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课堂内外的“大学城”系列，从高中生*喜欢的杂志栏目，到系列图书的出版与畅销，已经成为一个叫好又叫座的品牌。本书从城市发展，大学优势专业，就读体验分享等维度出发，梳理国内100所大学的教育资源，帮助考生及家长在高考志愿填报时作出*适合自己的选择。

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书籍介绍

课堂内外的“大学城”系列，从高中生*喜欢的杂志栏目，到系列图书的出版与畅销，已经成为一个叫好又叫座的品牌。本书从城市发展，大学优势专业，就读体验分享等维度出发，梳理国内100所大学的教育资源，帮助考生及家长在高考志愿填报时作出*适合自己的选择。

• 作者：刘佳昕Ariel 发布时间：2016-02-14 09:54:47

  纪录片更好看。

• 作者：铁血丹心 发布时间：2017-03-26 10:32:28

  哲学家理解的教育才会更接近本质！

• 作者：流浪渔 发布时间：2013-05-04 19:56:12

  所谓的佛，不是神，是觉醒之人。

• 作者：Cheshire cat 发布时间：2022-10-24 17:23:57

  比我预想的想好得多。能给四颗星完全是因为这个生态龛上没有类似的第二本作品，收录汇编的很多文献勉强算是很晚近。诚如其他万友所言，很多章节都在重复写background，很多地方的discussion深入程度也比较有限。详细评价见长评论

• 作者：卉茴 发布时间：2022-01-16 09:19:28

  以为可以学点会计知识，结果附录的哲学原则最有启发性。

• 作者：双黄咸鸭蛋小姐 发布时间：2023-07-09 08:48:20

  买它！建筑师的成长必修课，想成为一个合格的建筑师真的不容易，那么多五花八门的坑，罗小姐帮你避开，并一一记录，太好玩了。

• 画图若只是看看，对人生有何意义，这里有答案

  作者：糕小糕视觉笔记 发布时间：2020-03-26 20:21:41

  今天跟大家推荐一本书，丰子恺先生的《认识绘画》

  最近我对水彩，儿童插画很感兴趣，就去寻找各种训练营课程学习培训，认真完成每次作业，参加多个训练营之后发觉，老师们都在专注教技法，如何画，如何呈现效果，在课程中总是先练习物品，在画人体。

  为什么人体那么难画？

  有时我们习惯拿来即用，不去追求深层原因，但也没兴趣去读美术史，远不上绘画技法快速上手有成就感。

  但只要你坚持画，画多了便会有一个自我疑问，

  什么是绘画？人为什么要学习绘画？除了生存，绘画为什么能够陶冶情操？在绘画大师的眼中他们的世界是什么样子的？

  如何鉴别一幅作品的好坏，绘画最重要的因素是什么？

  平时会看到各种评价作品，点评作业，但总觉得挖不到本质，浮于表面。今天我就用丰子恺先生《认识绘画》给你讲述绘画的哪些3个为什么？

  

  丰子恺先生简介：浙江嘉兴人，是中国现代画家，散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家翻译家。

  读近大师的书籍，不仅倾慕对于绘画的认知，更喜欢他的文学素养，言简意赅的说明看似没答案的问题。

  

  问题1：画图对人生有什么用？

  你学习绘画的目的是什么？画图对人生有什么作用呢？有些人是职业，总掺杂被迫有些是个人爱好又显得举足轻重。远不如衣食住行的紧迫。

  但我们的眼睛其实也需要吃穿，甚至比嘴巴和身体更难服侍。嘴巴吃食物是营养肉体，眼睛看美景是营养精神，都是吸收养料的器官。

  但嘴巴辨别滋味不必练习，生来就知道好坏，反而眼睛辨别美丑，鉴赏能力 只有练习才能进步。不然在你和专业人士同逛美术馆，一个如获至宝看的津津有味，而你只能兜兜转转拍拍照。

  大多人觉得一幅作品美丑，总是从画的是否“像”评价，如果只有像，没有美，那顶多是一张照片，拍照就行干嘛费劲去画画呢？

  所以嘴巴的味道是下等感觉，眼睛的视觉是高等感觉。

  因为人有一双眼睛，使用之外就必须讲解趣味性，越是文明进步大的人，对眼睛的需求越大。所以面包是肉体的食粮，美术是精神的食粮。

  问题2：关于如何磨炼眼光？

  我们都知道提升眼界不仅看大师作品，想要创造必须从身边的人事物着手，如何观察才能体察入微，同样的事物看出不一样的创意呢？

  第一：观察自然，美景是画图的动机，自然是艺术之母。

  但首先要切换物品之间的关系，比如路上来来回回的公交车，剥离地点场景价值作用，只专注看这辆车在路上穿梭。你觉得像什么？

  另外把立体景物当做平面去看，更容易发现其中的美。

  第二：练习画作必须用手画，只看学不会

  比如我面前是一张纸，在画三个苹果，

  这是你需要把：“我现在要把三只苹果画在纸上”的念想断掉，改成“如何把眼前的景象，安稳妥帖的装在长方形空间里”。

  因为绘画不念物品的内容，而是苦心经营空间的分割和布置，显示出空间美。

  绘画是空间的艺术。

  问题3：为何很多名作爱画裸体人？

  首先世间最难画的就是裸体人，我们在画山水树木是多一个石头，少一片叶子是没影响，但人体一丝一毫不能变更删减。

  而且人体的线条非常微妙，长短弯曲，刚柔浓淡，非常有助于锻炼人的眼睛，精细的辨识度，感受线条之美。

  人体的肉色看似平淡，但光线之下变幻无穷，书中说：宇宙色彩的复杂无过于人体。

  而且人体是最富有生命的质感。

  关于这本书

  这本书分为三个章节：绘画的学习法，绘画的欣赏，中国美术的优胜。

  

  分别从最基础的绘画工具，颜色，构图，光影开始讲解，适合新手绘画入门者看，非常全面的介绍了绘画方方面面的工具，技法，美术素养，练习之道等。

  甚至书中还推荐绘画使用的工具，但我觉得年代相差久远，比如购买水彩画笔颜料和纸张，还是去网站搜索教程会更贴合当下，说不准还有某宝链接。

  综上这本书适合绘画的新手入门指南，技法，工具和美术素养集一身，让你在学习绘画之余增加对绘画的基础认知，知其然知其所以然，才真正能深入绘画。

• 一本精致的劳动法学发展史

  作者：光明哥 发布时间：2022-04-06 12:31:34

  北京大学法学院的阎天老师最近出了一本叫《如山如河——中国劳动宪法》的书，我买了还未读，但是翻看作者简介，发现他还写了一本叫《美国劳动法学的诞生》的书，也是比较符合我的兴趣点的，于是也买来，在这个清明假期，断断续续地把这本书读完了。

  在阅读过程中，首先感受到的就是阎天老师的流畅的文笔，也许是师承其父亲讲史的风格，加上这本书以历史为主题，所以表达地十分接地气。其次呢，就是书中引用的文献也很丰富，英文案例、专著、教科书，乃至互联网上的内容，都在书中有所体现。

  正如书名所说，阎天老师的这本书其实就是美国劳动法学发展史，这一过程起于北美殖民地时期律师行业内的师徒切磋，讫于考克斯对于工业多元主义的详细阐发，历时近四百年。作者用“起、承、转、合”四个标题对这四百年的历史作了划分，每一个年代又介绍了有关劳动法的立法、司法情况，还有当时的劳动法理论的发展以及劳动法学人的诸多实践，可谓是面面俱到。

  之前在谈及《超越“街角发言者”——表达权的边缘与中心》这本书的时候，就注意到了作者通过提出分析框架（“基于媒介”和“街角发言人”）的方式来建构文章的顺序，而在阎天老师的这本书中，同样存在着清晰的论证。对于劳动法学的定位，作者认为其实是要解决三个问题，问题一是劳动身份的内容，问题二是劳动身份的表达，问题三是劳动身份的维护。而对于这三个问题的回答，始终是与时俱进的。引起发展的原因是人们对于法律的观念的变化，而这一变化又可分为三部分：从最初的法律“形式主义”，发展到法律“现实主义”，最后于法律过程学派完成融合。而这样的变动，是由社会经济的发展推动，也是由霍姆斯、庞德、弗兰克福特等诸多优秀法律人的身体力行来实践的。

  法律过程学派的理论背后的渊源是民主观。即民主的含义并非多数价值压倒少数，而是价值的多元竞争，通过这样的方式，虽然会导致社会冲突的复杂化，却可以让冲突焦点远离致命问题。法律过程学派的学者们认为通过协商，相互冲突的价值之间必定可以达成妥协，而公共利益就处在妥协点上，只有通过协商才能确定它的位置。所以国家不能自行规定公共利益是什么，而是要维护公共利益的协商过程；一是倡导通过“和平协商”而非僵持或强制来解决冲突；二是充当确认和维护各方妥协结果的“消极代理人”。因此，法律规定的重点就在于协商的程序，而不是协商的结果，法律要提供劳资双方对话的平台，并确认对话的结果。

  上述的观点是颇有启发性的，在很多情况下，我们无法确定结果的好坏，但是至少可以让有关的各方共同参与结果的作出，通过程序上的多方参与协商，结果的正当性也一定程度上得到了确保。比如在现在的封校措施中，如果学校至少听取一下学生代表的意见，也许就不会有那么多的僵化政策。但是，如果我们仔细想想，学生和校方之间主要的沟通渠道应当是学生会，可是我们的学生会发挥了这样的作用了吗，还是说实质上已经成为了学校管理事务的辅助者了呢？

  还有就是关于书中的“形式主义”和“现实主义”的争辩，我觉得很大程度上还是和美国的违宪审查权联系在一起的，也涉及到如何解释宪法的问题，我觉得这个争辩的意义可能对我国的法律没有什么参考，至多就是在解释法律原则的时候有一个导向作用。当然，法律始终是我们解决社会问题的工具，而更重要的是我们要达成什么样的目的？这是始终萦绕在立法、行政和司法过程中的，而对于这个问题，似乎仍然没有一个唯一解，需要世世代代的人们去讨论，得出一个“相对的”共识。