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《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在教育.部基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（靠前学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融

章中国茶

第二章支付宝

第三章数学之美

第四章中国的住宅

第五章中国高铁

第六章中国音乐人

第七章丝绸之路和"一带一路"

第八章《三国演义》

第九章全民健身

第十章中国少数民族

第十一章汉字印刷

第十

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编辑推荐

《中国研习》是一套为靠前学校1–12年级外籍学生开发的中国文化与社会探究教材。本套教材的编写参考了IB课程大纲，并且吸收了教育.部基础教育课程教材发展中心（NCCT）“外籍人员子女学校认证标准”中有关中国文化课程教学的要求。教材采取探究式教学方法，并为该课程研发了数字教育平台，力求创造轻松愉快的学习环境，培养学生开放的、包容的批判性思维能力。《中国研习》初中系列共3册，每册12个单元，每个单元涉及一

书籍介绍

《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在教育部基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（国际学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融入中国社会，凸显自身特色，课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。国际学校对于“中国文化通识型教材”的需求越发突出。《中国研习》将满足国际学校的这一需求。

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  《哈佛谈判心理学》看到书名，我以为会像教科书一样，列出专业术语，然后再插两个案例，我以为会教给我们，在与人的沟通中如何得到自己想要的结果。但是看完之后发现这本书，发现作者交给你的不只是一些所谓的方法，而是塑造自己的方法，帮助你认识自己找到自己，希望这本书学习完之后可以提高自己的能力，将来更加有效的处理各种关系，首先是与自己的关系

  《哈佛谈判心理学》这本书分了三个部分来介绍，创造持久的改变，平衡你的自我印象，深入你的本心。

  作者认为个人想要取得谈判的生理，首先要学会与自我谈判，即把完美的自己清出来坐在谈判桌前，而要请出最好的自己则需要保证内心的平衡。

  每个人内心都有四大成员：梦想家、思想者、恋人、勇士。梦想家思虑前景，思想者分析现状，恋人关注人际关系，勇士推进行动。

  内心还有三大促进者：守望者、船长、旅行者。守望者观察四大成员的反应并发出信号，船长决定采取何种措施应对，旅行者提供人生情境，带着四大成员面对机遇和挑战。

  三大促进者和四大成员互相配合，让个人趋近完美的本我，这样你就会在谈判桌前无往不胜。

  我读完其实还有有点晕，我觉得这种书就应该多读几遍，再结合自己的实际才可以做到融会贯通。

  其实在生活中，我不是一个会协调自己的人，什么事情总是会拖延到最后再做，即使之前也并没有什么要紧的事情，那也是拿着手机，总认为还有时间，好像从小学就是这样，假期作业总是最后几天才会去做。

  其实现在我就是个矛盾体，不能很理智客观的去分析自己、认识自己，说明自己并没有很协调，处理事情不够果断，别说处理别人的事情，连自己的事情在做决定的时候都做不到下定决心去做什么，总会认为做一件事情，会有各种各样的困难，而且那些困难都是我解决不了的，其实到底能不能解决，我也不知道。后来做到某些事情，又觉得有些认为难的事情也没有那么难，都是我自己把自己吓到了。

  我觉得《哈佛谈判心理学》这本书，可以帮助我更好的认识自己，可能在我更好的认识自己之后，可以更好的提升自己，做出改变，活的更好的自己。