用烤箱制作的黏土动物饰品 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

超人气作家hikari karita的小动物饰品书。放弃烧制传统陶器的繁琐步骤，使用能轻松愉快地制作陶器饰品的新型材料——烤箱陶土，制作出简单可爱的小动物饰品。书中以制作胸针为主，同时也登载了耳环和戒指等饰品。书中包含非常全面的方法解说。

6 森林里的小动物胸针

7 静夜胸针

8 猫咪萌脸胸针

9 狗狗萌脸胸针

10 松鼠胸针

11 兔子胸针

13 猫咪胸针

20 柴犬胸针

21 狗狗胸针

22 鸽子胸针

23 虎皮鹦鹉胸针

24 非洲草原上的动物胸针

25 牧场里的动物胸针

26 熊猫胸针

27 南国的热带动物胸针

28 企鹅胸针

29 雪原上的动物胸针

30 甜美的动物胸针

31 2只猫咪胸针

32 狗狗耳饰

33 狗狗、猫咪戒指

基本的材料和工具

Step 1 基本的制作方法

34 Step 2 添加黏土的方法、皮毛纹理的制作方法、叠加色彩的方法

40 Step 3 以脸为中心，通过大量添加黏土来塑形的半立体黏土的制作方法

44 Step 4 以球型黏土为基底的制作方法

46 Step 5 翅膀的制作方法

49 上色的方法

50 花纹的画法

51 书上作品的制作方法

陶土作家。定居于群马县。在高中、大学和美术学校学习雕刻。和狗狗一起生活之后产生了制作陶土的契机，开始进行以动植物为主题的陶土饰品的制作。现在与两只爱犬一起生活的同时，接受订单制作和手工展示销售等广泛活动。其朴素而温暖的胸针受到了很多人的喜欢。 https :// hikarikarita jimdo . com . Instagram : hikarikarita : hikarikarita twitter

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书籍介绍

超人气作家hikari karita的小动物饰品书。放弃烧制传统陶器的繁琐步骤，使用能轻松愉快地制作陶器饰品的新型材料——烤箱陶土，制作出简单可爱的小动物饰品。书中以制作胸针为主，同时也登载了耳环和戒指等饰品。书中包含非常全面的方法解说。

• 作者：桃子矿石 发布时间：2019-11-21 16:21:25

  不够生动

• 作者：新鲜海捕鱿鱼 发布时间：2024-04-08 15:03:19

  重读了《评马基雅维利》，仍然很完美。

• 作者：莉莉丝（Ojas） 发布时间：2023-01-10 22:29:43

  入门

• 作者：翡墨铭 发布时间：2015-04-25 13:54:24

  人本主义都是嘴子，我华生行为主义才是王道。

• 作者：Astro 发布时间：2015-03-01 11:04:26

  总觉得差点什么。但小企鹅见梯子就爬这个特点很好，哈哈

• 作者：Payador 发布时间：2022-01-11 13:19:30

  以科学之名，颠覆传统美学（夹带私货）。比起追求精准的解剖图，更喜欢书里那些加入想象、允许谬误、甚至超现实的画作。

• 我们该不该培养男孩成为男子汉？

  作者：音离畅书斋 发布时间：2022-05-09 23:22:51

  我们该不该培养男孩成为男子汉？

  

  这其实是个悖论，为什么这么说呢？

  男孩子常常被人们努力塑造成他们想要的样子。比如，在孩子很小的时候，很可能因为碰疼了难过地哭，也有可能因为玩具被小朋友抢走了委屈地哭，这时很多长辈都会说：“我们是小小男子汉，不要为这点小事哭。”

  可长辈这么说，孩子可能还会继续哭，甚至哭得更大声。为什么会这样呢？

  这是因为，男孩面对这些要求时，很可能会产生抵触心理。发展心理学家认为这就是青少年最基本的自我保护本能，并不是自我放纵或者故意回避问题。

  当孩子为争取自己意愿，确认“我是谁”、并想成为那个人时，就是践行正直和勇敢的基本价值观。

  这就形成了家长和孩子双方的矛盾心理。

  作为家长，我们既希望男孩子能健康、自由成长，又设定了一些内在条件和环境约束，左右孩子在我们的条条框框中成长。

  作为孩子，既想去探寻做“真正的自己”，却又被告知要做怎样的“自己”。

  到底我们该如何做呢？

  

  在《培养男孩》这本书中，作者迈克尔·C·莱克特提到，我们可以为男孩设想一种产生于人际关系的新模式。

  这个模式其实很简单，就是找到一个人支持男孩抵制有害的、不健康的或者不公平的男性规范。这个“盟友”可以是父母、朋友、老师、叔叔阿姨等等。

  让孩子在被理解、被爱和被支持的包容下，去实现个人的梦想，让男孩意识到自己的重要性。这对他形成独立思考能力，树立自立自强的心态都极其重要。

  与男孩建立关系说起来很简单，再平常不过。可是，很多老师、家长在跟男孩子交流时却发现，很多男孩往往会表现出不信任、冷漠，或者不愿表达自我，很少展现自己的真实感受。

  稍微大点的男孩更是表现出跟家长很疏远，我们能明显感觉到，自己的儿子被同伴、电子游戏，社交媒体或者是被爱情抢走了。在跟朋友、女友或者游戏里的玩伴交流时滔滔不绝，跟家长没话可说。

  

  莱克特根据自己对儿童近30年的研究成果指出，这时作为家长我们不要焦虑，因为每段人际关系都会经历亲密——疏远——再亲密的过程。

  即使孩子有段时间易怒、固执、封闭，但是能影响孩子的那个力量还是掌握在能够亲近孩子、照料孩子的人手中。也就是说，我们给孩子关系、和孩子保持良好的关系，这才是他人格塑成不可抗拒的力量。

  关注、倾听、信任和始终如一的陪伴是男孩成长的关键资源。当一个男孩获得大人们的关爱和关注时，他就会觉得自己是有价值的。

  

  当男孩受到的关心和关注强化了男孩的自我概念时，他们就有了赖以抵抗所谓的男性准则的持久动力。

  这本《培养男孩》的作者是美国儿童成长研究专家迈克尔·C·莱克特，他还是宾夕法尼亚大学男孩女孩生活研究中心创始人，从事儿童领域工作和研究已有30余年，专注于儿童发展资源研究。

  在《培养男孩》这本书中，他传递了前沿神经学研究成果与儿童心理学理念，用30年积累的大量实践案例讲解了男孩成长中的心理变化，以及如何帮助男孩健康成长的方法。可以说，这本书籍就像一本成长字典，当我们在培养男孩产生疑惑时都可以从中找到育儿方法。

  希望我们都能通过情感连接的力量陪伴孩子健康成长。

• 【豆瓣鉴书团】一场反其道而行之的思想盛宴

  作者：沐灵羽 发布时间：2019-05-21 20:31:22

  人总是会对未知的事或者恐怖的事产生强烈的好奇心，如飞蛾扑火一样，即使是毁灭，是死亡，也不会泯灭掉想尝试一下的心情。

  就如你小时候看到一个马蜂窝，大人已经多次嘱咐，蜜蜂的针是有毒的，不能招惹它们，但是当你看到它们在你面前筑巢时，你又非常好奇弄坏掉它们的巢穴后，它们是如何反应的？于是你也这样做了，如果不幸的你真的被蜜蜂蛰了，你肯定下次不会再弄了。但是如果你这次侥幸逃脱了，就说不清楚你下次还会不会再捅一次。

  这就好像恐惧让你变得兴奋，而如果你享受这种感觉，你会觉得棒极了，正如曾铮老师创作的《四月在愚人船》中的四月一样，从开始的恐惧到最后学会了享用这份恐惧带来的兴奋感。

  

  《四月在愚人船》主要是围绕四月等正常人以及一些特殊的“疯子”在愚人船所展开的故事。而这些疯子是大多数的正常人给他们定义的，这就好像当我们在做一个判断题时，我们总是习惯性的认为多数人的一边是正确的，也总会采取投票的方式来选择最后的答案。

  《四月在愚人船》中的疯子是一些有着奇奇怪怪的行为或者思想的一群人，他们可以是总在幻想自己在生孩子的圣女，喜欢吃老鼠的雀嘴，形如野兽的黄毛，当他们被展出时，会被许许多多的正常人围观，当主人公四月还不知道怎样区分正常人和疯子的时候，看到这种场面，第一次开始讨厌正常人，想当一个疯子。

  是不是真的被称之为疯子的人就真的是疯子，而所谓的正常人就真的是正常人，我们永远也不知道我们如何看待的那些人又是如何看待我们的。也许正常人也是疯子眼中的另为一种疯子。

  在《四月在愚人船》我觉得最精彩的一部分是最后四月和弟弟十月对话的那一段，似乎所有的故事都是为了等到这一刻，不管是对恐惧的讨论还是对勇气的认知，都让我对他们有了新的认识。

  无知创造恐惧，知识创造绝望

  你无法想象作者在《四月在愚人船》中创造一个怎样的世界，一个拥有无限幻想的世界，只要你思想能想到的，都能达到。而所有的正常人恰巧也是一群无知的人，他们不知道很多东西，他们也害怕一切的新东西，他们对一切未知的事物又被创造出来的东西感到恐惧。在那艘愚人船上发生了很多诡异的事，四月的爸爸斧头都劈不死，却死在了一把小刀身上；馆长被自己幻想出来的海妖杀死；四月的伙伴墨鱼、龅牙、黑眼眶被没有毒的蛇毒死。这一切最后都被证实是因为四月的恐惧，因为知道了一切危险事情的真相，让四月开始因为恐惧幻想一幅幅可怕的画面，直到他们都一一变成现实。四月开始用知识对抗恐惧，他认为只要自己足够博学，就可以战胜恐惧，但是他不知道，恐惧是不可以战胜的，而知识也并非无所不能的。

  知识可以是一种力量，帮你答疑解惑，但是在更多的情况下，它反而让你更清楚地了解到自己的无力，抹去非理性的希望，代之以理性的绝望。

  似乎《四月在愚人船》讨论的问题已经上升到哲学上了，如存在不但必须依赖观察者，更会因为观察者而发生改变；

  知识是对灵魂的诅咒，也是人类痛苦的主因

  ；恐惧和勇气是因果关系，恐惧可以独立于勇气存在，反过来却不行。

  读完这本书，虽然我对很多还不是很理解，但是我确很喜欢徜徉在这种反过来思考人类准则的一切思想，反其道而行之，给我带来了不一样的思想盛宴。