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• 作者：衣冠冢 发布时间：2016-08-05 16:19:27

  翻译我给满分。引人入胜。

• 作者：宝宝怕怕 发布时间：2020-12-22 22:42:40

  课后题不错～ 书薄薄的～蛮好的～

• 作者：哈天 发布时间：2011-09-03 23:36:06

  我喜欢古典音~~~~乐

• 作者：寒鲲 发布时间：2021-09-25 09:03:46

  全书以中国历代地图为主轴，辅以相应时代之文物、图表，图像远多于文字，生动直观，适合小学阶段的小朋友去阅读，如果有个比较好的老师指导的话，基本上就能对中国古代历史有一个简要却又直观的认知。不过，部分绘制细节存在一定问题，倒也瑕不掩瑜。

• 作者：和弦 发布时间：2021-01-17 16:47:12

• 作者：吴回音 发布时间：2022-05-13 16:18:30

  关于睡着后发生了什么，我也想象过，但逻辑完整度和有趣程度上，根本没法和吉竹伸介相比。

• 延世一的学习整理+用日语入门韩语的一些经验

  作者：Karin 发布时间：2022-12-19 02:04:27

  【只是我自己的经验总结 仅供参考 可能会出错同时也并不适合每个人】

  个人觉得延世的优缺点（主要是缺点）

  1.和大部分教材一样，内容非常老非常过时

  2.没有完整的单词表，单词不标记词性

  3.语法例句非常难，经常出现一些没有学过的东西

  4.延世一内容很空，单词少，课文也都很短，有能学到的材料很少很少的感觉

  相对地来说就让人觉得入门很简单。

  【整体学习流程】

  准备：延世对于发音不分写得并不是很详细，发音部分需要单独找课程学习四十音，模仿口型，听录音跟读。把单调的发音进行大量的重复。

  过程：我是以课本为重，每次看一课前首先背单词，单词背过或者至少熟悉了之后看本课用的语法（我用日韩词典进行对应 基本上韩语日语的语法都非常相似 很好对应和理解），然后熟悉了语法和单词开始从头看课本。跟读录音读熟课文，简单翻译后做后面的语法单词练习，书后面有答案对照答案自查。有听力的章节先听听力做题，然后逐字逐句听写。

  基本上可以自己通一遍，这时候再有不懂的点就需要听课或者是自己查视频 网页等等去搞清楚不明白的点。

  【关于和日语的相似性】

  1.语法相似度极高，部分固有词的用法也非常相似，动词与助词的搭配也很相似

  2.发音像，但不一样。学韩语还是要重新构建韩语的发音口腔模式，个人觉得直接套用日语或者中文发音还是不太行

  3.很有意思的是在中文中不同发音的字，分别在韩语和日语中是一样的，这种情况下用日语来对应韩语很方便。举个例子，中文的铁和哲，韩语都读为철，而日语也是都读为てつ

  不过我觉得不看单词的发音而看用词方面，还是中文更接近。

  【分单元总结】

  第一单元

  涉及到的语法主要是格式体尊敬阶的肯定否定疑问句，人称。

  1.主格助词이/가、은/는

  2.格式体尊敬阶终结词尾们

  名词接

  -입니다.

  -입니까?

  -이/가 아닙니다.

  动词接

  -습니다/ㅂ니다.

  -습니까/ㅂ니까?

  3.人称平语敬语发生变化,与가接续也会发生变化需要记。

  【重点】

  这一部分的语法 助词和日语基本相同。直接对应ですます也是没问题的。

  区分主格助词이/가、은/는也是用区分が/は的方式来区分（顺序对应）。

  和日语不同的一点还有 韩语需要根据有无收音来选择词尾和助词。

  日韩语人称代词使用也非常相似。比如习惯省略人称，不常用第二人称第三人称而是用名字代替。

  出现的特殊音变为 第四节的듣다 ㄷ特殊音变。

  第二单元

  主要是一些指示代词 助词

  1.이/그/저

  2.도

  3.하고

  【重点】

  이/그/저和日语的指示代词基本可以对应

  和主格助词搭配会变形需要注意

  하고比较像小孩子说话，需要补充另外两种和的说法

  第三单元

  学习的语法是助词+词尾

  内容主要围绕家人家乡和专业 包括相关的名词形容词

  1.宾格助词를/을

  相当于日语的を

  2.表示动作进行的场所的에서

  相当于日语的で

  3.连接词尾고

  相当于日语的て中顿 表示并列的动作事实状态 顺接

  4.表示对动作主语尊敬的词尾으시/시

  【重点】

  固有词数字系统和数量词

  에서和에的辨析

  出现的特殊音变为ㅂ特殊音变和ㄹ特殊音变

  （还在复习中 每天会整理一单元知识点）

• 反传统的心理悬疑小说

  作者：我非衣 发布时间：2012-10-14 10:26:45

  司法精神鉴定专家克莱尔由于小时目睹自己的好友被人绑架，内心一直受到压抑；假释犯昆比由于小时候亲眼看到自己的母亲用枪“崩”掉了自己的父亲，从小对女性就充满了蔑视与仇恨；而刑事警察尼克也因为去年妻子用自己的配枪自杀而遭受冷眼。当这三个“不正常的”人搅和在一起时，再简单的案件也会变得耐人寻味。

  起初，你会以为这是一个关于心理犯罪的故事。昆比在因“强行触摸罪”服刑一年后得到缓刑机会，但必须经过司法精神鉴定和心理治疗才能假释。而克莱尔在治疗过程中，由于好胜心以及出于对童年失去伙伴时的内疚，采取了过激的治疗手段，彻底激怒了昆比。就在昆比失踪以后，纽约城发生了一起又一起针对年轻女性的谋杀。抱着强烈的负罪感，克莱尔找到了负责案件的尼克，两个人就像在黑夜中行走的路人，相互扶持，相互取暖，在克服自身心魔的同时也一步步向昆比逼近。

  作为美剧的王牌编辑和制作人，《杀戮开关》的两位作者利用自己娴熟的编剧技巧，给我们铺成了一个紧张而又紧凑的故事情节。然而当这个故事深入时，我们才发现，有时候犯罪并不一定是因为心中存在阴影。

  关于犯罪是什么，犯罪学鼻祖龙勃罗梭的“社会犯罪人”理论认为犯罪人本身就是反社会或者不适应社会的。这种犯罪人“特质论”影响深远，以至于精神医学、临床心理学等都试图以病理学及英雄主义来解释犯罪动机，尝试在受影响的个人身上找寻病灶的来源。正如文中的克莱尔通过将神经元灰质切片染色来研究、分析罪犯的大脑，试图“以一种开创性的方式对待精神病患者——把他们视为既不知恐惧又不知他人会恐惧的个体”。

  然而事实并不像克莱尔对昆比所说的，“三岁看老”。正如最新的研究表明，不少精神病患正是在医生的诱导下才“发现”自己小时候存在的阴影。在研究犯罪的手段中，科学并不是万能的。正如昆比死后，验尸官罗斯在检查完昆比的心脏后得出的结论“邪恶昆比的内脏中根本没有任何是嗜杀成性的征兆，在他解剖过的其他杀人犯的心脏中，也同样没有发现过这样的征兆。”

  更为可怕的是，如果我们相信犯罪人本身就具有特质，那么犯罪人以及其家人必将遭受到中世纪女巫一样的待遇。当尼克帮克莱尔找到绑架她小时玩伴的凶手后，他们才发现凶手的儿子还因为父亲的罪行，无法正常地谈情说爱，找到自己的伴侣。克莱尔安慰说，他们是不一样的，根本没有什么邪恶的基因遗传。而当所有谜底揭开，读者才发现，“嗜杀成性”的昆比不过只是一个棋子，真正的凶手是一个冷静到绝情的科学家。

  当这么强烈的差异出现时，我们才明白作者的苦心，与其说这是一部心理悬疑小说，倒不如说这是一部反心理的悬疑小说。在这里，每个人都有着或多或少的心理阴影，但这都不足成为他们犯罪的借口。这使我想起《犯罪心理》其中一集的结束，罪犯默然地低下头，仿佛接受命运的安排：“那些从小受到虐待的孩子总会走上犯罪的道路。”而坐在对面的警官则回答，“不，有一些负责逮捕他们。”