树冠英语·科普纪实5-6年级商务印书馆 牛津阅读树进阶读物10-12岁小学五六年级英语阅读读物 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

“牛津TreeTops英语分级阅读丛书”是英国牛津大学出版社专门为青少年开发的分级读物，是“牛津阅读树”的高阶版本，适合5-12年级青少年阅读，内容新颖有趣。 本书是针对5-6年级读者的英语分级读物，共6册。 一册一个主题，内容涵盖丰富的百科知识。

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书籍介绍

“牛津TreeTops英语分级阅读丛书”是英国牛津大学出版社专门为青少年开发的分级读物，是“牛津阅读树”的高阶版本，适合5-12年级青少年阅读，内容新颖有趣。 本书是针对5-6年级读者的英语分级读物，共6册。 一册一个主题，内容涵盖丰富的百科知识。

• 作者：洋葱大屁屁 发布时间：2018-05-27 19:53:41

  觉得不如想的介绍的那么好~知识性不强，更多像是专栏文的合集，零散的化学家八卦不少，逗乐子抖机灵也不是很对胃口，看完收获不大。与时间简史，和费马大定理相比，水平悬殊

• 作者：Robin @ T&S 发布时间：2019-06-10 09:56:35

  每一步指导清晰，表格和资源都准备的相当好。对于国内团体带领者是难得的好书！！

• 作者：21克蓝 发布时间：2019-03-07 09:06:50

  意思不大。许倬云的家国温情遮蔽了他的理智。这本书，我不推荐同学们读。

• 作者：恰若初见 发布时间：2020-04-10 15:44:00

  重点看了53年前后，以及后期几年，日常交往开会访友等较多，却非我关注重点，重点关注的是修身，修心，日课，各种个人化的尝试，脱离了客观社会存在的，关于个人生存，生活，生长，读书，论道，性命双修等等有益于参考效法的方面 ，特别是日常所思和梦中自勉挺好玩的，有时候我也有相似的所思所想所得，无意识间将之前儒家大学中庸论语孟子等中语句或一些格言、老话与当日琐碎事心事向映照生辉，略有所得，似有新悟，不免为日常所乐，寻孔颜乐处，乐乎此哉？！梁漱溟在文革以及历次风波中能相对平安无事，自然是免不了收到毛主席周恩来等高层的特别保护的，虽然所谓特别保护可能行事隐幽，众所难知，甚至梁漱溟晚年貌似没有直言坦诚曾受到特别优待；在全国大会上如此严重冲突，此后近三十年动乱没有受到特别迫害，已是特别保护；时代风云不可避免啊

• 作者：医遗以癔 发布时间：2013-10-25 10:43:06

  有重复

• 作者：付洪蕾 发布时间：2020-06-23 22:48:52

  物资和人力资本的积累是很重要的，技术和制度是更基本的因素。全要素生产率的重要性不次于积累，要理解促进知识积累、提供知识创造激励的因素。国际贸易与投资激励了创新，模仿和使用新技术，各国增长率相互依赖。

• 先生，一个在时代中落寞的词

  作者：温蒂玛拉 发布时间：2013-04-15 17:13:59

  跟随《民国课堂》一书追本溯源“先生”二字的意义时，不免发现“先生”，这个带有浓厚时代色彩的称谓，又透出几许悲凉的情味。

      若问中国文化和思想冲突最激烈是哪个年代，兴许是1898年-1919年。短短21年间，中国发生了四次大型的文化运动，戊戌变法、新文学运动、新文化运动和五四运动，这四次文化运动代表着新时代的四种思想，也同样改变着近代中国的命运。也许很多人认为戊戌变法是一场政治运动，但这场政治运动中影响最为深远的却是在文化方面。

      那是一个最坏的时代，也是最好的时代，一个看重能力而非以文凭与年龄为基准来衡量人才的时代。于是，年仅25岁的梁漱溟、27岁的胡适和刘文典站在了国家最高学府北大的讲坛上授课；那是一个渴望知识的时代，学生可以自由选择任何教授的任何课堂，可以在没经过考试的情况下为了求知而去旁听；那也是一个宽容的时代，学生可以质疑教授甚至轰教授下台，只有真正的“大先生”才能在那个时代的讲坛上立足。正因对年轻人的包容，对知识的渴望和对求知的平等，造就了民国时代的“大先生”。

      人才辈出已不足以形容那个不缺“先生”的时代，梁启超、蔡元培、王国维、辜鸿铭、胡适等一串数不完的名字是最好的见证。百无禁忌的年代包容了这样一群文化奇葩，成就了一个个现在所能看到的有血有肉有故事的“大先生”，留下了至今依旧宝贵的精神。

      《民国课堂》一书选择了十六位民国时期的学术大师作为叙述的对象。他们学贯中西，在国学上有很高的造诣，又精通西方的学说。他们在相同的舞台上，展现了十六个鲜明的个性，不容复制也不易混淆。

      “辫子教授”辜鸿铭、多情的吴宓、痴心的金岳霖、幽默的林语堂、“骂圣”章太炎、狂狷的刘文典、命运坎坷的陈寅恪、“中国甘地”梁漱溟、舍生取义的王国维、脾气暴躁的熊十力、“大牌教授”黄侃、一生为国的钱穆、海纳百川的蔡元培、好书好牌的梁启超、自由倡导者的胡适和名士风范的叶公超，这十六位个性迥异的大先生拥有的共通之处便是：“严治学，重教育。”

      “严治学，重教育。”是一种态度，一种作为大先生应该具备的态度。陈寅恪“一年以来，为清华预备功课几全费去时间精力”，晚年目盲仍依靠助手查阅资料编书；王国维对学术的追求十分严苛，文章哪怕有一点与别人相近也要作废重写，自杀前还惦记着一个错别字；吴宓看重讲义，曾经批评因弄丢讲义来跟他借的年轻教授；刘文典虽然狂傲，但对于学术的严谨态度从“大学不是衙门”足以淋漓尽致的地体现。

  一本传记，有时是为了怀念一个人，有时是为了怀念一个时代，《民国课堂》这本关于十六位“先生”的传记，更多的是怀念一种对学术严谨的态度。

      《民国课堂》一书的独具匠心在于，笔下的先生们不仅有专注于学术的一面，更有生活中真实的一面，保留一颗童心，还有着几分孩子气。林语堂的女儿曾说家里有三个小孩子，其中一个便是林语堂，可以对泥巴百玩不厌，一个人找乐子；金岳霖的脾气似小孩，当学生说看不懂一本书时他会孩子气地回答“看不懂就算了”；吴宓是单纯得像个小孩，经常被人骗钱，知道真相后，吴宓说自己曾经承诺过不告诉别人而没去告发他们；辜鸿铭顽皮得像小孩，曾经在外国把报纸倒过来看，借此来取笑看不起他的外国人。也许，正因有孩子般纯洁的心，才使得他们在学术上那么执着，正因这孩子气的个性，才使得严谨的学术课堂多了几分生趣。

      先生，一个在时代中落寞的词。季羡林走后，那个时代先生们几近都离世了，“大先生”这个称谓越发带着悲凉的情味。（文：《新经济》宋爽劲、杨礼淳）

• 在这个快速消费的时代，摆pose既需要脑子，又需要体力，如果你两者都没有，就打造一个平台搞艺术。

  作者：可思酥 发布时间：2017-10-10 01:03:00

  这本书我打一星。在豆瓣上我从没给任何一本书打过这么低的评价，这一本书是头一次，希望也是最后一次。

  关于建筑和文学，本可以成为思辨的两条路径，彼此佐证又彼此矛盾。这本书将这两个领域放在一起来消费，以“实验写作”为名义在深港双年展上充数。这本书其实是值得买的，因为它难得记录下出版领域对建筑和文学的过度消费，可以成为未来某个建筑史学家论文中的注脚。

  这本书是以本文集，封皮上写着，“九位知名作家旅行各地，体验九幢战士当代型设计的建筑，根据体验和想象，撰写九篇小说，虚构人与建筑的故事。” 从建筑事件或者艺术的角度来说，这样的活动本身是被动的“跨学科交流”，出版人欧宁在序言《四海为家》中进一步解释了这个行为的来龙去脉：他虚构了一个新的旅游产品Odyssey，在中国境内参观近期落成的九个建筑物，“超棒的文案”则是九位作家由相应的建筑师作“地陪”而游历建筑之后所创作的小说，因为”作家们根据建筑空间写的故事或者以建筑师为主角的小说一定比那些商业广告语更能撩拨人们的想象”。

  如果我在书店中翻看这本书，看完这两千字的序言我就会扔书走人。这篇小小的文字中，一连串的符号化词语像是几块沾满油污的抹布碎片，被仅有的几条丝线勉强尴尬地联络成一个整体。情欲 阿尔巴尼亚 虚构 漫游 家 造城热 饿地症 Architectural Fiction ZH（扎哈·哈迪德） 厌行症 平行漫游 捕捉历史的现场……当文字没有逻辑的时候，宇宙再大也大不过脑洞和扯淡。

  中国确实正在经历“造城热”，一个人类历史上独特的城市化进程，一个可以写入历史成为时代的片段。编者提到了这个当下的背景，但对此没有任何姿态。在这个快速消费的时代，摆pose既需要脑子，又需要体力，如果你两者都没有，就打造一个平台搞艺术。

  豆瓣的一星，一半给阮庆岳，一半给张悦然。阮的小说从结构到意向都和建筑物本身的特点相合，读来爱不释手；张用她的天分讲了个及格的故事。