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• 作者：贰拾玖 发布时间：2022-01-23 00:24:09

  相比第一部，印象不深刻。

• 作者：芝麻为谁开门 发布时间：2020-12-26 22:29:27

  2020-120。前半部分关于人生的历程还有启发性。后面关于排列治疗的部分，可借鉴性不强。

• 作者：PsYBriT 发布时间：2024-01-21 18:27:10

  正反两面读起来分别是一个故事两个不同主人公的视角，最后两个视角的故事在书正中间汇合成相同的圆满结局，非常精妙~

• 作者：244598723 发布时间：2022-07-16 16:28:02

  实在读不下去（这算是言情小说吧），我不太喜欢这种类型的

• 作者：一一 发布时间：2022-11-15 21:49:22

  小时候就读刘墉，现在再看他，他已经满头白发;他把心中的花，全画在笔端。好美啊!

• 作者：okfine 发布时间：2022-12-12 15:10:46

  5.8 看完后面的再回来看。

• 一辆名叫凯迪的拖拉机服务城市的故事。个人英雄主义初级版。男孩子的最爱。

  作者：你话语催心 发布时间：2016-11-22 11:04:56

  我把这本绘本做成了ppt格式的电子版，免费赠送，需要的话，可以添加关注我公众号：“绘美希”，自主下载，在那里有更多精彩内容等着你！

  我是个标准85后的摩羯座宝妈，晚到二十九岁结婚，三十岁顺利生子，组成了一个温馨的三口之家，好像都那么一切顺理成章，我第一次接触到绘本是在四年前，一看到封面我就无可救药的爱上了它，这是我看到的第一本绘本，也是我讲给孩子听的第一本绘本，虽然他只有六个月，但是每当睡前跟他讲一边他就很快的进入梦乡。

  懂绘本，爱绘本，让绘本带给孩子真正的价值

  

  由于绘本一般是由家长买来读给孩子听或陪同孩子阅读的，父母往往也是第一个为孩子读绘本的人，那么父母对绘本的态度和认识，决定了绘本对孩子所能发挥的作用。有句话说得好：绘本的价值因人而异。换一种说法，就是：读绘本的人能决定绘本的价值。

  那么，父母应该有一个怎样的对待绘本的度呢？

  

  懂绘本，爱绘本，带给孩子真正的价值一是为孩子读绘本时的态度，最好用点心。不论多么好的绘本，如果讲的人态度不正，不够用心，虽然知道绘本的好处，也会每天为孩子读一两个故事，但自己总是拿起书就读，放下书就走，干巴巴的，自己都是敷衍的态度，只希望孩子听了故事就马上睡觉，别再吵闹。这样的情形，孩子怎么能乐在其中呢？

  

  反过来，父母在读绘本的时候，如果能理解好故事内容再讲，与故事发生共鸣，并沉醉其中，一定会将更丰富，甚至超过绘本故事本身的情感传达给孩子。所以，当我们准备为孩子读绘本的时候，最好能放下工作、家务等事情，安静下心境，拾起那颗童心，与孩子一起徜徉于绘本营造的世界里。

  

  二是父母对绘本的态度，最好是为自己，而不是为孩子读绘本。我们一直在说：绘本是孩子的阅读首选，但其实它也是图书的一个重要品类，用图画讲述故事，是一种艺术的创造，从来不是孩子专有，也是成年人的心灵所需。对于绘本，我们起码应该有个重要的态度。那就是：最好为自己，而不是为孩子去读绘本。要做到这点，其实就是需要我们成年人，学会读绘本，了解这类看上去简单浅显的书，其中的深意和艺术价值。

  

  每一本好绘本都是图文合奏的典范，那些一幅幅插画，构图精巧，线条流畅，色彩斑斓，意韵深远，让我们真切地感受到绘画作品的艺术之美，以及所传达出来的意境和情感的震撼。许多从事绘本插画创作的插画家们，都是美术界、设计界的优秀创作者，他们的精心手绘，不仅表现了绘画的独特技法，图画的精美细节，还为我们带来了不同国度、不同民族的不同文化风格，可以说是一种独创性的艺术。能欣赏绘本之美，也需要相当的艺术感受力，要将这种美传达给孩子，我们当然要从自身的提高做起。

  

  有一位心理学家这样说过：人的个性和树的年轮一样，是一圈一圈发展的。婴儿的一圈是爱与享受；童年的一圈，是创作与幻想；少年的一圈是玩耍和热闹；青年的一圈是爱情和探索；成年的一圈则是现实与责任。假如其中任何一圈没有完成，这个人的个性就会被损害，会有残缺，那么这个人就很难成为一生都完满幸福的人。所以，我们要通过绘本带给孩子更多的爱与享受，幻想与玩耍，让他在走向人生之路的最初阶段，充分感受快乐，享受幸福，充满勇敢与自信地一直向前。

• 两种建构世界的方法：论证思维和叙事思维

  作者：向开亮 发布时间：2023-02-25 06:53:45

  > 人们如何组织经验、建构现实，对世界进行认识？

  #布鲁纳 总结到人们有两种认知机能和思维模式来建构世界：论证思维和叙事思维。对此布鲁纳 有一个举例：“如果x比y”的逻辑命题就是论证思维，“国王死了，然后王后也死了”就是叙事思维。

  如果用我们自己的生活来举例，比如都是在教育孩子，一个父母喜欢讲道理，这就是偏向论证思维的；一个父母喜欢讲故事，这就是偏向叙事思维的。

  论证思维与叙事思维有诸多不同——

  1、功能差异

  论证思维追求普遍的真理，导向的确知；叙事思维打造时间流动中不同事件的联结，导向不同的观点，如同“人们更可能寻求国王和王后死亡事件之间的某种特定联系”。

  2、特征不同

  论证思维涉及程序、成规，以确保其在科学上的正当性，这样的结果才能具有普遍性；叙事思维的特点在于好故事，是因为生动而可信；

  3、说服方式

  两种思维方式均可以说服世人，但方式不同：论证思维以真实性来说服人，故事则以生动性来说服人；

  4、对待经验

  论证思维会抹除个人经验的独特之处，叙事思维却更加重视特殊的生活经验，生活经验不同面向之间的联结是意义的生产器。

  > 唯有将过去具有类似效力的类似经验（至少是相关经验）累积的结果和现有的主要经验联结起来，我们所谓的意义才会产生（ #特纳 ）

  5、时间维度

  论证思维排除了时间维度，描述的是时间截面或者截面之间的关系；叙事思维中，时间是关键的维度，故事必须在时间的线性排列中，才有故事感，所有故事都有开始、结束，中间连接的就是情节，情节将我们置于时间与叙事两者的交点上。

  > 除了叙事，没有任何方式能够捕捉流动的时间感，钟表或日历到时间形式不行，连续性或循环性的秩序不行 （ #布鲁纳 ）

  6、语言特点

  叙事思维因为追求普遍真理，需要依靠直叙语态降低复杂度和不确定性，使用单一意义的文字排除不同含义，并重视量化描述优于质性描述；叙事思维依靠假设语态，创造一个意义隐晦而非清晰的世界，也不看重使用单一意义的文字，重视经验的复杂性、主观性等。

  7、个人主导权

  论证思维呈现的个人是被动的，因为其普遍性要求就是要脱离主观性，受到非人格的力量、驱力、冲击、能量、转移等驱动，这种思维有时将人贬抑为机器；而叙事思维将人视为自己世界主动参与者。

  8、观察者立场

  论证思维将观察者从被观察到食物抽离出来，两者之间要没有瓜葛，为了让观察超越主体立场；叙事思维模式将观察者和被观察之物都处于故事之中。

  ## Reference

  [澳]迈克尔·怀特, 和[新西兰]戴维·爱普斯顿. 2022. 叙事治疗的力量：故事、知识、权力. 翻译 廖世德. 全新修订版. 华东理工大学出版社.

  ©️向开亮（

  www.kailiang.life

  ）