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本书为美籍华裔作者陈伟所著，通过对美国白宫史上三个著名的总统弹劾案例即"水门案""伊朗门案""拉链门案"进行生动而又翔实的论述，以此解释美国三权分立的权力制衡制度其优势及弊端，进而得出必须"把权力关进笼子里"，保证权力暴露在阳光下，才能确保公共权力的良性运行这一结论。本书内容丰富，细节生动，资料翔实，读起来也饶有趣味。

第一篇“帝王总统”翻船“水门”——美国诉尼克松案（1974）

根据美方已解密的中美首脑会谈档案，1973年11月12日，毛泽东主席会见基辛格（Henry Kissinger）博士时，半开玩笑地问道：“为什么你们国内，对‘水门’事件这个屁事儿那么在乎？”如果水门大厦的保安没有偶然发现门锁被胶布贴住，如果正在附近巡逻的警车没有恰好需要加油，如果《华盛顿邮报》的小记者没有偶然与“深喉”相识，如果主审法官不是1973年度的“全球风云人物”西瑞卡法官，如果白宫录音设备的秘密没有被偶然发现，如果录音设备安装了一个人工启动的按钮，如果尼克松及时毁掉了白宫录音带，以尼克松的雄才大略、远见卓识和历史成就，他很有可能被列入伟大的美国总统之列。

第一章谁是窃听案的主谋

尼克松究竟是不是“水门”窃听案的幕后主谋者和策划人呢？40余年后的今天，历史学家和“水门”事件专家已经可以比较肯定地回答：第一，尼克松不是这起窃听案的直接主谋者和策划人。第二，尼克松从未批准对民主党总部进行窃听的任何密谋或行动计划。第三，尼克松事先对“水门”窃听案一无所知，他本人在《迈阿密论坛报》上首次得知“水门”窃听案，当时感觉这是个玩笑。

第二章尼克松心中永远的痛

尼克松沉默寡言，天性怕羞，喜欢沉思冥想，不擅长与人交往。可是，身为民主社会选举政治中的职业政客，他不得不耗费大量时间，周旋于其本人深恶痛绝的各种社交和竞选活动之中。虽然靠竞选出人头地，但尼克松却把竞选视为苦役和煎熬。在多年的政治生涯中，承受沉重精神压力，遭逢世态炎凉风霜，忍受媒体刻薄挖苦，以及一度连遭败绩的惨痛经历，都成为尼克松心中永远的痛。

第三章越战、泄密和“管子工”

陈伟，旅美学者，陕西旬邑人，1959年生于北京，1990年赴美留学，乔治·华盛顿大学信息技术(软件设计)硕士，现为美国计算机科学公司（Computer Science Corp）高级工程师。主要著述：《美国宪政历程：影响美国的25个司法大案》《O.J.辛普森比窦娥还冤吗 》，曾在《读书》《书屋》《法学家茶座》《南风窗》《博览群书》以及美国《世界周刊》等报刊发表文章数十篇。

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不是政府立法给每个公民建立一份道德档案，以此来约束大家，二是掌握公共权力和资源的官员应当已发公示个人财产及其来源，接受全体公民的监督。

书籍介绍

本书为美籍华裔作者陈伟所著，通过对美国白宫史上三个著名的总统弹劾案例即"水门案""伊朗门案""拉链门案"进行生动而又翔实的论述，以此解释美国三权分立的权力制衡制度其优势及弊端，进而得出必须"把权力关进笼子里"，保证权力暴露在阳光下，才能确保公共权力的良性运行这一结论。本书内容丰富，细节生动，资料翔实，读起来也饶有趣味。

• 作者：行思 发布时间：2021-12-14 22:50:34

  三个案例写得不错，议论略显啰嗦

• 作者：麥麥Miley 发布时间：2022-01-05 23:51:01

  若批评不自由，则赞美无意义。新闻自由万岁。

• 作者：发条饺子 发布时间：2018-12-10 22:22:31

  作者用丰富的史料、相对中立的态度和拍案惊奇的评书文风带你窥探美国总统的丑闻案，一笔笔地勾勒出美国宪政法治的全貌。天才总统们在制衡的边缘挖空心思、来回试探；国会闲着没事弹弹总统，就喜欢你看我不爽又干不掉我的样子。最潇洒肆意的莫过于非民选、终身制的法官们，远离权力和政治纷争，不背负伟大理想和绝对正义的枷锁，不对国家利益和公众期待负责，我就是我，I am what law is，不服去我坟头蹦迪，无比霸气！

• 作者：Axman 发布时间：2017-12-08 13:35:04

  84（17）我就是抱着对“水门事件”的好奇心买的这本书，此书用通俗的语言详细讲述了二十世纪关于美国总统的三个丑闻，从源头到发展再到最终结果，给出了一个清晰的脉络，偶尔一两句题外话，也可以看出作者对于国内政治的期许，但是要形成这样一个分权政体，以现下的环境来看基本上不可能，水门事件的精神对于大局胜过一切的社会来讲，从根本上就是不能容忍其展开的，国人对于尼克松的惋惜和同情也远远高出了对水门遗产的评价，事实上，我们还是对两全其美甚至多全齐美抱有幻想，总是不肯舍弃现有的优势就能全力抓住其他好的部分，然而这就限制了步伐，所以这个历经苦难折磨的民族还没有做好准备去迎接什么，毕竟所有的案例都告诉我们，转型之路的失败是多么容易，所以稳定压倒一切，珍惜现在的一点点进步是肉食者最大的感受。

• 作者：鱼皮 发布时间：2024-04-11 17:48:55

  对比2019年江苏人民出版社的版本，增加了一篇张宏生的导读，删减了一篇附录《今日学词应取之途径》。相较之下，2019版观感更佳。

• 作者：舞舞舞の奇鸟 发布时间：2019-07-29 09:10:25

  多出一些此类型的梳理书多好

• 非常适合系统管理员

  作者：云竹 发布时间：2005-12-13 11:45:06

  对于工作是系统管理员这个角色的读者，这本数是非常值得一读的，但是作为普通的桌面用户那就大材小用而且也非常不合适(整本书基本上就没有提到X :P)，整本书里面我觉得最精彩的莫非对于dns和mail两种Linux应用比较深入的讨论了：dns立足bind8同时兼顾9、而mail则以sendmail这个恐怖的怪物为主，其实搞定了这两套系统，成为一个出色的*UIX管理员是绰绰有余的了。

    同时作为一个特色同时兼顾了RH、Debian、Suse三个比较常见的Linux dist，并且针对不同的dist有些特殊的说明，比如配置文件的位置不同啊之类的，这些东西可不是靠嘴皮子就能够得到的东西，非得亲自操作三套系统不可！

    不过这么好的书为什么封面和插图搞的那么古怪，不明白。不过这都是暇不掩玉啦，

    同时也对该书的译者表示感谢，我读过好几本LInux方面的大部头：翻译的、自己写的；应用的、内核方面的；但是还是觉得这个书值得一读

• 21个家庭教育秘籍，让孩子爱上学习，让亲子关系更融洽

  作者：土豆丝 发布时间：2023-09-14 20:49:15

  “还不去写作业，你看都几点了！”

  “不要再玩游戏了，赶快去学习！”

  “我管你都是为你好，为什么你就是不听！”

  家长的嘴磨薄了，但对孩子丝毫不起作用。这样苦口婆心的家长背后，都有一个学不进去的孩子。家长一脸懵不知道为何孩子成了这样？孩子也是一脸无辜不知道自己为什么就不爱学习？

  这些恨铁不成钢的父母，可能真是不知道教养一个孩子也是要讲究方法方式的。方法不对，努力不仅白费，而且还会让亲子关系变成仇人关系。

  赵欣在《自驱型孩子：21天唤醒孩子的自主学习力》里说：“父母都是爱孩子的，总想为孩子做点什么，只是有些父母总是做不到点子上。”

  怎样解决这个问题呢？

  赵欣在《自驱型孩子：21天唤醒孩子的自主学习力》里，给小学生家长提供了方法上的支持，从如何让孩子爱上学习，进阶到如何让孩子高效学习，以及如何培养孩子的学习习惯，作者分3步阐述了21个理论方法，助力家长一点一点上手，让亲子关系更和谐，让学习自然而然发生。

  书中细致地从小学低年级到高年级，针对不同年龄段孩子的特点和学习经历，完整地整理出了一套家长可以拿起就用的亲子养育方法，我在这里分享一下对我有启发的点。

  01

  搞好亲子关系是一切的基础

  如果跟孩子之间的亲子关系好，孩子信任父母，那么孩子遇到困难，就会想到跟父母沟通，听一听父母的建议，大家一起想办法，困难容易解决；如果亲子关系不好，家庭氛围紧张，孩子对父母缺乏信任，那家长跟孩子之间的沟通就会非常困难，孩子遇问题，他们宁愿陷入困境中也不会向家长求助。

  我有一个朋友，孩子在2岁的时候，她跟老公2个人就开始外出打工，她的想法是，趁着孩子小，赶快赚钱，等孩子大了，需要花钱了，自己就陪在孩子身边。

  孩子初中的时候，开始出现了许多问题，学习直线下降、交了一些调皮捣蛋的朋友，老师开始频繁地让叫家长，朋友2口子这才回来了。回来后，她们一边感慨自己幸亏有先见之名，孩子小的时候赚钱，孩子需要自己的时候正好可以回来陪伴；一方面抱怨为什么孩子就不听话，就这么叛逆呢？

  直到有一次跟孩子吵了起来，孩子大声哭诉：“从小到大，你们从来就没有管过我，都是爷爷奶奶在管我。”

  朋友委屈地对孩子说：“怎么没有管你，你的学费、生活费、你的吃的用的，哪一样不是我给你买的，我不赚钱，你花什么？”

  听朋友说的时候，我很感慨，孩子要的和大人给的完全不是一个东西，这是爱的错位。

  之后，朋友孩子还是很叛逆，根本不听父母的话，甚至动不动就会拿其他家长跟朋友比较。朋友说现在最后悔的一件事，就是去外地打工了。

  刷视频的时候，看到一个李湘的访谈，李湘说她之前家里是有保姆的，这个保姆在她家里做了十几年。有一次她从外地工作回家后，晚上想跟女儿睡觉，女儿却吵着要找保姆，李湘发现了自己跟孩子的亲子关系发生了问题，于是忍痛辞掉了保姆，之后家里她再苦再累，家务活她自己做，女儿自己陪。至少，那一刻，她意识到了亲子陪伴的重要性。

  02

  不要盲目迷恋辅导班，学会给孩子正确补课

  每个家长对孩子都有望子成龙的念想，其实每个学生在心里也都想做个好学生，即使做不到品学兼优，也想做到博闻强识，但为什么有时候偏偏会事与愿违，一些孩子就是学不进去呢？

  千里之堤，溃于蚁穴。对于这个问题，肯定有个源头，比如，孩子开始遇到学习上的困难的时候，我们家长帮助做了什么？

  对于低年级的孩子来说，他们有时候被老师贴标签、被家长贴标签，说笨说不爱学习，但有时候孩子甚至不知道为什么会这样？遇到学习上的问题，有的家长会跟孩子一起分析情况，找出原因，然后各个击破；有的家长则以自己不会教为借口，让孩子自己想办法解决；还有的家长会给孩子找个补习班，把难题甩给第三方。

  女儿小的时候，学校门口开了2家作业班，女儿就一直想报作业班。我知道那里更多的是放学后家长没有空接的孩子，还有家长说不会辅导孩子写作业的孩子，他们可以让孩子先去作业班写作业，一是解决了家长没有下班的时间问题，二是解决了检查孩子作业的问题，但是家长没有想过，作业班会认真跟踪每一个孩子的学习情况，会收集整理孩子的学习情况资料吗？他们会陪着孩子一起收集孩子的错题吗？会从孩子的基础开始跟孩子一点点跟进吗？

  03

  当个会翻译的家长

  反馈了什么，什么就会被强化，反馈那些你希望孩子保持下去的行为，而不是盯着孩子没有做到的不放。

  作者赵欣在书中写到，他的儿子没有上过幼小衔接班，一年级语文课上的默写生字许多都不会，老师找家长沟通说孩子的问题。作者客观地跟老师说了孩子之前的情况，也表达了自己的想法，希望老师可以多鼓励孩子。

  作者儿子放学后，在跟儿子聊天的时候，对儿子“翻译”了老师的话，她对儿子说，老师非常重视你的写字，还把你写的字拍照发给了我，我看到你的字写得很工整，这说明你很用心，老师说，你的字越来越进步了，只要坚持练习，肯定会越写越好。

  这样的话，相信儿子听了以后肯定会对自己信心满满。

  但现实生活中，许多家长对孩子的教育方式，喜欢采取打压式的“你再不好好学习，你就等着退学吧！”“你再不学好，将来只能去拾大粪了！”“看你那没出息的样子，你再这样下去，连媳妇也娶不到了！”……

  家长明明想着让孩子好，但故意说反话，以为自己用了激将法，但也许把孩子的士气磨没有了。

  04

  父母对孩子的不接纳，本质上是对自己的不接纳

  越是对自己人生失望的家长，越容易对孩子抱着不切合实际的过高期待，喜欢给孩子更多的压力，这些家长太想让孩子成功，太想让孩子替自己成功。自己人生没有画完的圆，想让孩子补圆。

  这样的教育方式下，孩子对学习兴趣会逐步丧失，有些孩子小学甚至初中在家长的高压下，学习成绩可能会很好，一到高中或大学，一旦脱离了父母的掌控，他们要么会彻底放飞自我，要么就会陷入迷茫。他们会怀疑学习的意义？他们不想为别人而学。

  05

  对孩子保持好奇，而不是只会想当然地“自以为”

  儿子是一个比较自律的人。暑期的时候，有次晚上1点，我起床上厕所的时候，发现儿子还在屋里玩电脑，突然一下子我就非常生气，我责令儿子赶快关电脑睡觉。儿子也很生气，说自己今天晚上睡不着，所以想晚睡一会。但我不听，在我的逼迫之下，儿子关了电脑上床睡觉了。

  第二天一早，儿子一起床，我就开始说教，说担心儿子玩物丧志。

  儿子对我说的话很惊讶，很生气，他说感觉我不懂他了。

  事后我反省了一下，儿子跟我谈过他的理想，我也知道儿子玩游戏很有节制，从来没有耽误过学习，也没有耽误过帮忙做家务，并且有许多新鲜事和好用的软件，都是儿子推荐给我的，他玩电脑不是只为了玩游戏，是我的反应太过激了，如果我长此以往，只会把孩子推得更远。

  06

  搞清楚孩子的特性，是思考型的还是表达型的

  《自驱型孩子》这本书里提到家长要分析孩子特性这件事的时候，很是刷新认知。

  有些家长抱怨孩子没有一点稳重样，静不下来，总是爱滔滔不绝，样样熟悉但没有一样精通；有些家长说孩子太静了，玩一点小卡片就能玩几个小时，兴趣单一。

  生活中许多人学东西很快，一学就会，但一用就废；有些孩子学习也是如此，平时随堂测验明明都会，一到期末大考就立马完犊子，这些问题，确实挺困扰人的。

  对于这些问题，刚好作者在书里就有阐述，作者把孩子分成了2类：表达型孩子和思考型孩子。

  表达型孩子会一直说个不停，他们学东西快、兴趣广泛，但是表达有余，思考不足，学习深度不够。所以对事物的掌握也许只是流于表面，更深层次的基本原理、逻辑关系，他们可能思考的比较少。

  这类孩子的家长要帮助孩子及时深度复习，让其加深对知识的理解和牢固。可以引导孩子对知识进行深入思考和融汇贯通的梳理，弥补表达型孩子学习不够深入的弱势。

  思考型孩子则相反，他们话不多，观察力比较强，思考问题比较深入，但对新的学习内容会比较排斥，所以学习广度不足。

  这类孩子的家长要主动给孩子创造表达空间，让他多表达，而且家长要帮孩子拓展学习的广度。学习上可以采用制作思维导图学习法，引导孩子关注全局，让知识点建立联系，形成知识网络。

  书中作者把家长的成长分成了四个阶段：第一个阶段是根本不知道自己不知道养育也是有方式可循的；第二个阶段是知道自己不知道有利于孩子成长的养育方式；第三个阶段是知道自己知道了一些养育方式；第四个阶段是家长已经把一些好的育儿理念融入到了日常生活中，并且自己时刻关注着自我成长。

  在我看来，这4个成长阶段，其实也对应了4种家长，不同状态的家长的养育方式，会折射到孩子身上，孩子身上的问题，反映出来的就是家庭亲子教育的问题。只不过有些家长不知道自己不知道罢了。

  最后：

  赵欣在《自驱型孩子：21天唤醒孩子的自主学习力》里，从具体的小学语数英怎样学、到怎样陪孩子定制可视化的目标，从怎样陪孩子写作业到怎样跟孩子沟通，书中都有举例详细说明。如果你家有个上小学的孩子或准备上小学的孩子，建议你跟着这本保姆级育儿书实操起来，让家庭养育不再是个难题，让亲子时光多些乐趣。