

• 作者：麻花十 发布时间：2019-04-09 23:03:48

  看完这本书我是真不相信学武术必杀能从书本上学习

• 作者：momo 发布时间：2013-10-14 13:59:22

  说穿了，钱先生骨子里还是讲究流品的，比如，他在讲到精英治国的时候，流露出来的都是赞许的态度。当然，这也没什么，自古中国的读书人皆如此吧。

• 作者：日月当空 发布时间：2021-05-11 16:56:24

  美妙的回忆

• 北京，下雪了乎

  作者：向山举目 发布时间：2005-12-18 12:51:16

• 完美的操纵者，合格的受害者

  作者：AYO 发布时间：2020-01-26 22:15:09

  具体什么时候察觉到自己有个操纵性的母亲呢？还记得小学期间在上课外英语课时，老师让我们用一个英文单词形容自己的母亲，我脑海蹦出来的第一个词就是controlling，坐在旁边的男生也说了这个词，当时没多想，单纯以为控制是母亲的共性。

  意识到我跟我妈关系不近的原因之一是，我妈一直在强调这点，并把自己代入受害者的角色，好像跟她不亲是我的错，或是小时候带过我一段时间的奶奶的错，亦或是因为我跟我爸是一个姓的错（对她来说因为一个姓所以我跟我爸才是一家人？这奇怪的逻辑）。但我内心深知这些都不是原因，只是从小反感被她对我个人价值的打压和生活方方面面的掌控。

  深深让我认知到这种操控对我生活影响之大是工作后屡屡出现对我职场和心理造成进一步阻拦和打击的强势的女性，我内心饱受摧残甚至恨之入骨，却依然在面对她们时软弱无能，频频示弱，这种无力感更让我对自己失望透顶。意识到后我努力的去对抗或者躲避这些人，但是跟我妈相处时还是躲不过那铺天盖地的窒息感，回到家的我几次因为我妈情绪崩溃，大哭不止。

  因为跟身边的朋友不停抱怨，朋友推荐了《亲情操纵者》，看这本书时眼眶一直都是湿热的，好像是一直怀疑自己患有的疑难杂症终于被告知这不是你的病，你不要在深受其害了。在操纵型人格的30个特点中，我妈就符合24点，近乎完美的操纵者，而受害者的两种认知图式我也全部符合，也可以说是一名合格的受害者了，如同书中所说，具有这两种图式的人，如磁铁一般吸引着操纵者，这因此可以解释为什么即使在脱离我妈的环境中，我还是会频繁遇到类似的操纵者。

  第一种认知图式：“对于一个成年人而言，必须要被其周围所有人爱、肯定、尊重、欣赏，无论这些人是否重要。”

  我曾一度怀疑自己是讨好型人格，后面想想我并不在乎别人喜不喜欢我，但确实是怯于表达自己的想法和态度，觉得只要一表达，就会被人看低或讨厌，而维护表面和谐的关系对我来说又是极为重要的，所以即使违背我的本心，我也会努力维持表面的稳定。

  第二种认知图式：“必须要由内而外地具备能力，在所有自己擅长的方面达到自己的目标，这样才认为自己是有价值的。”

  也正因为有这种认知，而自己却没有达到自己的目标，具备自己想具备的能力，因此低价值感很强，甚至在待业的这个阶段，我妈也不断得强调我的“没用”，进一步打击我。

  另一个受害者有可能会有的思维方式救世主综合症我也符合：

  应当表现得乐于助人、有空效劳、愿意倾听所有表达其苦恼或不幸之人的倾诉。这是一种对所有人，有时甚至对动物的过度同情和同理心。具有救世主综合症的人在帮助有需要的人时，并不觉得自己在付出特别的努力。

  不同于正常亲情，自然产生，且无条件给予，操纵者的爱是有条件的爱，前提就是你要无条件顺从她。

  面对一个只想要好好生活的孩子，病态型的母亲并不会展现出极端的慌乱。如果孩子表现出依赖她的爱，且持续努力讨她欢喜，那么她最终会倾向于这个孩子，会为孩子严重的自己万分欣喜。确实，具有自恋型人格的母亲只有在如下情况中才会依恋自己的孩子——孩子先表现出对她的爱。

  而我是一个从小反叛的人，虽然从来没有反叛成功但从我妈那里得到了无限的否定和奚落，这也是我很难真正爱自己，接受自己的原因，以下是我妈的思维方式和我作为受害者的思维方式：

  你对我好，我才爱你➡️我对别人好，才值得被爱

  你成绩好，我才爱你➡️我要优秀，才值得被爱

  你要听话，我才爱你➡️我要忽略我个人的意愿，顺从别人的意愿，才值得被爱

  看完这本书对我最大的改变是，放弃对她抱有任何改变的期望，也尝试不再将自己的精力过度放在她身上，对她一切奚落和嘲讽的言语不予以回应，控制情绪上的波动，更多采取非辩护性回应。