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前言

学而思小学语文周周学五年级上册部编版 每学期一盒校内提高 清北教师领衔视频讲解 智能学习课堂 5年级学而思语文基础天天练5年级上册小学语文（全国部编版）五年级教材同步（6册）每天7分钟轻松练字词句 贴合教材覆盖要点

• 作者：W巫pochu❄️☃️ 发布时间：2023-03-09 11:54:30

  总的来说这本短篇小说集宗教色彩较浓，都是导人向善放下执念的（刚好跟之前看的丁玲形成鲜明对比），是对女性友好的。《春桃》女主对自己的未来自己说了算不听摆布却又不失善良；《缀网劳蛛》史夫人有大量发人深省的见地；《商妇人》惜官看破苦难且保持积极不堕落；《枯杨生花》劝老妇人跳出传统束缚的算命先生。有一些比较深奥，看的云里雾里的，最后2篇发表在《新儿童》的带点寓言色彩，挺喜欢的。 【2023.009】

• 作者：要优雅不要污 发布时间：2022-11-07 21:26:16

  东拼西凑的故事集

• 作者：小嘀嗒 发布时间：2019-05-19 09:05:07

  有点粗糙

• 作者：want.ren 发布时间：2017-09-27 08:53:18

  有用的东西不是很多

• 作者：叶子桑桑 发布时间：2022-05-01 18:26:30

  简单易上手

• 作者：小絮同学 发布时间：2023-11-24 20:43:21

  过于笼统泛泛而谈，另外副标题应该写明 中学生备考美国本科 更合适些。

• 用综合法解决形而上学问题

  作者：费费 发布时间：2021-08-12 14:57:35

  知识能够被建立为科学的两个前提：1.明确规定该科学与其它科学没有任何共同之处。2.明确规定该科学的特点。这两个前提都指向一个作用：分清学科的界限以防误用，这本书讨论的就是，形而上学如何能够成为科学，与形而上学相关的知识，即先天的知识和出于纯粹理智和纯粹理性的知识，如何能够被建立为科学。

  首先，我们需要系统地了解这两类知识，这两类知识包含怎样的判断？这些判断又是如何解决形而上学问题的？

  先天的知识和出于纯粹理智和纯粹理性的知识可被统称为纯粹哲学知识，它包含着先天判断，先天判断可被分为解释性的分析判断和扩展性的综合判断。分析判断针对的只是一般概念，它只提供一般概念的经验，其根据是矛盾律，所以在一个分析判断中，判断的谓项已经在主项概念中找到了，也就是说在主项否定概念就会与谓项相互矛盾，整个概念也是矛盾的，同时这也是鉴定一个判断是否为分析判断的重要标准，形而上学判断作为工具时是分析判断，因为其方法都是主项决定谓项，与概念本身无关。综合判断针对的是在一般概念之上增加了的一些东西，因为综合判断在分析判断的基础抽掉了概念的谓项，矛盾律在其中作为扩展性的知识分类的根据，将综合判断分成了基于矛盾律的经验判断和与矛盾律区别开的数学判断，在与形而上学的关系中，当形而上学作为目的时，形而上学判断是综合判断，因为综合判断可以根据直观产生先天综合知识，进而产生先天综合命题，结合与形而上学相关的知识（纯粹理性知识和先天知识）可以知道，形而上学的源泉正是纯粹理性的先天法则，它负责解决“人类理性如何着手达到形而上学”的问题，为了解决这个问题，我们需要参考两本书，即作为预备课的《未来形而上学导论》和《纯粹理性批判》，前者为形而上学问题准备了分析性的内容，后者用综合法解决了“形而上学是可能的吗？”的问题。

  纯粹理性的先天法则是先于形而上学，同时又能独立解决形而上学问题的科学（且只有它能解决），因此纯粹理性如何能够成为能独断地使用的科学是解决形而上学问题的关键，所以可以把“形而上学是可能的吗？”的问题转化为“纯粹理性在独断运用中的训练”的课题，这个课题的关键在于搞清楚哲学和数学的关系，借此把分析的部分排除出去，提纯综合的部分。

  在数学的范畴内，我们找到了纯粹理性的典型例子，即排除经验和作为先验运用的自行扩展，之所以称之为“先验的运用”，是因为数学可以把作为一个普遍表象的概念相应的直观先验地展现出来，同时概念能够构造此直观的普遍有效性，因为数学把概念的对象以经验性的直观描绘出来，这种描绘的行动也是构造概念的行动，因此也是先验的，这便证实了直观的普遍有效性。数学和哲学本质上都是形式，两者的区别在于对对象的处理方式不同，哲学依靠的是普遍概念，数学依靠的是与概念相应的直观：数学在先天直观中展示量的概念，在经验中取得与实在性概念相应的直观，并在这种直观中展示质以及依靠概念展示出的与之相应的理性知识。但无论是普遍概念，还是与概念相应的直观，它们的规定依据都是先天综合命题，在哲学领域就是只涉及一般物（一般物的概念将现象先天地表现出来）的知觉属于可能经验条件的纯概念先天综合命题，在数学领域就是涉及与对象的概念相联结属性的概念相应直观的先天综合命题。除了在先天中将形式的量表现出来，直观还可以在后天知觉中将形式的质料表象出来，得到概念的综合判断的前提是给予概念出来的直观，这直观可以是经验的，也可以是纯粹的，目的在于在直观中具体考察概念和后天地认识概念中经验性的知识以及先天地认识根据概念的构造而来的合理的数学知识，由于在数学的范畴内找到了纯粹理性的典型例子，数学知识显然是直观展示出的所有知识中最重要的，因此我们的着重点是先天地在直观中把数学概念提供出来，与数学概念对应的先验概念，例如实在性、实体、力，表示的是不产生规定性综合命题而产生经验性直观综合原理的经验性直观的综合。说了那么多关于直观化的东西，却只是停在了狭义层面上，广义层面上的直观其实就是所有对象借以被给予我们的那个现象，这个现象包含直观形式（时间和空间）和质料（自然之物），前者是先天的，后者是在直观形式中与感觉相应的，在展现方式上现象分为按照概念运用理性的内容和通过构造概念来对理性加以运用（先天地在纯直观中确定概念）的形式，内容把现象带到哲学性相关知识的概念之下，而与形式相关的知识都是数学性的。由于数学的形式性和综合性，理性完全依靠数学，因为理性的方法可以从中受益，进而把数学所有的概念都带到直观上来，其结果又能反过来证明理性的方法是“先天地”、“精通自然的”，人正是在这些工作上取得了明显的成绩。

  与数学不一样，纯粹哲学依靠的是先天的推论性概念，但推论的东西无法把纯粹哲学所有的概念都带到直观上来，因此纯粹哲学无法证明概念在先天直观中的实在性，人也无法在其中取得类似于数学领域里的那样的成就，对此人类给自己规定了一个义务，即严格规定纯粹理性在先验运用方面的界限，使得以数学为基础的综合判断能够被建立为一门科学，对此我们需要明确规定该科学与其它科学没有任何共同之处，同时也要明确规定该科学的特点。

  综合判断作为科学的最明显特点就是数学的缜密性，缜密性可被分为定义、公理、演证三大类。与一个词加少数特征组成的“称谓”不同，定义是把一个东西的详尽（清晰、充分）概念在其界限内本源地描述出来，正如前面一直强调的，界限在科学的建立中是很重要的，没有固定的界限，“定义”大部分情况下只能是“阐明”，这样的错误的产生是由于我们预先估计了界限，也就是预先造成了概念本身对自己某种设想的宣示，导致概念不能通过定义给出来，为了解决这个问题，必须要明确规定：定义必须从数学开始。这样概念只能通过定义给出来，而只通过定义给出来的概念只包含这定义原来想要通过概念来思考的东西，这其中不可能有错误。相反，这些环节哲学都无法做到，因为哲学对概念知识的展现都是分析性的，所以哲学意义上的“定义”本质上就是概念的阐明，与之相伴的就只有一些很低级的错误，比如带入一些并不存在于概念中的特征，又或者是缺少对概念进行分解的完备性，所以结论就是：数学在“定义”中的方法在哲学领域不适用。“公理”代表的是先天综合原理，也就是自明的直觉性原理，“定义”的作用是把一个东西的详尽概念在其界限内本源地描述出来，那么“公理”就是在“定义”的基础上让概念通过中介性知识超出概念之外，具体方法就是数学借助先天直观综合对象的诸谓词，使综合原理从概念中直接确定出来，但这些工作只能在数学领域做到，在哲学领域中找不到“公理”，因为哲学是分析性的，在哲学中只能找到推论性的“原理”，而且找到“原理”需要一个演绎的过程，这个问题会在讨论“用分析法解决形而上学问题”时详细阐明。“演证”将“公理”的直觉性（直观的确定性）推向了极致，因为凭直觉的才能叫做演证，它在与概念相符合的、能直接地被先天提供出来的直观中引出概念的知识，这种直观的最大益处在于，能把推论中的每个细节都置于感官内，感官通过先天的纯粹表象来考虑共相，进而保证推论过程中不犯错误，相比而言，哲学只能抽象地在思维中的对象考察共相，这样工作会复杂很多，并且由于这种考察不是出自对概念的构造的判断，仅是出自概念，哲学不能把知识扩展到超出主体的概念之外，所有的知识只能是教条性的，纯粹理性也并不能包含这些知识，但哲学却能帮助纯粹理性排除教条的部分，这也正是我在以数学为基础的综合法的定义中花大篇幅写哲学的原因。

  纯粹理性是解决形而上学问题的关键，但纯粹理性本身不可能被先天地认识，我们所能认识的只有纯粹理性的相关原理。纯粹理性的相关原理由对概念的构造和可能经验确定地建立，我们用纯粹理性的原理便能论证出关于至高无上的存在体和来世的知识，比如我们用怀疑论就能在向自然界发问之前就能向抽象理性发问，此时的抽象理性就像在我们眼前的现象那样等着我们去规定，如此一来，我们便能越过所有需要去辛勤探索的对象（比如自然界），去直接接触我们尚未规定的现象，以达到论证先天综合知识的可能性这样的最终目的。

• 第四版是最好的版本

  作者：天天英语口语Eve 发布时间：2012-07-25 02:09:19

  从高中开始就一直用第四版，目前看来，第6,7版越来越简略了，很多单词，用法都不再标明出来，相比四版，逊色很多，4版详细，透彻，非常适合英语学习者和研究者，6版和7版相对4版把里面很多短语例句和用法说明略去了，这个非常不好