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内容简介:
SAT考试是美国高中生进入美国大学所必须参加的考试,也是世界各国高中生申请进入美国大学本科学习、能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。近年来,中国大陆SAT考生人数飙升,有关SAT学习与考试图书需求旺盛。
本书作者2009年出版的《SAT真词一本通》在考生中的反响很大。在此基础上,作者编写了与《SAT真词一本通》配套的《SAT填空3000词》,旨在为即将参加考试的考生提炼出SAT填空考试中必考必记的重点词汇,是一本实用的备考词汇书。
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书籍介绍
《SAT填空3000词》出版以来,得到了广大SAT考生的支持和喜爱,我作为编著者也很受感动和鼓舞。期间,通过与许多备考SAT的学生的沟通,我发现很多同学觉得SAT词汇量实在太大,尤其是填空部分,他们不知道该背多少词汇、背哪些词汇才够用。针对大家的这些困惑,我把0ffical guide、真题、Online course里所有填空题题干和选项里的重点词汇都摘选出来,作了尽量精确和贴近考试的注释,编成这本(SAT填空3000词》,以帮助广大考生在短时间内提高SAT填空得分。
一本好的、适合备考的词汇书,释义准确是非常重要的。很多考生之所以花了大量时间背了很多词汇后做题还是有错,一个重要的原因是对SAT考试中英文词汇常涉及的中文意思理解不准确,或者根本就不对。比如:contain考的并不是“包含”的意思,而是“阻止,控制、限制”的意思;celebrate经常考的是“赞扬、表扬”的意思,而不是“庆祝”的意思;paradoxically,往往被考生理解为“矛盾地”,其实paradox不是指真的“矛盾”,而是指“看似矛盾,实则有理的东西”(如:最危险的地方就是最安全的地方,最好的防守就是进攻等等),在阅读考试中,也经常出现paradoxically的考法,应该理解为“似非而是地”。
精彩短评:
作者:神秘力量网友 发布时间:2013-06-13 15:39:41
“我想在大地上 画满窗子 让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明”
作者:锈音钉 发布时间:2024-04-02 15:46:13
前期李准:一个灵巧质朴的农村小伙子参加了革命
作者:江湖遠人 发布时间:2012-11-15 17:26:05
高中历史教科书参考地图册精装加厚版,被油墨味熏得脑袋疼。
作者:阿饭 发布时间:2013-08-06 16:23:46
泛泛而谈 没有重心 岩土勘察关键就是地基场地划分评价 不良地质的探明 岩土性质的定量化 依据定量化的数据给出定性结论 对基础选型 持力层选择提供建议 说白了就是地基及基础的论证为地基基础设计提供依据
作者:叁彡肆亖 发布时间:2020-02-26 23:23:23
很喜欢~看完一遍,等再看~
作者:汪杨 发布时间:2014-02-28 13:24:55
没有什么用的
深度书评:
当我们谈论学校时,我们在谈论什么?
作者:Fred_Sun 发布时间:2017-10-28 17:03:59
当我们谈论学校时,我们在谈论什么?
毫无疑问,在民间,“名校”的核心标准就是升学率和考试成绩,这预示着宽广的未来和高薪体面的工作,几乎没有家长会反对素质教育,可是面对小升初、中考、高考这些关键的节点,一切理想和信念都成了浮云。
《中华人民共和国义务教育法》第一章第三条规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”很显然,即使是义务教育,学校也是要为培养一个 “高大全”的、被指定的目标而“奠定基础”,是为了培养“理想的新人”、“社会楷模”,而非“合格公民”,这些就是“素质”教育的目标吗?在这样的目标里面,学生个体、个性毫无空间。此外,这种对学校的殷切期望,与家长对学校的功利性目的,是那么的不协调、不相干,充满了讽刺啊。
你一定在网上看到过这些口号:“决战小升初,赢在起跑线” “背水一战,冲刺中考”“决战高考,改变命运”。天哪,我们的孩子从小开始就一直在进行生死之战!考试即生活?这是为什么?原来,还有另外一种评价学校的视角,在敏锐的商人的眼中,学校应该是非常赚钱的产业啊。
夹在庙堂和老百姓之间的学校,如何看待自身的责任、目的和手段,则微妙而复杂得多。
近一二十年来,教育界对“应试教育”的反思不可谓不多,许多学校努力地从教育理念到教学方法都进行大胆探索。比如,身边的华阳小学以“生本教育”为教育理念,以“心自由,行至远”为校训,我个人非常欣赏。然而,就如同总结华阳小学成功经验时候相关报道所说:”结果是,生本教育实验班的学生,5年不参加当地的统考和抽考,但在最后的毕业考试中,该班平均成绩却在全区、全市最好。”我很怀疑,如果当年的实验班统考成绩平平,这项生本教育的实验能够走到今天吗?《羊城晚报》2015年有篇报道标题是《校长的教育理想深藏于心》,真是耐人寻味。我们应该理解学校的这种无奈,在来自制度的、家长的、社会的多重压力和混乱导向下,在学生长远利益和眼前利益间的艰难取舍和妥协。
当我们谈论学校的时,我们在谈论什么?整个社会都迷失了,让我们听听大师约翰·杜威谈论学校和教育吧。
杜威说:教育即生活,学校即社会。
关于“教育即生活”,杜威说“教育是社会生活的过程,而不是生活的预备。”什么意思呢?
1)儿童在学校接受教育,这就是他们现在应该过的富有生气的、多姿多彩的生活,单纯为了他们“未来生活”而进行脱离其现实生活的教育是没有意义的。卢梭在《爱弥儿》里面说:“你为什么硬要他牺牲适合于他今天学习的东西,而去学习他未必能够长成到那样大的年龄的人才适合于学习的东西呢?”在这一点上,杜威坚定地支持卢梭,相信如果他看到《给孩子讲量子力学》这本著作,一定要摇头叹息说:你们别闹了……这个观点如果我们再往前延伸思考一下,谁又有资格为儿童设定一种未来的生活或是理想新人的目标呢?
2)学校应该是儿童快乐生活的场所,教育方法和教材要符合儿童的欲望、心理。学校应该如同家庭一样,以儿童生活为中心,学习是通过生活的方式进行的,而不是完全以静听的方式。杜威批评说,在传统的教育里,学校的“重心在教师,在教科书以及你所喜欢的任何地方和一切地方,惟独不在儿童自己的直接的本能和活动。”所以,杜威理想中的学校,会提供厨房、纺织室、木工室、金工室这样的生活场所给学生,因为生活就是学习和获得知识最好的途径。
3)教育如同生活一样,是延续的、终生的,在生活中需要不断学习,如果接受完一个阶段的教育后,就拒绝接受教育、拒绝学习了,那是失败的教育。联想到我们很多学生在考试完成后兴奋地撕毁书本,我们不难想象他们接受的教育是多么的反人性、令人窒息。
关于“学校即社会”,杜威说:“我认为学校主要是一种社会组织。教育既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式。”或许我们可以这几方面去理解:
1)学校是社会生活的一个雏形,它应该显著地体现出社会精神,适应社会的演进而不断革新。在杜威的年代,现代科技迅速发展,大规模工业生产、中心城市化来临,家庭式手工业生产迅速衰退,社会合作能力、科学的洞察力、社会民主化都是新的社会精神特征,与生活相关的木工、金工、纺织、烹调学习科目,与生活相关的主动的作业,才是培养这些社会精神的有效手段。但在传统的课堂上,知识的学习是核心,学生间主要是竞争,脱离生活实际的理论教育自然分离出“文化人”和“工人”。那么问题来了,在我们当代这个信息化与互联网的时代,我们的社会精神是什么呢?学校如何传递这种社会精神呢?
2)学校制度必须看做是社会生活的更大整体的一部分,要避免使学制、学科成为各自独立、互相竞争和妥协的大杂烩,唯一的办法是将他们的设计与儿童自身熟悉的、能感知的“生活”紧密结合,而不是相反。只有这样,学校才能提供社会的环境和气氛,而不是与社会和生活隔离。但事实上,我们仍习惯性地把学校比喻为“摇篮”、“象牙塔”,那是一种受到精心呵护、生怕为尘世污染的一种状态,正是杜威强烈批判的典型旧教育。
3)在学校这个社会里,学生就已经逐渐形成了对社会和自身的认识和判断,因此,“在一所葛雷的学校就学的学生读完四年中学以后就知道他从事的工作的目的,无论他是否打算升入大学。”“这样就使得他从事的无论什么工作都真正成为一门职业,一门终身的职业,而不仅仅是一种只是为了工作才去做的日常工作。”看到这里,我们应该哀叹中国教育的失败,我们的学生甚至到了大学毕业,也对进入社会充满了茫然,大多数人完全不知道自己喜欢从事或者适合从事什么工作,甚至在工作多年后还是这个状态。
总体来说,杜威以培养对民主社会有用的、合格的公民为教育目的,他认为教育有两个面向,一个是心理学的面向,它要求关注儿童心理,以儿童为中心而不是教材、教师为中心;另一个是社会的面向。而学校的教育职责就是要平衡好这两个面向。
有人批评杜威的思想说,过于强调“儿童中心论”忽视了教师的作用发挥,可是事实恰恰相反,如同蒙台梭利倡导的“消极的教师”思想一样,杜威理想中的教师要求极高,因此教师才拥有崇高的地位。他说:“这样,我认为教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。”还有人批判说,“学校即社会”仅仅是一个空洞的理想主义,在现实生活中难以实现。好吧,站在我们这片神奇的土地上,我只能说这个批判是有道理的。迄今为止,我也没有搞清楚,我们有许多的学校冠名以“实验学校”,他们到底在“实验”什么?有兴趣你可以百度一下我国“实验学校”的来源和现状。反观19世纪末,杜威创设的“芝加哥实验学校”,印第安那州的葛雷学校,波利斯市第45公立学校,瓦伦丁学校……一大堆学校就在广泛地进行着教育方面真正的“社会实验”,万恶的资本主义,真的太无政府主义了!
杜威深刻影响了胡适、陶行知、蒋梦麟、蔡元培等上世纪二三十年代的一大批知识界精英,那个时代从教育宗旨到教材编排,都因受到杜威实用主义教育思想而变革。今天,当我们在谈论学校时,我们已经不知道自己在谈论什么了的时候,作为家长、老师,是不是也可以去读一读《学校与社会》、《明日之学校》、《我的教育信条》这些著作,试着从心理学和社会学两个面向,去思考一下教育本质,我们无力改变世界,但我们能否稍稍改变一点点自己?
为何爱因斯坦大神,给量子力学贴上了“瘆人”的标签
作者:自然 发布时间:2021-09-14 21:47:12
《隐藏的宇宙:量子世界与时空涌现》,对于一般读者这是一本不可能一遍能看懂的书,书中的作者肖恩·卡罗尔在书的前言就开始安慰读者“不要害怕”。
量子力学确实不伤人,不需要害怕,但它绝对烧脑。虽然本书是一本量子物理专业书籍,但文字读起来并不是很困难,作者使用了许多读者都熟悉的网络语言,幽默感十足,拉近了与读者之间的距离。
作者说到量子力学,他觉得我们大家被告知的量子,必然是神神道道、稀奇古怪、不可理解、诡异离奇、让人大惑不解。难怪爱因斯坦大神,给量子力学贴上“瘆人”的标签。
量子力学描述的是整个世界,包括的那是十分全面:包括你也包括我,包括所有的生物,包括恒星、星系,还包括黑洞中心,也包括宇宙起源……这包括的也太“瘆人”了吧?
阅读本书,你会觉得量子力学好像一个神秘、性感的陌生人,神秘的有些诱人,神秘的超出了人类思维的理解范围。量子被冠名“瘆人”的名声那要从1927年在比利时第五届国际索尔维会议说起。
比利时第五届国际索尔维会议世界最杰出的物理学家汇聚一堂,谈论量子理论的地位和意义。这次会议为美国的谈论有助于为量子力学的发展铺平了道路。
作为普通读者的我,我最关心的还是量子对我有什么帮助
在我们漫长且短暂的人生中,每个人经常会遇到不知道如何选择的艰难时刻。是单身还是结个婚?是出去跑步还是在吃点甜品?是继续上学还是去工作?
这些都是我们这些地球人每天要考虑的日常,看似遥不可及的量子力学给我们提出了一种策略:在任何时候只要你需要,你都可以通过查阅量子随机数生成器来帮助我们做出决定。
那么问题来了:我们应该怎么做呢?如果真实世界真的跟我们每天经历的世界有那么大的不同,那么这会对我们的生活方式有什么影响呢?
书中给我们的答案是:不会。因为对波函数某个分支上的个人来说,真实世界的生活,跟和生活在一个量子世界真正随机的世界是一样的。让量子随机数生成器帮我们做出艰难的选择也没问题,至少能确保一个波函数分支中的我们做出了最好的选择。
我们不是选择了量子力学,我们只是选择面对量子力学
最早的原子论学者说:“甜是人云亦云,苦是人云亦云,热是人云亦云,冷死人云亦云,颜色也是人云亦云。实际是有原子和虚空。”
虚空不用说,我们还是认识认识原子吧……原子这个术语最开始来自古希腊,是“不可分割的”意思,这是因为人们曾经认为,原子是宇宙中最小的粒子、不能被分离。但是,现在我们知道,原子是由三个粒子组成的--质子、中子和电子,甚至还可以将它们分为更小的粒子。
量子顾名思义就是各种量的简称,力量,能量、电量、磁量、音量、重量,热量和冷量……量子是宇宙最小的根本单位,由宇宙最小的正负力子始点组成,能量组成物理原子进化成生物的细胞和细菌,能量作用物质形成物理现象,能量作用人体器官形成人的感知,量子态形成温度。
量子力学不是魔法,而是我们对现实世界深刻、全面的看法。就我们目前所知,量子力学并非只是对真实情形的模拟,量子力学本身就是真实。
假设你闭上了眼睛。希望你看到的是一片黑暗。你可能会觉得当然会这样,因为没有光进入眼睛。但这个判断并非完全正确,任何有温度的物体都无时无刻不在发射波长比可见光略长的红外线,这样的物体也包括了你的身体。
如果我们的眼睛对红外线跟对可见光一样敏感,那么就算闭上眼睛,我们也会被我们眼球本身发出的所有光线亮瞎。但我们眼睛里充当感光器的视杆细胞和视锥细胞非常聪明,只对可见光敏感,对红外线视而不见。
如果出现意料之外的实验结果,这个论断也会变,但到目前为止,我们还没有看到任何意外情形的迹象。二十世纪初量子力学的发展涉及普朗克、爱因斯坦、玻尓、海森伯、薛定谔和狄拉克等等如雷贯耳的名字,他们在1927年留给我们的完善认识,毫无疑问是人类历伟大的智慧结晶。我们完全有理由感到自豪。
令人信服的量子理论一直是极为重要的科学目标
量子力学在我们亲眼所见和真实情形之间,划出了清晰的界限,在物理学理论中可以说是独一份。科学家以及所有人都习惯了认为我们亲眼所见毫无疑问就是真实情形,并致力于做出相应解释,而量子力学对这些人的思想提出了非比寻常的挑战。
如果我们把思想从某些旧式、直观的思考方式中解放出来,就会发现量子力学也并没有神秘到让人绝望或是无法解释。只不过是物理学而已。
多世界诠释受到了众多物理学家的热烈拥护,但也有很多人认为这种诠释方式粗枝大叶,对于其他现实世界中还有千千万万个自己极为反感。多世界诠释是理解量子力学的纯粹的方式。
如果在认真对待量子现象时沿着阻力小的路径前行,后一定会归结到多世界诠释。尤其是,多重世界是已经存在的体系作出的预测,而不是手动生加进去的内容。但是,多世界诠释并不是值得重视的方法,我们也会介绍一些主要的相互竞争的思想。
量子力学的基础至关重要,本书介绍一些全新的、让人血脉偾张但当然也只是试探性的假说,在量子纠缠和时空卷折弯曲的方式之间建立起颇具争议的关联。很多年以来,找到完备的、令人信服的量子引力理论一直是极为重要的科学目标。秘诀也许并不在于从引力入手再将其“量子化”,而是深入挖掘量子力学本身,后发现引力一直潜藏其中。
本书的作者也是一位大神级人物,肖恩·卡罗尔是世界上最著名的科普作家之一,理论物理学家,他重新书写了二十世纪的物理学史。
《隐藏的宇宙:量子世界与时空涌现》被誉为杰作,首次展现了量子力学的根本难题如何彻底改变了我们对空间和时间的看法。
卡罗尔的这本新作之所以有这么高的价值,是因为尽管在辩论中他肯定会选择支持某些立场,但也就这个问题为我们提供了中肯、清晰、有说服力的指南,而他对科学问题的热忱,字里行间随处可见。
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书籍多样性:6分
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好 很好 非常好 无比的好 史上最好的
- 网友 冉***兮: ( 2024-12-10 02:05:51 )
如果满分一百分,我愿意给你99分,剩下一分怕你骄傲
- 网友 林***艳: ( 2024-12-19 17:51:39 )
很好,能找到很多平常找不到的书。
- 网友 苍***如: ( 2024-12-11 23:28:43 )
什么格式都有的呀。
- 网友 康***溪: ( 2024-12-17 18:03:30 )
强烈推荐!!!
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- 网友 后***之: ( 2024-12-28 11:44:58 )
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- 网友 蓬***之: ( 2024-12-21 19:10:08 )
好棒good
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:4分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:9分
思想传递:6分
知识深度:8分
知识广度:5分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:8分
情感共鸣:5分
引人入胜:5分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:4分