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• 作者：Q² 发布时间：2022-09-06 16:34:47

  记录几个让我觉得优秀的故事:

  1情非得已: 隐婚的绅士和自我认知清醒的妻子。又一个让人印象深刻的岛国爱情小故事。

  2天涯末路:出轨妻子付出的代价，一个不愿放过，另一个没法放过。这一辈子互相伤害，困在橡胶园之中。

  3异邦谷田:乔治，翻版的月亮和六便士主人公。只不过，天赋这个东西是老天爷给的gift，没有就是没有。要么认命，要么还是认命。乔治之猝不及防的死，让人感叹。

  4贞洁: 翻版面纱女主。究竟什么是爱情，什么是一时肉欲，有几人能分清。不同情女主的悲剧，所谓自作孽，不可活。

• 作者：An丶168 发布时间：2022-09-12 20:39:03

  我不能选择那最好的，是那最好的选择我。 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

• 作者：路德维希 发布时间：2020-09-03 09:59:02

  除了第一部分，其他都太沉重了，压抑。

• 作者：Vor. 发布时间：2022-04-18 18:00:04

  中规中矩，有意义的普及

• 作者：Lynn 发布时间：2017-07-18 13:37:00

  先标记上，以后再来细说说

• 作者：狐童子 发布时间：2019-03-02 22:40:38

  没想到我最喜欢的螭吻和嘲风两个角色整本掉线，这本着力描写新角色新角色龙女蒲牢和伤魂鸟相和这对养母养女的关系。巧妙包装在奇幻角色故事里的明确而不点破的亲子关系话题毫无突兀感，很好的儿童文学形式创意。相和开着一座山满世界胡闹挺有趣，不过最后用美丽的花瓣“占领龙宫城”的方式，真是很浪漫温柔，只是这个场景如果再多加着墨描写一番就好了，草草带过有些遗憾。

• 教师的第一个学生应当是自己

  作者：愿无违 发布时间：2012-01-03 14:21:32

      要想成为一个不怎么好的老师，实在是件过于容易的事：想要摧毁孩子的赤子之心极其容易，很多家长都送礼，没法特别照顾他们的孩子，但是不送礼的家庭嘛，那是一定不会照顾的；想要摧毁某个孩子的心理，不搭理他就是，三次打招呼都不理他，他一辈子都会有阴影；想惩治哪个孩子也简单，当众狠狠地训他一顿就能让他自闭。

      教师本是如临深渊、如履薄冰的职业，稍有不慎便会留下遗憾，受伤的孩子们都会看在眼中、记在心里。就如太阳一般：平日里即便再大再红，只要出现一丁点大的太阳黑子，世人都会看见其中的亏欠。“言为士则，行为世范”，并不是教师挂在嘴边的终极目标，而就即是起点。

      当然，根据弗洛伊德的理论，很多老师对此会意难平，老师自身很可能也是受害者：在成人的道路上，谁能无法保证不受到来自家庭、老师以及其他方面造成的伤害。成为老师后，难免会“无法自控”条件反射般地把伤害传递下去。

      只是，追究成因并不等于可以逃避追究责任，怎么能像你所痛恨的人一样，去伤害和曾经的你一样无辜的孩子呢？承担责任甚至承认错误，让孩子有机会成为更好的人，也是老师自己能成为更好的人的开端。就像会有黑子、日食等现象的太阳一样，恢复过来后人们仍然会敬仰不已。

      《好老师可以避免的20个课堂错误》就是这么一本提醒老师自觉不犯错、犯错后如何修正的书，作者伊利莎白·布鲁瑞克斯女士有着24年和“差生”打交道的经历——这些够能磨砺一个老师的水平了。

      自然，书中首先就是提醒老师要“自我控制”。方法很简单，教师把自己当做自己第一个学生，想想这个“学生”当初喜欢什么样的老师、讨厌什么样的事，听取心声就可以了。不需外求。在此基础上，作者伊利莎白重新解读了学生最容易“冒犯”老师的一个问题：我们为什么要按照你说的做？一般情况下，老师自然会感觉受到了莫大的侮辱，被学生攻击了，下意识的就会反击回去，把学生的想法给控制住，“这样做只会适得其反，引起全班同学反感。”伊利莎白提醒说，“讨厌”这个词通常是“害怕”的代名词，“我们对于自己尚未做成功或是不精通的事物都会感到害怕，谁都讨厌自己不擅长的事情，学生也一样。他们很大程度上不是想讨厌教师，而是害怕老师教的课程。”除此之外，教师可能没能把课程跟学生的时机生活有机的结合起来了。例如，如果他们不了解历史事件在若干年后所产生的影响，他们怎会明白熟记那些历史上的重要的日子给他们的生活带来怎样的好处？

      把自己当自己的第一个学生，是为了点明一点，教师唯一有可能掌控的只有一样：自我。控制自我的唯一办法就是要放弃试图控制他人的想法。伊利莎白说，“老师必须很情愿地承认这一点。一旦老师能够控制自己的行为和反应，他的这种自控能力就能够赢得周围人的尊重。只有在这种情况下才可以说是掌控了课堂上的所有事物。”

      除此之外，老师还得把自己当老师，也就是恪守老师和学生之间的界限。伊利莎白认为，在老师和学生之间，有一些问题其实是没有商量的余地的。作者举例说，像规章制度这些在执行时必须保持一致（不排除过于特殊的情况），是不允许讨价还价的。一旦老师给了某件早已确定的事情某些商量的余地的话，师生双方就会产生“权力的斗争”，这中间，难免会采取诸如提高音量、直呼姓名、指责等方式，而这些最终都会阻碍事情的顺利解决。因此，老师在任何情况下都不能允许师生之间产生这样的权力争夺。为做到这一点，老师就得“言为士则，行为世范”了。

      有了这样的认识后，书中还对教书不职业、滥用行政权力等老师容易犯的其他错误做了解读，并提供了相应的解决措施。

• 经济高速增长的红利在消失

  作者：Leo在睡觉 发布时间：2023-06-03 12:30:34