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• 作者：二律背反 发布时间：2023-10-14 17:38:30

  【茑屋书店】在书店翻看第一册。排版很美观，而且有买菜计划、做饭的甘特图时间线，特别清晰。

• 作者：少年啦 发布时间：2021-06-07 23:10:17

  虽然我也会为安妮的想象会心一笑，为她的善良与坦白心怀赞赏，但实在不是很能接受这絮絮叨叨的文体。

  大段的独白和想象的叙述，让阅读过程很疲乏——就像作者在书里用斯塔西老师的话语说出的评价一样“短小精悍的发言要有力的得多，也精彩得多”。所以这本书从后半段开始可读性才开始增加，空洞华丽的词藻终于减少了。

  书的尾段关于悲伤有一段很好的形容，可惜趋于优美的文字随着突然来到的结尾戛然而止，难免虎头蛇尾。

  安妮的性格我当然喜欢，她有我们期望的青春期女孩的生命力与赤诚，但是综上，这本书可读性并不强，文体也不对我的胃口，同样的红发雀斑妹，我会更喜欢林格伦和她的长袜子皮皮。

• 作者：邑格園 发布时间：2020-02-03 15:46:50

  美国风景园林学科入门概览。适合刚入行的新生或者想了解风景园林的人阅读。书中除了基本的理论，还有很多访谈和案例，看完基本可以对美国风景园林行业有所了解。美国风景园林职业教育科普做的很好，ASLA的官网也有很多信息提供给新手入门。

• 作者：AfterRain 发布时间：2022-10-20 15:38:04

  我的第一本译著，mark一下。

• 作者：Amara 发布时间：2018-01-16 09:48:42

  你对“好人”是不是有偏见？用这本书来解惑~

• 作者：Ann 发布时间：2012-01-30 17:59:19

  倔强的女孩子，踏上巴黎求学的艰辛旅程。多么勇敢，多么骄傲，多么辛苦。敬佩她，也懂得了很多生活的不易。

• 哈利 与 密室

  作者：穆子衿 发布时间：2017-05-10 16:44:09

  这本书继续讲述了哈利波特在霍格沃茨魔法学校的学习生活。

  暑假中，卢修斯·马尔福的家养小精灵多比警告哈利波特说若哈利回学校上课那么会处于非常危险的境地，不过哈利没有理睬这个警告，并努力恳请多比不要使用魔法。德思礼一家把哈利当作罪犯，把他锁起，直到韦斯莱一家用飞天汽车把他解救出来。哈利和他的好朋友罗恩·韦斯莱度过了一个愉快的暑假。

  返校的日子到了，韦斯莱一家来到车站，但是哈利和罗恩无论如何都无法进入停靠着霍格沃茨特快火车的九又四分之三站台，无奈之下，他们只好驾驶飞天汽车去学校。不过，他们在学校着陆时坠毁，人员没有伤亡，汽车却报废了，罗恩的魔杖也被折断，损坏了。

  而后学校里面变得一团糟，袭击事件接连发生，有些学生竟被变成了石头，凶手是谁一直无法查出。袭击事件接连发生，包括赫敏在内的有一些学生被石化，送往医院。而赫敏也给哈利留下了一个提示“管道”。

  而后金妮失踪了，并在学校里面的一段墙上留下了“她的尸骨将永远留在密室”字样，危急的时刻到了。

  然后在罗恩的帮助下，哈利终于发现了密室的入口，并且成功进入了密室，而他发现，打开密室造成袭击的人是金妮，不过金妮是被控制了而做出这种事情的，是伏地魔(斯莱特林的继承人，史上最为邪恶的巫师)控制了她。伏地魔在上学的时候名字叫做汤姆·里德尔，他的一个魂器HP6汤姆·里德尔的日记使金妮受到了控制。汤姆·里德尔存在日记中的灵魂由于偷去了金妮的生命而强大起来，他放出了蛇怪(能够使人石化的怪物)对抗哈利，千钧一发之时，阿不思·邓布利多的凤凰福克斯为哈利送来了戈德里克·格兰芬多(学校创始人之一)的剑，福克斯啄瞎了蛇怪，使它无法石化哈利，哈利用剑杀死了蛇怪。汤姆·里德尔败阵下来，金妮恢复了生命，魂器HP6-日记被哈里毁掉。这本日记是卢修斯·马尔福在开学之前偷偷藏在金妮的书袋中的，但是哈利不掌握能证明这一点的证据，不能指控卢修斯·马尔福，哈利把一只旧袜夹在残破的日记中交给卢修斯·马尔福，卢修斯非常生气，顺手把装有日记连同其中的旧袜子抛给了他的家养小精灵多比，按照传统惯例，主人把衣物送给家养小精灵代表给予它们自由，因为袜子好歹也算做衣物，所以多比就自由了，它非常感激哈利。

  学期快结束了，斯普劳特教授培育的曼德拉草成熟了，救活了所有被石化的同学，海格也被释放了。哈利在霍格沃茨度过的第二年在惊险中度过了。

• 像甘伯伯那样做个可以担当的大人

  作者：爱丁岛的科慧 发布时间：2017-05-29 12:14:22

  很多绘本是给孩子看的，但同时也是给大人看的，同一故事有要对孩子说的话，也有要对大人说的话。愿我们的绘本精读，可以和大家一起以一个全新的角度发现绘本，透过绘本了解孩子，透过绘本遇见自己，透过绘本看到更完整的世界。

  

  《和甘伯伯去游河》是英国著名图画书作家约翰.伯宁罕众多作品中看起来最简单，也最容易理解的一本书，但也正是这本书曾被中外各界专家从不同角度进行分析和解读过，掰开揉碎地，可以讲上好几课。

  故事很简单，开篇先向读者们们介绍了甘伯伯，有一栋大房子，还有一条船。有一天甘伯伯要去游河，于是引来了两个孩子和一群猫狗牛羊等动物纷纷请求要上船一起游河。甘伯伯很想让大家和他一起去游河，所以尽管他知道这些孩子动物们一起上了船后会发生什么，但他还是答应了。不过，在答应他们上船之前他和每人都有一个约定：孩子不能吵闹，兔子不能乱蹦跳，猫不可以追兔子，狗不可以招惹猫，猪不能那个来回晃，绵羊不能咩咩叫，鸡不能扇翅膀......

  孩子和动物们太想上船去游河了，所以大家都答应得好好的，而且上船后，一开始大家都很高兴，但是不一会儿，麻烦就来了，“山羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫......”于是船就翻了。

  

  我曾带2-8岁的孩子们一起听这个故事，讲到这里时我停了下来，因为前面太快乐了，忽然间发生了这样的事情，孩子们也都很意外，接下来会发生什么呢？

  孩子们有的不敢出声认真的想下面会发生什么，有些经验的孩子说，甘伯伯一定会很生气，会批评，会说“我早就说过不可以！”这类的话。

  但是翻到下一页，大家爬上了岸，“让太阳晒晒干”后，甘伯伯不但没有说任何指责的话，而且还说“我们只好穿过草地，走路回家了。我请你们到我家喝喝茶”。

  下一页又是一个欢快而祥和的场景，大家围在桌子旁边，秩序井然的吃吃喝喝了。

  

  结局太欢乐了，听故事的孩子们很快就忘记了刚才翻船时的紧张，马上融入到故事中，和动物们一起去享受吃吃喝喝的的幸福快乐中了。

  后来我问孩子们，为什么到甘伯伯家后，动物们能够那么乖了？孩子们说他们犯了那么大的错误，甘伯伯都没生气，当然要表现的好些了。但当问到大家觉得甘伯伯为什么没有批评动物们时，有的孩子说，因为甘伯伯人很好，很宽容。但有一个孩子说，“甘伯伯本来就不能怪大家，因为是他答应让他们上船的。”

  我从09年开始这本书到今天，对这本书的理解也慢慢地发生着变化。特别是 “甘伯伯本来就不能怪大家，因为是他答应让他们上船”的想法，让我又重新去看故事中的甘伯伯和孩子们。

  故事中的甘伯伯是一个大人，故事中的孩子和动物们都是孩子。一个大人，应有给孩子爱与信任的能力，也应有担当责任的勇气和能力。大人担当起自己应负的责任，孩子才会逐渐学着向大人一样，一点点去担当自己。

  故事的开始， 孩子们请求甘伯伯允许他们上船一起去游河，甘伯伯作为一个大人，要替孩子们做一个决定，这个决定所带来的后果，无论是好是坏，都要由甘伯伯一人来担当，这一点甘伯伯一开始就很清楚。所以甘伯伯慎重考虑，并预料到可能发生的后果之后做了决定：允许大家上船，但给大家约定一个规则。 后面事情的发生其实都在甘伯伯的预料之中，包括大家对规则的违反和最后的翻船。 既然一切都在预料之中，甘伯伯来担当那个后果做起来也就是自然而然的了。

  这里要说一下规则，既然明明知道孩子们的天性一定会违反这个规则，为什么甘伯伯还要对孩子们来约定那样的规则呢？ 我想，这也是甘伯伯作为一个大人在担当他应有的责任，“孩子，现在你可以做不到，但你必须要知道。并且，我相信将来你会慢慢做到。”

  因为真正爱到，因为可以担当，这样的大人是被尊重和模范的。而因为甘伯伯“相信孩子们慢慢会做到”，所以当孩子们来到甘伯伯家喝茶吃点心的时候，真的就做到了。

  故事中，做不到和做到两件事情发生在同一天，但是在现实生活中，从做不到，到做到，可能会需要一个很漫长的过程。在这样一个漫长的过程中，需要大人们内心坚定的爱和信任，同样需要大人们担当起自己的责任。

  故事最后，孩子们动物们都回家了，甘伯伯挥挥手说，下次再去游河！有同学问，甘伯伯不担心下次再翻船吗？我们就这个问题展开讨论，有的同学说下次不会翻船，因为孩子们动物们已经知道闹会有翻船的后果，有的同学说还可能会翻船，因为动物们没那么快做到不闹。同学们还说，动物们闹是因为感觉无聊了，没事可做。这些想法都是他们根据自己的经验得出的结论。

  现在从故事回到我们生活中来，来看看作为大人的我们自己，有多少我们还没有做到，有多少还需要我们继续努力。

  最常见的镜头是这样的：

  汽车行驶中，孩子要喝水，妈妈说“不能在车上喝水！”孩子不听，打开水杯喝水，果然水洒在身上车上到处都是。妈妈立刻生气的说“我刚说什么来着！不让你喝你偏喝，看看洒了吧？！”然后怒气冲冲或烦躁的打理孩子衣服和汽车座椅。

  公园里，孩子要买玩具，妈妈说“我们是来看动物的，不买，再说这些玩具质量也不好。” 孩子不走，哭闹，最后妈妈拗不过，只好很不情愿的买了，可能还会在孩子耳边唠叨一些道理。

  孩子玩儿ipad，妈妈担心孩子的眼睛，要求孩子每天只能玩儿15分钟，甚至要求孩子自己写游戏规则贴在墙上。但孩子做不到，每次总是超时。强行收缴ipad，孩子必会大哭。这种纠缠，一直持续。

  我们会说孩子怎么那么不乖，那么任性，那么不听话，却没有办法看到自己的不担当。

  因为不能够做一个可以担当的大人，所以当孩子的表现远离我们的期望时，我们对孩子甚至对自己的指责就自然而然的跟了上来，挡也挡不住。

  当孩子还小，需要大人为他做一个决定的时候，我们是否能够认真的去看待这个做决定的权力，是否能够认真的去思考自己所做的决定的后果自己是否真的可以承担。

  如果可以像甘伯伯那样，能够承担那个后果，那我们在决定去满足孩子时，不论什么后果我们就都能够坦然面对，内心自然会很平和。

  如果我们不能够承担那个后果，那我们可以做一个拒绝孩子的决定。就像甘伯伯，如果他知道翻船会引起某些动物溺水身亡的话，他一定不会允许他们上船。 那时候，他就要担当另一个后果。被拒绝的孩子可能会难过，可能会哭，可能会有更激烈的表现，但是他都要去担当，去面对。因为他是一个要为孩子负责的大人。

  现实生活中的我们，有很多担忧和焦虑，很多时候是因为我们不明白自己能担当起多大的责任。

  但是当我们愿意去看自己，去试着多一些担当的时候，就已经能够像一个大人那样担当起一些来了。

  每个人担当的力量不一样，或多或少，只要明明白白的，哪怕给到一点点，孩子就能够获得一点点。

  所以当问到要不要给孩子买玩具的时候，当问到要不要满足孩子玩儿电子游戏的时候，只要回到自己心里来，看看自己，能够为孩子担当起多少责任来，看清楚了，自己也就知道该做一个什么样的决定了。

  就像那个公园里的妈妈，如果认为自己不能够承受买劣质玩具伤害孩子这件事，那就可以很坚定的拒绝孩子，但同时要有承受孩子哭闹的能力，要有在众目睽睽之下平静接纳孩子情绪的能力。同样，如果妈妈不认为买几次劣质玩具就会伤害孩子，不认为今天满足孩子的物质欲望会影响孩子未来的成长，那么妈妈也可以爽快的为孩子买下那个玩具。 所以，当明明白白看到自己的时候，满足与拒绝也就不是问题了。

  作为孩子的爸爸妈妈，如果我们可以认真诚实的面对自己，尝试着不去逃避，不去欺骗，而是努力地，从一点一滴的小事中，慢慢的做一个可以担当的大人，我们才可以真正爱到孩子，才可以真正支持孩子长大。

  约翰.伯宁罕在绘本《和甘伯伯去游河》中，为孩子们也为父母们，呈现了一个可以担当的大人，一个榜样。 一个可以担当的大人，会让孩子慢慢学会担当起自己。于是伯宁罕后面又创作了一本书《和甘伯伯去兜风》，有时间，我们再把那本书好好读一遍。

  陈科慧原创于2013年8月，并于2017年1月修改