幼儿心理与行为指导 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《幼儿心理与行为指导》具有以下几个特点：先进性。在编写过程中，我们吸收了国内外学前教育领域的先进理念和最新研究成果，将国内外一些新教法、新概念、新思想引入到教材当中。实用性。教材知识深度以够用为度，根据幼儿园教学实际工作需要，培养学生的工作能力，使学生能够适应工作岗位的要求。

职业性。根据社会紧缺人才的需求，并结合职业教育的特点，全套教材以培养学前教育从业人员的基本知识与实际操作能力为核心，以增强学生的就业能力和职业适应能力。

这套教材包括《幼儿数学教育活动设计与指导》《幼儿社会教育活动设计与指导》《幼儿科学教育活动设计与指导》《幼儿语言教育活动设计与指导》《幼儿健康教育活动设计与指导》《幼儿心理与行为指导》《幼儿卫生与保健》《绘画》《手工》《舞蹈》《歌唱》《视唱练耳》《基本乐理与伴奏编配》《键盘乐演奏基础》，供全国职业院校学前教育专业使用。

《幼儿心理与行为指导》主要内容包括：幼儿心理基本知识、幼儿的感知觉、幼儿的记忆、幼儿的想象、幼儿的思维、幼儿的言语、幼儿的注意、幼儿的情绪和情感、幼儿期的意志、幼儿的个性和幼儿的社会性。

第一章 幼儿心理基本知识 第一节 幼儿心理研究 第二节 影响幼儿心理发展的因素 第三节 幼儿心理发展的阶段性 拓展活动第二章 幼儿的感知觉 第一节 感觉和知觉概述 第二节 幼儿感知觉的发展特点 第三节 幼儿感知觉的特性与教育 拓展活动第三章 幼儿的记忆 第一节 记忆概述 第二节 幼儿期儿童的记忆 拓展活动第四章 幼儿的想象 第一节 幼儿想象发展的主要特征 第二节 幼儿想象力的培养 拓展活动第五章 幼儿的思维 第一节 幼儿思维发展的特征 第二节 幼儿思维的培养 拓展活动第六章 幼儿的言语 第一节 幼儿言语发展的主要特征 第二节 幼儿言语的培养 拓展活动第七章 幼儿的注意 第一节 注意概述 第二节 幼儿注意的培养 拓展活动第八章 幼儿的情绪和情感 第一节 情绪和情感概述 第二节 幼儿情绪情感的培养 拓展活动第九章 幼儿期的意志 第一节 幼儿意志发展的主要特征 第二节 幼儿意志力的培养 拓展活动第十章 幼儿的个性 第一节 幼儿个性概述 第二节 幼儿自我意识的发展和培养 第三节 幼儿气质的发展和培养 第四节 幼儿性格的发展和培养 第五节 幼儿能力的发展和培养 拓展活动第十一章 幼儿的社会性 第一节 幼儿社会性及其发展概述 第二节 幼儿人际关系的发展和培养 第三节 幼儿性别行为的发展和培养 第四节 幼儿亲社会行为的发展 第五节 独生子女和长子女的社会性发展 拓展活动

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书籍介绍

《幼儿心理与行为指导》具有以下几个特点：先进性。在编写过程中，我们吸收了国内外学前教育领域的先进理念和最新研究成果，将国内外一些新教法、新概念、新思想引入到教材当中。实用性。教材知识深度以够用为度，根据幼儿园教学实际工作需要，培养学生的工作能力，使学生能够适应工作岗位的要求。

职业性。根据社会紧缺人才的需求，并结合职业教育的特点，全套教材以培养学前教育从业人员的基本知识与实际操作能力为核心，以增强学生的就业能力和职业适应能力。

这套教材包括《幼儿数学教育活动设计与指导》《幼儿社会教育活动设计与指导》《幼儿科学教育活动设计与指导》《幼儿语言教育活动设计与指导》《幼儿健康教育活动设计与指导》《幼儿心理与行为指导》《幼儿卫生与保健》《绘画》《手工》《舞蹈》《歌唱》《视唱练耳》《基本乐理与伴奏编配》《键盘乐演奏基础》，供全国职业院校学前教育专业使用。

《幼儿心理与行为指导》主要内容包括：幼儿心理基本知识、幼儿的感知觉、幼儿的记忆、幼儿的想象、幼儿的思维、幼儿的言语、幼儿的注意、幼儿的情绪和情感、幼儿期的意志、幼儿的个性和幼儿的社会性。

• 作者：Lloyd21 发布时间：2023-11-06 23:17:59

  迷惑书单来了，虽然不会去英国留学，当时应该是抱着一个好奇的心态去读的，感觉里面写的很详细，还包括了买买买，美食部分跳过了（对英国的印象是真没啥好吃的）。看了面试相关的内容感觉有些问题不是很好回答，更何况是用英文，至于信息过不过时不作评判了。里面有一些大段的英文，长时间脱离英语学习环境对我来说阅读还是有障碍的。

• 作者：无骨柠檬鸡爪爪 发布时间：2024-01-21 20:49:35

  总结如下：

  生酮饮食；减少炎症

• 作者：seasonj 发布时间：2014-08-29 10:28:52

  后面对于积累的建议还是相当不错滴

• 作者：山阙 发布时间：2010-02-18 10:41:56

  2007

• 作者：长江以南 发布时间：2023-12-22 14:59:15

  怎么拥有高清大海报啊

• 作者：应霖 发布时间：2022-10-17 21:58:04

  高中同学的书，在某次模拟考期间看了一遍。

  印象深刻的是里面几个少年因为朦胧诗被父母送到医院咨询的案例。好多顾城的痕迹。

  彼时读顾城诗全编的我感到很有趣。

  那个时代的青少年读着顾城，那个时代是什么样的?

• 《在缅甸寻找乔治·奥威尔》：与恶龙缠斗的他们

  作者：#暗蓝# 发布时间：2017-01-09 16:25:45

  　　多数读者了解乔治·奥威尔，还是通过《一九八四》与《动物庄园》这样两部“反乌托邦”的作品。说来尴尬，在现下，知道“一九八四”的人，恐怕要比知道“乌托邦”的多上不少。究其原因，大概是前者更容易被对号入座，而乌托邦，则已经是过期的幻想。

  　　《一九八四》是一次对于极权统治生动的观察记录，而奥威尔最直接的灵感来源，无疑就是他曾经驻留过的缅甸。1922年，当奥威尔来到缅甸时，这里还是英属印度的一个行省，种种矛盾堆积，充满了贫苦与无望。奥威尔在这里总共停留了五年，身份是“殖民警察”。随后他离开了缅甸，回到了英国，开始了一段“落魄生活”——这段经历最后被写成了《巴黎伦敦落魄记》。至于在缅甸的日子，奥威尔则写成了《缅甸岁月》——这部作品与更出名的《一九八四》及《动物庄园》一起，也被看成是“缅甸三部曲”——按照缅甸人的说法。

  　　可不管怎么说，奥威尔的《缅甸岁月》，是切切实实记录“缅甸故事”的一部作品。因而英国作家艾玛·拉金就奥尔为在其中提供的“蛛丝马迹”，重走了奥威尔的缅甸之路。她寻访了《缅甸岁月》里提及的城市，与人们谈论奥威尔，谈论极权和民主，谈论在这里那些可以被谈论和不可谈论的话题。同时她也在窥探这个热带国家人们的生活与精神状况：贫穷闭塞依旧，好转的迹象，仍需要苦苦寻觅……

  　　奥威尔对缅甸是一往情深的，在这里的时光，几乎奠定了他一生写作的基调。那些曾让他无法忍受的，最终都成为他笔下被嘲讽、被控诉的乱象和卑鄙。而这里的人，也同样崇敬并爱戴着奥威尔。艾玛·拉金曾在这部作品里记录过这样一个片段，她来到一位缅甸老者家中，后者是当地一位知名的学者。尽管对奥威尔十分熟悉，但无奈年事已高，似乎有些“失忆”。可正当拉金进行最后一次尝试时：

  ‘乔治·奥威尔，'我重复说，'《一九八四》的作者。'老人的眼睛突然亮了起来，用恍然大悟的眼光看着我，高兴地拍打着自己的额头：'你在说先知！'

  　　奥威尔是先知。这位缅甸老人在生命尽头仍无法磨灭的印象，与多数初读《一九八四》的读者的印象恐怕并无二致。极权的剧本似乎都极其相似——封锁、愚昧的教化，以及对异己者的丑化和排斥。而“黑暗中的人们”的状态又何其相同。他们渴望自己被看见，被听到：

  请将我们对民主的渴求，告诉全世界——人民已经受够了。”

  　　他们也会对知识，对信仰充满渴求与虔诚。毕竟一个极权的国度，永远无法给民众以精神上的自足。缅甸人贪婪地阅读狄更斯、勃朗特姐妹，逢人便谈莎士比亚，这样的状态，又何尝不是我们所熟悉的呢？

  　　缅甸人可以有一定程度的阅读自由，可以创作和谈论与自己有关的真实，这显然要比曾经的日子好上许多。可另一方面，在拉金的笔下，仍在军政府管控之下的缅甸，自由仍然是侈谈之物，“暗哨”无处不在，并且早已深植在每个缅甸人心里——他们熟稔的使人“自我审查”之道，正是极权最高明的手段。

  　　拉金的叙述，是充满情感和思索的。她渴望为这样一个阴霾笼罩的国度寻到一丝光明。可无疑，她失败了，这个结局同奥威尔的故事并无二致。缅甸人和乔治·奥威尔，都与“恶龙”缠斗了太久。所不同的，是奥威尔选择逃离缅甸，以“先知”的姿态来书写这一切。他或许可以继续留在最接近恶龙的地方，可倘若他真的是足以战胜恶龙的勇士，恐怕也无法让故事不以悲剧收场。

  　　在这本《在缅甸寻找乔治·奥威尔》出版几年后，2010年，缅甸军方正式将权力移交给政党，从此宣告军政府的独裁统治就此结束。在黑暗中期盼光明的人们，看似已经得到了他们梦寐已久的东西，可故事接下来会有怎样的走向，终究没有人能给出一个确切的答案。

• 小心你的情绪可能反应过度

  作者：丹丹自语 发布时间：2017-10-19 23:06:03

  有人说判断一本书好不好，最重要的指标就是看它的参考文献。参考文献越多，说明作者的观点越科学，也越实诚。从这个角度上，《情绪勒索》是一本不错的书，而且作者朱迪斯·P·西格尔本身在多伦多儿童医院工作多年，也是学院的副教授，有三十多年的临床经验，给出的例子和方法都很具体。无论是看问题的视角，还是对自己情绪的舒缓，都有很实在的帮助。

  前段时间榆林孕妇跳楼事件传的沸沸扬扬，人们都对这年轻的生命感到唏嘘。这么年轻的生命，怎么就给自己的人生画上句号了呢，什么样的坎过不去呢，想想家人把自己含辛茹苦养大，想想自己已经成家的爱人，想想马上就来到世界上的宝贝，何必跳楼呢，太不值得了。作为一个旁观者，可能有各种的想法，但这些想法都是“理智”的左脑作出的，当时孕妇的大脑里可能根本想不到这些。

  《情绪勒索》一书中对情绪的产生机制做了介绍，我们的左脑主管思想，右脑主管情绪，杏仁体提供能量，我们的大脑各部分要协同合作，过滤信息，帮助我们做出最佳的行为抉择。而做出最佳选择，是需要大脑花费更多的时间，充足的能量，所以，特定的条件下，信息会跳过左脑，直接进入右脑，马上做出战斗或逃跑的准备，但这样的信息因为不充分而可能无法达到最有效的结论。所以，当榆林孕妇感受到压力的时候，她的大脑给情绪占据，愤怒、悲伤、绝望、烦躁、无助等各种情绪涌上心头，这个时候左脑无法正常思维，什么都顾不了了。

  这种行为被朱迪斯称为“情绪勒索”，也就是过度反应。待产时因极度疼痛而产生的情绪，也许情绪强烈，但不是过度反应。但受不了而选择跳楼，这就是过度反应。看球赛输球感到遗憾是正常反应，感到像失去孩子般的伤心就是过度反应。情绪过度反应的时候，“我们还没有完全明白那种影响我们做出反应的因素，就已经做出了行为。有时候，我们的情绪太过强烈，导致根本无法思考。而有的时候，有些情绪不可能逃避，但不快的情绪总是会让我们不再去认真思考整个事件的过程。“情绪的开关仿佛被外界控制，所以又叫“情绪勒索”。

  事实上，我们的大脑是有防御机制的，当我们情绪太激动时，心理防御机制会启动以减轻我们的压力感。当我们做出过度反应时，常常会偏激地看问题，非黑即白，非对即错，而相对应心理启动的防御机制就是”否定“，就是将我们眼前之外的事物都排除在外。榆林孕妇当时只能感受到情绪的痛苦，其他像家人的照顾、医院的支持、未来的幸福等什么都看不到了，

  那为什么很多人生产很痛苦也没有选择跳楼的方式，但她选择了呢？这可能和我们的情绪记忆有关。朱迪斯用记录积极向上事件的”好抽屉“和充满痛苦失望事件”坏抽屉“来比喻我们的记忆，这两个”抽屉“在偏激的态度下不可能同时打开。当我们想到一件坏事时，”坏抽屉“就被打开，而且其中的其他坏事件也都一同被拉出来了。当榆林孕妇刚到痛苦时，她感受到的也许并不仅仅是当时的痛苦，可能还连带想起了生活中的其他痛苦的事情，可能增加了心理的压力，越想越受不了，也可能是用过去相似的痛苦经历去预测即将发生的状况，让她对事件的理解产生了偏差导致失控。

  面对情绪勒索，朱迪斯提供了化解的方法：对自己生理上的变化感到警觉，然后让自己冷静下来，质疑自己的偏激念头，让自己逐步平复情绪。如果当时，榆林孕妇可以不把思虑都集中在自己的痛苦上，想想生完孩子之后的幸福，不去担心自己可能面对的消极后果，或者向他人寻求帮助，可能会有不一样的结局。

  看别人的问题总是相对容易的，关键是自己面对问题的时候也能拿出这样的冷静和魄力。如果我们都能在生活中多一份警醒，对生活的掌控权就会多一些。

  书里还有一个重要的部分是对嫉妒、排斥、批评、控制等几个常见的产生情绪勒索的诱因做出详细的剖析和具体的应对方案，帮助从源头上处理不良的情绪记忆。

  例如对于忌妒，朱迪斯给出了一些判断标准，这里摘录几条：

  当人们不费多少努力就获得了你希望得到的东西时，你觉得不公平。

  看到本不该进步的人获得了进步，你觉得很讨厌。

  你正在费力忙碌，而别人却获得了奖励。

  别人获得了你想要的东西，却不珍视它们，你觉得不公平。

  前段时间我自己一直以为自己变得爱抱怨，看了书里的观点才发现原来这是忌妒。某种程度上，就是别人得到了我以为我很重视的东西，或者是我永远也不可能得到的东西，或者是我觉得不公平，当时我嫉妒别人的是不劳而获的利益，还有时髦的装扮。朱迪斯说这是一种很难辨识的正常反应，她戳破了我内心的一些黑洞，让我有点不知所措。幸好，她也给出了一些方式帮助矫正，例如和那些真正关心你、希望你幸福快乐的人交谈，为你的愿望建立新的目标或机会，反思自己是受到诱惑还是真的确立了自己的目标，最后，帮助有需要的人，能让自己感到自己有多么幸运。我也确实有参考这些做法，后来自己发现，不劳而获的利益总是短期的，不符合自己希望长期成长的目标，而时髦的装扮不完全是自己的追求，自己是希望能有与现在匹配的装扮，这点可以逐渐尝试，并不是完全不能实现的。明显感觉自己的忌妒情绪有所缓解。

  有一次坐高铁，听到邻座的一位先生一直在打电话，他穿着很得体，似乎是一位生意人，只听他在电话里不疾不徐，似乎在安慰着电话那头的人，不断重复着“没关系”，但是听他给出各种以“我”开头的应对方案，才明白是他自己遇到了点麻烦，安慰别人不需要替他着急。在一旁本身因为工作的事情焦虑烦躁的我，不经意间也被这一句句的“没关系”给安抚了。

  也许，到达这位先生这样的定静状态还需要很长的时间，但是我想，起码可以借着《情绪勒索》的练习，帮助自己拿回情绪开关，多给自己几句“没关系”，少一些冲动，多一些冷静，少一些后悔，多一些幸福，少一些压力，多一些欢乐，给心灵铺上一层温柔而有力的安全网