Essentials of psychology心理学基础 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

Lahey has built a superior reputation of student success through a sound pedagogical system. A highly respected researcher, Lahey applies learning theory to his text and the result is a system that leads to student learning. Want proof? Open any chapter and you'll see each begins with an advanced organizer that tells the student what the chapter is about and gives him or her a "cognitive structure" on which to hang new information. Each main section is followed by a review to reinforce the cognitive structure, a self quiz to check the learning of facts and critical thinking questions to encourage deep processing. Each of the subsequent sections are tied together in a similar fashion and the chapter is summarized in a hierarchical outline at the chapter conclusion. In short, he tells them what he is going to tell them, then he tells them, then he tells them what he told them. This edition marks the introduction of visual reviews, increased technology utilization, and a new section on study skills. All of this adds up to a text that presents psychology in a way that instructors can trust and that students can learn. "This Essentials" edition was created for instructors who prefer a more concise text with a soft cover and is based on Lahey's successful "Psychology: An Introduction, 7th edition". The content differences between the two books are as follows: the chapters on Research Methods, Gender and Sexuality, and Psychology Applied to Business have been deleted from this edition.

　作者简介：

Benjamin B. Lahey received his undergraduate training from Davidson College and his Ph.D. in experimental psychology from the University of Tennessee. He has taught at both community college and university levels, including the University of Georgia and the University of Miami, before joining the faculty at the University of Chicago. Ben is an award-winning teacher and a frequent speaker at the Annual National Institute on the Teaching of Psychology. He is also an active researcher on the behavioral and emotional problems of children; his research has been supported by the National Institute of Mental Health for many years. Ben was a representative of the field of psychology on the DSM-IV Child Disorders Work Group and a member of the US liaison group for the mental health section of the International Classification of Diseases. He was also the editor, with Alan E. Kazdin, of the first fourteen volumes in the annual series, Advances in Clinical Child Psychology, published by Plenum Press.

Preface xvj i

To the Instructor xx

To the Student xxii

1 WHAT IS PSYCHOLOGY?

Prologue 3

PSYCHE AND SCIENCE=PSYCHoLoGY

Definition of Psychology

Goals of Psychology

THE MANY VIEWPoINTS IN PSYCHoLoGY AND THEIR oRIGINS

Nature of Conscious Experience

Wundt，Titc、hener,and the Structuralist

J．HenryAlston

Max Wertheimer and the Gestalt

Psychologists

Functions of the Conscious Mind

wiIliam James and the Functionalists

Behaviorism and Social Learning Theory

Ivan Pavlov

John B.Watson and Margaret Floy Washburn

Contemporao,Behaviorism nd Social Learning Theory

The Nature of the“Unconscious Mind”

Sigmund Freud and Psychoanalysis

Humanistic Psychology and the Unconscious Mind

CONTEMPoRARY PERSPECTIVES IN PSYCHoLoGY

Neuroscience Perspective

Sociocultural Perspective

HUman Diversity：Different Yet the Same

SPECIALTY AREAS OF MoDERN PSYCHoLoGY

Basic Areas of Modern Psychology

Applied Areas of Modern Psychology

Relationship Between Psychology and

Psychiatry

SCIENTIFIC METHODS：HOW WE LEARN ABoUT BEHAVIoR AND MENTAL PRoCESSES

Descriptive Methods

Survey Method

Naturalistic Observation

Clinical Method

Correlational Method

Formal Experiments

Ethical Principles of Research

Ethk’S of Researeh with Human Participants

Ethics of Reseamh with Animal Subjects

Summary

Resottrces

2 BIOLOGICAL FOUNDATIONS OF BEHAVIOR

Prologue

NERVoUS SYSTEM：BIOLoGICAL CONTROl CENTER

Neurons：The Units of the Nervous System

Parts of Neurons

Neural Trnnsmission

Synaptic Transmission

DIVISIONS OF THE NERVoUS SYSTEM

Divisions of the Peripheral Nervous System

Divisions of the Autonomic Nervous System

STRUCTURES AND FUNCTIoNS oF THE BRAlN

Images of the Brain at Work

Hindbrain and Midbrain：Housekeeping Chores and Reflexes

Forebrain：Cognition，Motivation，Emotion， and Action

Thalamus，Hypothalamus and Limbie System

Cerebral Cortex Sensory Cognitive．and Motor Functions

Lobes of the Cerebral Cortex

Hemi spheres of the Cerebral Cortex “Split Brains”

Hemispheres of the Cerebral Cortex and Emotion

ENDOCRINE SYSTEM：CHEMlCAL MESSENGERS oF THE BoDY

Pituitary Gland

Adrenal Glands

Islets of Langerhans

3 SENSATION AND PERCEPTION

4 STATES OF CONSCIOUSNESS

5 BASIC PRINCIPLES OF LEARNING

6 MEMORY

7 COGNITION,LANGUAGE,AND INGELLIGENCE

8 DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY

9 MOTIVATION AND EMOTION

10 GENDER

11 PERSONALITY THEORIES AND ASSESSMENT

12 STRESS ADN HEALTH

13 ABNORMAL BEHAVIOR

14 THERAPIES

15 SOCIAL PSYCHOLOGY

GLOSSARY

APPENDIX

REFERENCES

CREDITS

INDEX

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：Essentials of psychology心理学基础在线阅读

在线听书地址：Essentials of psychology心理学基础在线收听

在线购买地址：Essentials of psychology心理学基础在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：暹罗copen 发布时间：2010-08-27 20:03:16

  大阪。

• 作者：:p 发布时间：2024-03-03 16:43:35

  口水历史

• 作者：冬至 发布时间：2020-05-24 17:09:04

  这本整体上轻盈单薄了些，侧重奇想和细节处的情与思，对《管子》《子宫》《地域纪念物》《想成为神的巴士司机》印象更深。

• 作者：巭月半 发布时间：2022-09-20 18:34:28

  “喻文辞如水之源滔滔不绝。”

  见第4005页。

• 作者：Sue 发布时间：2023-08-15 14:04:02

  众生相。害怕迷茫和孤独的人们。“当我填写履历表时，我就开始练习说谎。”

• 作者：后浪 发布时间：2020-12-02 10:50:27

  本书从“历史”“法律”“英语”等广泛领域选取素材，教你简化记忆、打造“记忆链”、三点记忆法等能够快速上手的记忆技巧，用详细的笔记实录清晰展示了“笔记学习法”的操作过程。

• 我为什么选择翻译《动机与人格》第二版

  作者：Habby资深译者 发布时间：2022-01-08 17:17:51

  大家好！我是本书译者。

  在接受《动机与人格》翻译委托时，曾经因为选择哪个版本进行了一些调查。如果单从出版时间上看，英文版的第三版出版于1987年，第二版出版时间1970年，那么第三版是最新的。然而，从亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛的生卒年来看，1908年4月1日－1970年6月8日，显然第三版是在马斯洛去世多年后修订的。

  第三版的英文版在作者马斯洛的名字之后还出现了好几位编者，也就是说第三版是后世的编者修订的。第三版前言中说，第三版对前两版进行了一番重新编排，并删除了一些过时的材料。其次，之所以要重新编排是为了突出马斯洛的创造性思想。

  那么，这些重新编排是不是符合马老先生的原意呢？第三版对原文章节的顺序做了调整，把原第一和第二章移到最后，而把原第三章，也就是动机理论部分换到了最前面。第三版前言说这是为了突出马老先生的创造性思想。那么也就是暗示了，老先生自己修订的书稿没有突出他的“创造性”。那么，他自己难道就不想突出自己的“创造性”吗？马老先生为什么要在谈动机理论之前，先讲了很长的看似与基本层次理论无关的内容呢？这两章是可有可无的吗？是不重要的吗？为什么要在谈到动机之前说这些呢？

  在经过对原书的数次通读后发现，实际情况是，这两章非常重要，恰恰是马老先生最看重的东西，其重要性一点也不亚于我们后人看重的需求层次理论。原来的章节顺序才是他的原意。

  为什么这么说呢？在这两章里，马老先生对当代科学研究中的静态论，原子论，分析论，标签化提出了严厉的批评。马老不仅批评了科学研究的方法，更对人类认知进行了批评：把研究对象孤立起来看，脱离它所在环境；把研究对象做为静态的东西看，忽视它的动态和变化；给研究对象贴标签，把所有不符合静态研究框架，不符合模式的事物统统忽略掉，又或者给它们扣上玄学迷信的帽子。马老对这些研究者和思维方式进行了大力的批判和嘲讽。然而，遗憾的是，大多数人都把他这个最重要目的忽略了，把这本书仅仅当作是一本只讲需求层次理论的书。这实际上是对马老原意的严重误解和曲解。事实上，需求层次的研究正是用来说明或者批判科学研究中的静态论，原子论，分析论，标签化的证据。这就是马老为什么一定要先说明科学研究中的问题，再讲动机理论的原因。同时，这也是他对于社会科学长久以来（甚至现在仍是）在量化的、数字化科学研究为主导的科学研究风气中所受到的不公待遇表示愤慨。

  马老先生离世已经超过50年了，可是他所批判的科学研究方法和人类认知问题依然存在，并且依然没有受到重视（从第三版的重新编排和删改中可见一斑）。就拿如今的疫情来说，所使用的仍然是静态论和原子论方法。要知道，病毒是活的，是不断变化的。病毒为了生存必定要不断变异对抗人类对它的围剿。人类想活下去，可是病毒也想活下去啊。相反，与这种所谓科学方法不同的方法却受到了打压和排斥，比如中医方法。当代的医学研究，仍然把人体当作孤立的非系统化的静态事物来认识。相反中医却以敬畏之心看待人体，把人体看作动态相互影响的整体。面对小小病毒，进化了千百年的，结构精巧的人体系统也不应该像科学所认为的那样不堪一击。中医致力于修复和协助人体系统，相信人体系统具有智能和智慧，在这样的思想指导下，无论病毒如何变异都能克敌制胜。为什么很多病人在病毒转阴以后，仍然造成脏器衰竭？就是因为西医把人体看作互不关联的部分，把病毒看作静态的孤立的事物所导致的。不知道人类还要付出多少代价才能醒悟，不知道人类什么时候才能听懂马老在50年前提出的批评！因此，这两章内容不仅不过时，非常重要，是本书的前提，而且现在仍然具有极大意义。第三版的编排等于是打乱了马斯洛原本的逻辑，显得不伦不类了。

  鉴于以上原因，我在翻译本书时，义无反顾地选择了第二版，忠实地按照老先生的愿意，还原他本来的意图。作为一名译者和读者，我觉得只有这样做才能对得起他辛辛苦苦修订第二版的良苦用心。

  在整个翻译过程中，在一遍一遍校译修改和通读的过程中，冥冥中我有一种与这位可敬可爱的老人跨时空神交的感觉。特别是在遇到疑难时。而且我越来越喜欢，到最后已经爱上了自己译作的作者。很多时候，特别是在批评和批判时，他所用的言语表现出的幽默会令我会心一笑。

  再说一句题外话。《动机与人格》这本书长期以来都只有一种译本，即，许金声译本。这个译本，我在多年前曾拜读过，但实在是难以恭维。其晦涩难读曾让我半途而废。直到我自己翻译本书才发现，马老先生的原文并没有那么晦涩，也不难读。他甚至还竭尽所能用尽可能最浅显明白的话来表达和解释，生怕自己说得不够浅显。对此，做为他的译者，我非常想向他表达深深的敬意。

  但许译显然违背了马老的意图。更让人难以接受的是， 译文不仅晦涩难读还有大量错译，甚至还有部分漏译。很多地方马老言语中的暗示也完全没有表达出来。许先生是心理学专业人士，我相信他的专业水平一定不凡，但要说翻译这件事，他则未必擅长。翻译也是一门专业，不是会英语的人就能够翻译好一本书，也不是专业好就代表翻译好。术业有专攻，我们很多时候对很多专业都有误解。

  如果你希望看到马老先生亲自修订的《动机与人格》原貌，希望自己体会马老的原意，而不是其他人的揣测。如果你也觉得许金声译本晦涩难读，我建议您可以试一试这一版《动机与人格》。

• 他只是个打酱油的。

  作者：檀柒 发布时间：2009-12-26 20:33:26

  人在日常生活中总是要遵循各种各样的规则，这些规则一是来自法律的约束，其次是来自道德的制约，在明文规定和约定俗成的律例之外，还有一种更加隐秘的用以衡量人的行为是否正常的标准，即他人通常的行为模式。

  “正常”是个带有朦胧感的词汇，并没有人在这一词汇上有过特别的定义，其衡量标准是他人的行为。而他人是谁？多数人。然而这一点上也无法量化。

  亲人离世要哭泣，朋友聚会要高兴，收到礼物要表现出惊喜的神情，别人伤心时要去安慰……是谁规定了这些场景下必须体现的情绪，假如不表现出适合的情绪，就会被视为另类或怪胎，会被谴责和质疑，你为什么不和别人一样？

   

  《局外人》里的主人公就是个怪胎，默而索是个普普通通的职员，某天，他妈妈死了。默而索既没有哭，也没有伤心，而是无动于衷地抽烟，埋葬了妈妈后照常和女人做爱，照常上班，交朋友，生活。

   

  加缪被视作是无神论“存在主义”的代表人物，而存在主义的中心思想是认知自我的存在，而不是对客观世界的反映。在加缪看来，世界仅仅是一片荒原，人类是被无意中抛洒到荒原上的种子，每一粒种子之间都没有具体的关联，有些被黄沙掩盖，有些自顾自生长，而生存的意义便是在这荒原上尽可能地存活，再尽可能顺利地死去。存活过程中的孤独、黑暗、绝望和被抛弃，便是整个生命中的大本真，一切条条框框的规则都是无意义不重要的。

   

  默而索并非没有情感，并非是冷血动物。可以说，正是因为他完全遵循了情感的痕迹，才脱离了社会属性对他的制约，对妈妈的感情始终潜伏在他内心深处，但另外有一种力量，更加深沉的激情和信仰，让默而索直面死亡所带来的缺失。默而索心中的信仰正是虚无。因为认识到生命的无可选择，生命本身便成了一场虚无，虚无引导默而索走向另一条更加坚定的道路——真实。

   

  萨特曾经讲过很有名的一句话：“他人即地狱”，他认为人的自我意识来自对他人的投射，主体意识基于客体而诞生，从而自我的“存在”时刻都会与他人的“存在”产生剧烈的冲突，这一冲突正是地狱的来源。

   

  加缪早年和萨特是好友，两人都被誉为是存在主义的哲学大师，但在后期，加缪公开发表声明与萨特决裂，继而和萨特站在了不同的阵营。（顺便八卦一下，加缪本人比萨特帅，萨特又矮又不好看，但是抢女人的时候却比加缪在行，这点上加缪对萨特也相当不爽。）加缪和萨特最大的分歧在于，加缪更坚持个人行为的徒劳和无意义，在《局外人》中可以看出，加缪将默而索塑造成了一个对生活全然无作为的角色，默而索对生活的麻木和冷静近乎冷血，并且充满了孩童式的任性和天真。加缪对客观世界的反抗是以纯意识上的抗争进行的，在行为上体现出的仅仅是虚无。而萨特的反抗是针对他人的，与他人意识抗争从而确立自我意识的存在。

   

  正是由于加缪对于生命态度的超脱，死亡作为生的对立面和延续面，成为了他看待生活的重要渠道。《局外人》以一句经典的“今天，妈妈死了。也许是昨天，我不知道”作为开头，开篇便点亮了死亡的主题。故事中有三段死亡，妈妈的死，阿拉伯人的死，默而索的死，从前到后依次表明了加缪三个核心的观念，自然，荒诞，真理。

   

  默而索对妈妈之死的麻木，源于对自然的全盘接受。妈妈是荒原上的另一粒种子，枯萎是必经的过程，像咖啡的香气，夜晚及鲜花的气味一样自然。是事物存在和流逝的状态，无从更改和控制，只能以旁观者的面目看待。

   

  阿拉伯人的死，则是加缪对“偶然”的讽刺，是荒诞式的处理后果，默而索枪杀阿拉伯人，仅仅因为他挡住了阳光，而阳光和大海是默而索最热爱的事物。默而索对生命是漠然的，他也不存在道德的自我审判，因此这一杀人事件对他而言，就如同拨开遮住阳光的叶子。

   

  之后的审讯中，默而索依旧是以旁观者的身份看待他人对自己的指控，审讯过程，默而索在妈妈死后的表现成为了人们指责他的重要判断标准，在他人眼中，一个没有在妈妈葬礼上哭泣的人，毫无疑问是个冷血动物，残忍的杀人犯。检察官甚至说了这么一句：“我控告这个人怀着一颗杀人犯的心埋葬了一位母亲。”也就是说，在一桩刑事案件中，道德标尺成为了重要指标，成了人们排除异己的工具。

   

  尼采作为典型的无神论存在主义者，一直都强调道德是群居社会的产物，是维持群体利益的工具，是扼杀个性和个人意识的，是会限制人的自由并抹杀人的本性的。加缪显然继承了尼采这一思想，将默而索置于集体审判的平台上，一方面激化了个人意识和社会意识的对立冲突，另一方面又使默而索以局外人的冷静视角看待全部的冲突过程，依旧是以“无作为”对抗激烈的道德抨击。

   

  默而索被判死刑是种必然，但这并不意味着默而索的“存在”遭受了毁灭。事实上，在对抗中，默而索获得了胜利。社会意识的目的从来不是毁灭异己，而是同化异己，《1984》中的温斯顿，从一开始的激烈反抗，到最后的全盘投降归顺社会，才是社会意识的最大成功。只有在同化遭遇失败的时候，毁灭才必须成为唯一的没得选的途径。

   

  讽刺的是，对默而索而言，毁灭他的生命恰恰使得他走向了幸福之路。正是在自我的存在面临死亡的时刻，默而索找到了真理，而真理是，他存在过，他对此有绝对的把握，至于其他，皆是无意义的虚无。刽子手的刀锋自以为划开了他的喉咙，实际上划开的，确是默而索通向真理的大门。

   

  默而索以局外人的身份活着，依旧以局外人的身份幸福地死去。套用很流行的一句话，他高高兴兴提着酱油瓶来了这世界，打满了酱油就走了。——你们是死是活，与我有什么相干？我心中的火焰自我内心燃起，也将自我内心熄灭，我的爱从我意识里而生，也可以随时不见。所有的规则皆是跳房子的格子线，我只需蹦着跳着越过去，有什么不可以。

   

  加缪曾经说过：“幸福和荒诞是同一块土地上的两个儿子。”对于默而索而言，生命的本身是荒诞的，但存在的幸福感是真实的。《局外人》的结尾，默而索有这么一段独白：

   “我好像是两手空空。但是我对我自己有把握，对一切都有把握，比他有把握，对我的生命和那即将到来的死亡有把握。是的，我只有这么一点儿把握。但是至少，我抓住了这个真理，正如这个真理抓住了我一样。我从前有理，我现在还有理，我永远有理。我曾以某种方式生活过，我也可能以另一种方式生活。我做过这件事，没有做过那件事。我干了某一件事而没有干另一件事……面对着充满信息和星斗的夜，我第一次向这个世界的动人的冷漠敞开了心扉。我体验到这个世界如此像我，如此友爱，我觉得我过去曾经是幸福的，我现在仍然是幸福的。为了把一切都做得完善，为了使我感到不那么孤独，我还希望处决我的那一天有很多人来观看，希望他们对我报以仇恨的喊叫声。”

   

  我认为这是我读过的最美好的结尾。不是俗套的happy ending，不是悬而未决的谜题，也不是痛彻心扉的大悲剧，就是一个人，一个真实的人，活过了真实的一生，终于在真实的死亡面前发现了真实的真理。一切都如此完美。