篮球裁判晋级（2013） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　《体育竞赛裁判晋级必读系列丛书：篮球裁判晋级必读（2013版）》近50万字，囊括了*《篮球规则》、《篮球裁判员手册》和《篮球裁判员专业英语》等多方面内容，并收录了国际篮球联合会对篮球规则和裁判方法的*解释以及近年来中国篮球协会举办的全国篮球联赛、全运会裁判员培训班的主要内容和精神，有近千个经典战例。

第一章 篮球裁判员基本要求

第1节 篮球裁判员应具备的基本素质

第2节 篮球裁判员各等级标准及审批办法

第二章 篮球规则与篮球2人制裁判执裁技巧

第1节 定义

第2节 球场

第3节 器材

第4节 球队

第5节 队员：受伤

第6节 队长：职责和权力

第7节 教练员：职责和权力

第8节 比赛时间、比分相等和决胜期

第9节 比赛或节的开始和结束

第10节 球的状态

第11节 队员和裁判员的位置

第12节 跳球和交替拥有

第13节 如何打球

第14节 控制球

第15节 队员正在做投篮动作

第16节 球中篮和它的得分值

第17节 掷球入界

第18节 暂停

第19节 替换

第20节 比赛因弃权告负

第21节 比赛因缺少队员告负

第22节 违例

第23节 队员出界和球出界

第24节 运球

第25节 带球走

第26节 3秒钟

第27节 被严密防守的队员

第28节 8秒钟

第29节 24秒钟

第30节 球回后场

第31节 干涉得分和干扰得分

第32节 犯规

第33节 接触：一般原则

第34节 侵人犯规

第35节 双方犯规

第36节 违反体育道德的犯规

第37节 取消比赛资格的犯规

第38节 技术犯规

第39节 打架

第40节 队员5次犯规

第41节 全队犯规：处罚

第42节 特殊情况

第43节 罚球

第44节 可纠正的失误

第45节 裁判员、记录台人员和技术代表

第46节 主裁判员：职责和权力

第47节 裁判员：职责和权力

第48节 记录员和助理记录员：职责

第49节 计时员：职责

第50节 24秒钟计时员：职责

第51节 裁判员的手势

……

第三章 篮球3人制执裁技巧

第四章 篮球比赛记录台人员工作规范

第五章 篮球裁判员的基本功训练

第六章 篮球运动竞赛的组织与编排

第七章 篮球裁判员晋升各级别理论试题、临场考核评分标准及体能测试标准

第八章 篮球裁判员专业英语

参考文献

　　闫育东，男，教授，博士，硕士生导师，国际级篮球裁判员，国家哲学课题立项及结题评审专家、全国高等院校教材组成员。现任天津体育学院科研处处长。

　　1985年毕业于北京体育大学，留校任教。曾从事北京体育大学科研管理以及篮球普修课，专修课，校男、女篮球代表队的教学与训练工作。1995～1996年间，被国家体育总局选派到阿曼国担任该国篮球教练。2003年7月以引进人才方式调至哈尔滨体育学院工作，历任哈尔滨体育学院科研处处长、《哈尔滨体育学院学报》副主编、国家体育总局体育社会科学研究重点基地主任、运动系主任等职。2010年5月又以引进人才方式调至天津体育学院工作。

　　近年来，共发表科研论文及文章60余篇，其中发表于全国中文体育类核心期刊30余篇。有关论文人选：“全国体育科学大会”、“国家体育总局体质研究与健康促进论文报告会”、“亚太地区体育运动与科学论文报告会”、“国家体育总局青年论文报告会”、“亚洲体育科学论文报告会”、“中国体育博士论坛”。曾获“世界华人重大科技与学术成果奖”、“中国‘九五’优秀科学技术成果奖”和“黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖”。

　　先后在光明日报出版社、人民体育出版社、高等教育出版社和北京体育大学出版社主编和参编出版学术论著：《学做裁判丛书——篮球裁判必读》、《跟专家练丛书——篮球》、《篮球训练指南》、《体育科研论文写作与投稿指南》、《篮球裁判员专业英语》、《英汉篮球裁判工作手册》、《球类运动——篮球》、《篮球运动习题集》、《篮球规则英汉双语教程》、《篮球竞赛与裁判教学》、《中国篮球裁判员环境管理研究》、《篮球裁判训练营》和《篮球裁判入门》等16部。先后主持和承担国家体育总局课题《中国篮球运动管理系统优化配置的研究》、《以冰雪体育产业带动东北老工业基地经济增长的战略研究》、《我国体育裁判员研究》、《“后奥运时代”中国体育管理组织系统的优化构想》、《从“青奥会”看中国竞技体育后备人才培养模式的战略转移》、《我国集体球类项目的发展现状及对策研究》；黑龙江省教育厅骨干教师创新资助项目《新世纪体育高层次人才培养可持续发展战略的研究》以及黑龙江省科技厅青年基金课题《篮球裁判员多媒体理论考核软件的研制》等20余项。

　　在完成教学与科研工作的同时，本人将极大精力与热情投入到篮球裁判工作之中。1989年，26岁时被国际篮球联合会批准为国际级篮球裁判员，成为当时我国最年轻的国际级篮球裁判员，也是目前我国唯一一位具有体育博士学位的国际级篮球裁判员。1984年至今分别担任了亚运会、世界奥林匹克大赛、亚洲青年锦标赛、远东及泛太平洋地区残疾人运动会、世界大学生运动会、亚洲俱乐部杯和数十次国际邀请赛、上百次全国篮球比赛的裁判工作，数次获得体育道德风尚奖。曾随中国篮球队出访西班牙、意大利和黎巴嫩等国。业绩被收入《中国当代著名教练员、裁判员大辞典》、《科学中国人，中国专家人才库》、《中国专家名人辞典》和《中华体育英才大辞典》。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：篮球裁判晋级（2013）在线阅读

在线听书地址：篮球裁判晋级（2013）在线收听

在线购买地址：篮球裁判晋级（2013）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《篮球裁判晋级必读(2013版)》囊括了最新《篮球规则》《篮球裁判员手册》和《篮球裁判员专业英语》等多方面内容，并收录了国际篮联对篮球规则和裁判方法的最新解释以及近年来中国篮协举办的全国篮球联赛、全运会裁判员培训班的主要内容和精神，有近千个经典战例。

• 作者：西祠 发布时间：2010-04-10 22:40:58

  某些材料，某些方式，真的能够帮助表达的吧。

• 作者：鸿生 发布时间：2024-03-03 23:47:12

  文化在社会构建中的作用

• 作者：马义Mark 发布时间：2013-05-17 10:03:27

  真心好，真是必读！！！！！

• 作者：庚桑野 发布时间：2009-09-10 20:32:57

  感想：1.生态环境改变，完全不同今日，故生民习性大改。2.清、日俄、红朝毁林甚烈。3.历史时期越强盛动植物越茂盛（？）4.材料太牛逼。5.结论推测缺乏具体论证。对于资料来言难以望其项背。

• 作者：易扣 发布时间：2021-08-03 17:54:02

  虽千万人吾往

• 作者：吹吻橙 发布时间：2023-02-10 12:22:50

  j20-05/6

• 南京3月抗疫

  作者：无花果爱茉莉 发布时间：2022-03-30 11:12:45

  2022年3月，不得已，在南京的姑娘家，居南京抗疫。

  疫情期间，政府采取3+11的政策，尽管我的家乡整个城市一个新冠病例都没有，姑娘的社区还是要求我们遵守3+11的政策，就是说，我们要在14天内，至少做9次核酸检测。仔细研究了要求后，并没有等来“大白”的上门，我们只好自行完成任务。姑娘下班后，我们做好防护去做核酸检测，免费的，路不太远，来回半个小时。第一、第二次人不多，工作人员很多，也很耐心，按要求我们下载了XX小程序，填上个人信息，当天晚上23点左右，就收到检测结果。

  第三天的晚上，队伍排的看不见头，从测试点的院子里一直排到马路边，许多是拿着行李箱的人，估计都是从外地回来的，和我们的情况类似。工作人员明显比前两天紧张，不停地到队伍里喊：“黄码的，有黄码吗？不用排队，立刻检测。”每次巡喊，都能出来几个人，跟着他们走绿色通道，留下排队的人，丝毫没有羡慕的眼神，毕竟大家都知道，黄码代表着麻烦更多。排进检测点后，得知此处的宾馆已经成了隔离酒店，宾馆的名字用红布罩着，工作人员在不停地消毒，警戒线也拉起来了，通知我们明天此处的检测点只做黄码的。女儿回家就和社区人员联系，知道了下一次的检测地点和时间要求，期间姑娘工作的区，有两次警方来电，进行了登记。

  情况有些严重了，学校都停课了，尽管天下着大雨，很冷，社区通知下午两点起，开始全员核酸检测，地点就在小区内部。人虽不多，但是特别慢，主要是录入信息慢，还有拖家带口的，一人排队，全家检测，看着前面只有30人左右，排了一个多小时。

  第五次是等女儿下班，我们打车去的，师傅很客气，明显的近些日子，只要到XX中心的，都是去做核酸的，人不多，去了就做。回家时，我们改乘地铁，女儿说，地铁上明显人比以往少。但第五次核酸结果没有登上我的苏康码，女儿的上了。

  第六次是周日，也是全员核酸检测。我们小区没有检测点，女儿一直在社区群里关注检测点的情况，外面的雨太大了，又冷，排队太久会感冒的。午饭后，靠着导航，我们一路走，鞋子已经湿透了，步行20分钟，还好，人不是很多，我是我们这10人组的第一个，录入信息后，工作人员让我拿着小瓶子，交给检测人员，这时，我听到旁边的队伍停顿了，有个工作人员说，前面的一人怎么没拿小瓶子。

  周二的早上，雨终于停了，女儿上班后，我急忙出门去大菜场买菜，远远望去，马路对面有许多人排队，走近一看，有标语是核酸检测点，当时是8:33，我一看人不多，因为从本周一开始，无论上班、看病，还是干别的，只要出家门，都要查看48小时核酸检测，所以，检测的人就更多了。等9点钟开始时，我前面一下子多出来了不少人，9:30我才检测结束，并第一次领到了检测证明。女儿单位附近有检测的流动点，方便了上班族。

  周四又一轮的核酸检测，我去了一个新的地点XX广场，这是我的第八次检测，不得不赞一下这个检测点，工作人员非常高效，布局合理，一列纵队，分4次检查。健康码、体温、信息录入、检测，每次进入20人，两个测点，排队的大多是周围的上班族、附近的建筑工人、附近公交站点下车的人、买菜的人，秩序出奇的好，没有插队的，很快、很快。

  周六又是一次全员检测，我说服女儿，选择去XX广场，还是午饭后，这次人有些多了，尽管是3个测点，队伍拐了几个弯，每一分钟后面多排10个人左右，大家非常安静，很有秩序，这次排队用了半个小时，等我们从商场出来时，发现队伍短多了。

  周日是我的第10次，还是午饭后，在家等了一会，我和女儿一同去XX广场，我们围着建筑物转，到了周六排队的地方，“没人，是不是没有检测？”我们一溜小跑，拐过去，哇塞！根本不用排队，到了就测。

  感谢政府，我和女儿都完成了3+11，终于和普通人一样了。

  “封城”期间，我用一个下午读了《老南京记忆》，感觉书不像网友说的那么不堪，也就是个有关南京历史的普通读物，确实，对历史的回忆更多的需要去亲身体验，去感知，一个城市的魅力不光是体现在有多少个名胜古迹，更多地体现在人文素养上。南京是个有很强包容能力的城市，10次排队中，很少能听到正宗的南京话，大家都很有序，静和，没有人抱怨，没有人嫌烦，都是默默的。路边的小店除了与人们生活相关的超市、饭店、药店，大多关闭，疫情迫使人们按下了暂停键，大家就再耐心等等吧，难关总会过去的。

• 《教育漫话——德育》

  作者：发光发亮 发布时间：2016-05-29 21:43:29

  教育漫话——德育

   

  写在前面。

  写在前面。

                                               洛克的奖惩原则

  对儿童进行管教，要从两个主体进行阐述：父母与儿童。父母对儿童管教的原则归根结底只有一个：

  奖惩的另一种说法奖惩结合。具体到操作层面就是：在孩童年龄小的时候，要进行严厉的管教，训练子女的最初意志为谦和顺从；等到孩子稍大一些，就改为比较温和的管教方式，使双方的沟通更顺畅。，也就是孩子的管教与惩罚，对此我们需要从手段和目的两个方面来说。手段上，要抓住儿童的资质与性向，在儿童兴致高涨、一心向往的时候进行管教与鼓励。目的，自然是让孩子养成良好的绅士品行，这是德育的目的。至于惩罚，仅仅有一种过失，儿童是应遭受鞭挞的，这就是顽梗或者反抗。其他的，我们可以用温和的方法进行纠正。

  儿童对称赞与奖励，是极其敏感的。我们不妨在公众场合大声夸奖他们的优秀行为，以此提倡某些做法。这又牵涉到名誉问题，名誉是离德行的真正标准与原则最近的。

                                             洛克对于体罚的批判

  上面所说的奖惩原则里提到奖惩结合，但必须特别提出，洛克主张的惩罚里是不包括体罚的。毕竟，奴隶似的教育所造就的也是奴隶似的性格。洛克对于体罚有诸多批判与不支持。如下在文中整理的他对体罚的观点：

  管教的严厉不代表肉体的惩罚，也不代表极致的压迫（p41，第51、52条）。毕竟，想要把孩子变成明智、贤良、机灵的人，将鞭挞及其他奴隶性的、肉体的惩罚运用到他们的教育中，不是合适的方法；只有在万不得已的场合与极端的情形之下，才能偶尔使用。但一旦我们决定实行惩罚，要注重一贯性:在孩子的坏习惯没有改正之前，一定不可以半途而弃，否则我们的惩罚便是无效的。也要防止他人对于儿童的不恰当的包庇，如文中所说的仆人。

  洛克主张的惩罚方式是让孩子内心里意识到自己的错误，这是一种有效的惩罚，也可以让孩子真正的去悔改。洛克强烈主张的方式是：在私下场合，必要时可以让孩子感到屈辱，陷入被羞辱的境地，并且周围人的态度都要保持一致，让孩子有犯错误的感觉，这样孩子就会深刻记忆并改正，这种方式成果必然要好于体罚。但需要注意的是，不能过分羞辱，否则让孩子精神遭到戕害，接踵而至的常常是更为恶劣、更为危险的毛病。

                                                    如何培养习惯

  习惯的培养，要反复练习而非死记规则。作为父母，要和颜悦色进行劝导与提醒，不可疾言厉色；同时，不可同时培养太多习惯，以免花样太多，让他们不知所措，反而一事无成。习惯的养成要符合儿童的能力、天资及体格，才能最终成功。

  对于习惯的培养，洛克在不同标题下都有论述。归言之，即练习。但孩子有可能没办法坚持，以及身边有一些谄媚、无知的仆人，他们可能也会给孩子培养一些习惯，这些习惯必然是我们不愿孩子沾染的。所以，这就需要我们在旁边监督，或者让我们信得过的人在旁边监督。这就涉及到我们要讲的下一个小主题——家庭教师的作用。

                                                家庭教师的作用

  教师与家庭教育在孩子成长中扮演重要角色。凡是家里请的起教师的人，则雇来的教师较之学校里的任何人必能使其子更为优雅、更具阳刚之气，同时在什么是有价值、什么是合适的观念上，使其子更有分寸感，教师在教他儿子学习做交易及尽早成人方面较之学校能做的必定更为精通。这并不是责怪学校里的老师，这是因其分管人数不同而导致的。

  教师是孩子教育过程中非常重要的人物，为了保持教师在孩子心中的威信，家长必须对他十分尊重。父亲应以身作则，教导儿童尊重老师；教师也应言传身教，使儿童去做教师希望他做的事情。当然，以上这些并不难做，最大的困难是去哪里寻找一个合适的人。要找到我们期盼中的——谨慎、清醒，甚至堪称睿智的人并非易事，但也不必为此困惑。家长应尽己所能，不惜代价，去找到这样一位老师。找到这样一位老师后，他应教学生识人、知人的技巧，包括透析各种人的风度人品；将各种人的假面具向学生揭穿；矫正学生非此即彼的本性，使之走向正途。我们不能期望学生有时间与精力去学习一切事物，所以他最主要的精力应当耗费在学习最急需的事情上；他所最应追求的事务就是他在世上最需用、最常用的事物。

  总而言之，教师的作用即是作为朋友、作为谨慎的伙伴，在孩子易受影响、易被坏习气蛊惑的年代里，在旁监督提携，使孩子健康成长，具备品德。

                                               合理的亲子关系应该是怎样的？

  我们想要达到的合理的亲子关系是，儿子尊重、敬畏父亲，父亲体恤儿子。

  那么如何达到这一状态？

  实施教育儿童的主要手段是利用父亲的正言厉色，使这种威慑力从小映入儿童的心灵；但当他们年龄稍长，做事知道谨慎，而行为也很端庄的情况下，这种管束便应当随之放松；而到儿童长大，且具备判断事物的能力时，做父亲的还应进一步和他亲切交谈；甚至还可就他知道多少或了解的事物，征求他的意见，与他磋商。这样，既可成功的教子，也可增进亲子友谊。

                                      应对儿童的一些不好行为的具体对策

  在这里，洛克列举的不好的行为包括但不限于：矫揉造作；自然倾向及合理不合理要求；闲荡；厌恶课本、喜欢玩耍；撒谎。我们先从这几个方面分析。

  矫揉造作作为一种毒草，是由于园丁疏于管理或是缺照顾的能力。与矫揉造作相对的是优雅，优雅的态度是永远都会博得他人的青睐的。优雅的态度是从己做过事情的自然结合中产生，他的心情正好符合那个时候的情境。而与此相反，矫揉造作是对本应纯真轻松表现行为的一种丑陋而勉强地模仿，缺乏那种追随自然的美；因为凡是矫揉造作发生之处，外表的行为与内在的心镜总是不符的。

  对于这种情形，作为父母及教师应特别关注：这种情形很可能出自某些人偷懒的劝告，这些人只知制定规则，确定范例，却不将与其教导相结合；教师应做的，即监视学生重复某种工作，以使之习惯自如。

  儿童有两个自然倾向，一个是自由，另一个就是控制。儿童热爱自由，故凡是适合他们做的事情，不妨放手让他们去做；然而对于控制这一爱好，洛克则认为是一切邪恶的根源。这主要表现在两个方面。第一件事，即孩子的啼哭的习惯；第二件事，也就是孩子们喜欢将东西据为己有。这时需要我们正确区分孩子的自然需求与嗜好。无论对儿童自然的需求应给予何种程度地满足，他们嗜好的需要却是绝不能得到满足的。这种做法并不是为了让孩子不舒服，让孩子不舒服这种非人道的做法令孩子无法忍受，也违背天性。我们的目的是让孩子克制自己的欲望，让他们学会谦逊、顺从和忍耐。在此不得不提，洛克认为孩子啼哭是不可忍受的，这是争夺支配权的一种表现。

  多数儿童有一个不好的习惯，那就是闲逛。毫无疑义这是一个坏习惯，那么我们要谈的就是矫正措施。为此，第一步我们就要把偷懒的愚蠢之处和弊病和善地告诉他，说他这样便耽误了好些本可花在其他用途上的时间。如果这一方法不奏效，我们不妨采取羞辱的方法，例如问他做某件事所花费的时间，使他为自己的所作所为感到羞愧。做这些时，也需意识到，这种性情是缺乏行动的两大动力——远见和欲望所引起的，所以我们应该做的就是，唤醒他的欲望。

  变换及自由乃是能让孩子感到愉悦的，这是他们的天性。因此儿童多有喜欢玩耍、厌恶课本的习惯。这时我们就因因材施教，把我们所愿意他们去做的事情当作他们的一种娱乐，而不是一种工作。寓教于乐更能吸引孩子的长久的注意力。

  撒谎是一个不可忍受的行为，所以应在一个孩子年龄尚幼时，尽可能的使他憎恶这种行为。撒谎导致虚伪，这绝不能放任不管。第一次犯，需要采取应对措施，严厉中仍给予机会和信任；再犯时，则决不姑息，严惩不贷。

                                 绅士应具备的四种品质：德行、智慧、教养、学问

  在一个人或者一位绅士应具备的各种品行之中，德行应该放在首位，这是幸福的基础。而德行的基础在于在孩子的心中及早印上对上帝的真实观念，让他们将上帝作为其存在及所作、所享一切善之创造者而加以弘扬。

  智慧，我们将其理解为：一个人在世上处理其个人事务时精明强干并富于远见。而教养，即要严格遵守：不可轻视自己，也不要藐视他人。教养要求我们谦恭有礼、行为得体，拥有良好风范，这既需我们注重礼节，也不可礼节过繁。