【5-12岁】创造力驾到+好奇心驾到（套装2册）苏茜霍奇等著 丰富实用的科学知识 涵盖各个主流科学领域 社图书 正版【正版新书】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书从科学领域中精心挑选了100个发明主题，将这些主题背后的故事一一讲解，每个主题都配有美丽多彩的插图，排版干净疏朗，现代感十足，每个主题占据一页。这些发明有的改变了人类历史的进程，比如“空间站”，有的方便了人们的日常生活，比如“便利贴”，有的是小朋友的玩具，比如“芭比娃娃”。有助于小读者了解从古代到现代的惊人发明，激发小读者的好奇心，让小读者尝试自己去发明。

1 引言

2 轮子

3 轮滑鞋

4 蒸汽机

5 织布机

6 起重机

7 乐高积木

8 犁

9 割草机

10 复印机

11 3D打印技术

12 计算机

13 微芯片

14 专利

15 安全别针

16 真空吸尘器

17 冰箱

18 摄影术

19 数码相机

20 热气球

21 潜艇

22 文字

23 布莱叶盲文

24 汽车

25 交通信号灯

26 纸

27 铅笔

28 电池

29 发电机

30 马桶

31 牙刷

32 电报

33 互联网

34 碰撞试验假人

35 汽车安全带

36 游戏机

37 街机游戏

38 飞机

39 降落伞

40 创可贴

41 心脏起搏器

42 巧克力

43 染料

44 喷气式飞机

45 火箭

46 冷冻食品

47 微波炉

48 印刷术

49 万维网

50 搜索引擎

51 火车

52 纸袋

53 硬币

54 智能手机

55 绘文字

56 强力胶

57 便利贴

58 水肺

59 宇宙飞船

60 电灯泡

61 灯丝

62 烟花

63 霓虹灯

64 飞艇

65 直升机

66 无线电

67 电视机

68 望远镜

69 显微镜

70 微型计算机

71 机器人

72 自行车

73 凯夫拉纤维

74 邮票

75 气泡膜

76 计时器

77 钟摆

78 鼠标

79 圆珠笔

80 人造卫星

81 空间站

82 电影

83 嗅觉电影

84 交流电

85 涡轮

86 魔术贴

87 蹦床

88 电话

89 耳机

90 洗碗机

91 切片面包

92 留声机

93 流式传输

94 塑料

95 芭比娃娃

96 X射线

97 光伏发电

98 雨刮器

99 猫眼道钉

100 条形码

101 激光

102 作者的话

102 青少年发明家

103 艺术大事年表

104 词语表

105 词汇索引

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书籍介绍

本书从科学领域中精心挑选了100个发明主题，将这些主题背后的故事一一讲解，每个主题都配有美丽多彩的插图，排版干净疏朗，现代感十足，每个主题占据一页。这些发明有的改变了人类历史的进程，比如“空间站”，有的方便了人们的日常生活，比如“便利贴”，有的是小朋友的玩具，比如“芭比娃娃”。有助于小读者了解从古代到现代的惊人发明，激发小读者的好奇心，让小读者尝试自己去发明。

• 作者：撕咬苏菲 发布时间：2018-11-21 20:56:31

  简单易做，还要常备一点材料了，黄豆粉，紫苏叶之类的

• 作者：Jonathan 青山 发布时间：2013-08-12 17:54:03

  和大秦帝国比这就是一本目录！

• 作者：秋刀鱼nano 发布时间：2019-08-21 16:09:43

  数百年的南北混乱局面终得到一统，强者留，弱者汰，全书采用小说形式的叙事，大量的人物对话与内心想法，更为通俗，但作者笔法还略微欠缺，内容过于流水和平淡无奇，很难让人有持续读下去的动力

• 作者：老猫种鱼 发布时间：2023-02-12 10:11:44

  虽然是偏商业活动一些，但是可以被我们所借鉴

• 作者：24个唐泡沫 发布时间：2022-10-11 15:41:07

  啰里啰嗦绕着口，看了，又等于没看

• 作者：西瓜吃西瓜 发布时间：2015-05-02 20:42:05

  特斯拉不是被遗忘，是被有意隐瞒的超越时代的存在。他根本不屑和爱迪生比吧，他上来就直接探索宇宙奥秘，吊炸天。

• 食堂不是厨房

  作者：唐书钰 发布时间：2012-11-07 09:17:15

    有人对《寿司之神》在豆瓣上的超高评分表示了质疑，认为这不过是一部厨子的宣传片，而所有的光芒亦只是吃货们的意淫罢了。某种程度来说，这句话并没有错。美食的基础功能当然是为了果腹，再精妙的技巧也只是在这基础之上的锦上添花。

      只是总有人看到更多。我在一篇心理学文章中读到，对美食的依赖可说是人类最原始也是最强大的依赖，从个体无意识层面来说，美食围绕着人的整个生命的记忆。经由美食，人们将生命中短暂的片段串联起来，织成了一张疏而不漏的网。在《蜗牛食堂》中，伦子的男友卷走了她的一切，无奈之下她只得选择回到老家投奔自己的母亲。车上她所吃的饭团里包裹着自己和以逝外婆最后一次腌渍的梅干，当酸味渗透过味蕾，与外婆生活的每一天也都深深的沁入心中，伦子于是感到一阵悲戚，不由得眼泪掉了下来。

    主人公经由食物与记忆中的温暖重逢，这一切发生的何其悲哀，又何其美好。死去的人总会以其他形式继续存在，这似乎也是《蜗牛食堂》想要表达的“悲哀即美”的日式美学观念。伦子的外婆、母亲甚至母亲养的“爱马仕”，都在死亡之后于每个人的唇齿间得到了再生。如此看来，尽管料理可以经由精准的手法，高超的技艺而获得提高，美食却始终只能通过人心得以升华。

  初看这本书时，我总是把它叫做《蜗牛厨房》，可能在我心中这本书强调的原本也只是一个美食家的救赎之路罢了。但读完后我改变了这种看法。食堂与厨房不可同日而语的关键只在美食二字，这融于口腔咀嚼间而迸发出的无限魅力足以唤起人类最原始的畅快。《蜗牛食堂》刚刚开张时，战战兢兢的伦子会在布帘缝隙中观察食客的反应，绝佳的美食让人听得到自己内心的颤动，一瞬间的满足就足以让厨师宽慰。

    就当是吃货的意淫吧，好吃的人总喜欢赋予美食点什么，也更喜欢积极的去看待周遭的一切，这也是为什么吃货的口碑永远都那么好，连《蜗牛食堂》中厌食的兔子都贪恋着甜食，我们好像也没有什么理由苛责自己。

    就像食欲、性欲和渴望睡眠一样，料理支撑着伦子的生命，于是原本失落的她也逐渐接受了自己失声的事实，因为声音是料理不需要的功能。上帝就是这样残酷的统一，人失去一种感官就一定会得到些什么作为补足。伦子失去的声音，却获得了开启自己梦想的机会。更难得的是，她最终获得了与母亲修补关系的机会。

    不知是幸运还是不幸，这样的契机竟来源于死亡。伦子的母亲在死前得到了女儿的祝福，爱人的陪伴，拥有着最快乐的回忆随着她离去。于绚烂中的消逝对于未亡人是何其痛苦——我在看伦子的妈妈留给女儿的长信，伦子颓废的变成“快餐研究者”时，不由得感叹这段脆弱亲情逝去的过于猝不及防。但转念一想，这世间的因果不就是如此吗？明了的痛苦总好过茫然的快乐，因为感受到母亲对自己幸福的期望而将体内属于母亲的这一部分美好封存并继续传承下去的伦子，不也获得了自己的重生吗？

    当一样东西停止流转，它其实已经死掉了。对伦子而言，外婆在她身上倾注了自己对料理的热诚，伦子继承了这种热诚并传递下去为他人创造了幸福。母亲在她身上奉献了自己最深沉的爱，伦子感知到了这种爱，从颓靡中清醒过来因而变得更加坚强。最终伦子成为了旧我的最后一位食客，也变成了自己新生后的第一位受益者。通过料理，母亲的爱在她心中得以永生。伦子终于在自己的食堂中，体会到了作为一个食客内心最细密的感动。

  ======

  电影版《蜗牛餐厅》也去看了一下，总觉得有点别扭，可能是电影片段有些断层，柴崎幸给我也感觉太过坚硬。

  但颜色很美，依旧有温暖的感觉。

  http://v.youku.com/v_show/id_XMjcwNzkzNjc2.html

• 管你十五十六讲，我觉得不行

  作者：starishine 发布时间：2022-02-04 23:27:10

  《时评十六讲》 2022年第5本

  虽然没有看完，也实在不想看下去了，越看越离谱。尝试用作者的风格写一下评论吧，题目是《管你十五十六讲，我觉得不行》。

  大概总结一下，写时评首先得敢写，大胆地说出自己的看法；其次，突破限制，不要被文体和主流看法绑架；最后，敢分享，接受大众的批评。

  以上，个人总结，思考的灵感来源作者连篇累牍、疯狂引用例子的说明。

  再说一说，为什么我会成为这本书的“杠精”。

  第一， 严重双标。

  在这本书里面，作者前边会说“我相信，这位评论员平常与人交流时，肯定不会这么说话，不会把这个‘化’那个‘性’挂在嘴边，而会用别人听得懂，愿意听的话。”后边就会“当这些人生哲理抽离了经典和经验就会‘鸡汤化’、‘教条化’、‘罐头化’的格言……”

  你会看到一个严于律人，宽于律己的写作风格。

  “我曾在微博上批评某评论员：‘此人……爱标新立异爱唱反调……热衷于挑战常情常理，常从一个极端走向另一个极端，享受着站在这个极端俯视另一个极端的智力优越感和常理颠覆感。’”在“标题要有感性的钩子”一节里，“人们看戏剧，喜欢冲突性，同样，评论的标题需要这种冲突性勾起读者的阅读欲望。标题中那个感性的存在物，产生了一种强大的、让人不知不觉被‘煽动’的力量。标题都有感性的节奏性，不绕来绕去，不抽象空洞，直接去‘怼’。”

  “对‘屌丝’、‘装逼’之类粗鄙语言的反思，不仅仅事关语言的纯洁，还事关整体舆论生态的健康。”非常精神高洁，但转头引用：“他说：‘前戏要少，高潮要早，论点要屌。’虽然有点三俗，但总结得很好，必须要有效率。”我觉得这儿这位同学纯粹想质疑你讲课的效率底，且没有抓重点的能力。

  第二， 同义反复。

  在这本书里面，你会看到大量的引用，包括网络段子、名人名言、周刊评论、学生作业等等。你会见到李普曼、斯蒂芬·金、胡适、梁启超、周濂、爱因斯坦等等各路英雄说过的话，用来佐证他自己的标题，对，是的，标题。一大段一大段的引用，个人观点极少，有一处的引用是这么用的：“斯蒂芬 ·金对这种套话是深恶痛绝的。”我很想说，鲁迅先生他没有这么说。

  又比如：学者某某写过；我们来看一篇评论；再举一个例子；学者某某曾讲过；《一书》提到了；一个朋友谈起；这些都出现在一个小点的议论里面。我也想套用一下贾平凹（贾委员）的话：“书很好，没有引用。”并非一味排斥引用，只是你在要求写作做到“拒绝卖弄，拒绝掉书袋”又谴责“没文化却总爱装的标志就是满口金句”的同时，能不能精简，做到言简意赅？

  第三， 不符我的审美观。

  比如，作为评论员“养”题的习惯。合适的由头等想法成熟，变成评论。“拿小孩子说事，没有典型性、代表性，无法激起痛点，但拿大学生说事，还是可以的，大学生竟然还让人背。‘养’的选题熟了，可以收获了。于是便有了我的那篇评论《雨中背人的正能量，我真的忍你很久了》。”甚至能够在“养”题，等待合适的事件出现，一上手，写作就成了一种愉快的另类享受。

  再比如，文中一个例子，例子太长了，简单说就是被撞损的车子的车主收到高中生的道歉信，被他的诚实所感动，反倒不收赔偿另外送1万元以资奖励，高中生和家长拒绝，再劝告下收下了钱。作者就此事写了评论，并留下了个人观点：“热心人非劝孩子和家长收下这钱，感动了我们自己，却让他们背上了无法释怀的情义压力。将心比心，如果我遇到这种情况，我也会婉拒好意的，因为承受不了那种超越行为本身的情义压力，不想‘欠’别人太多的人情。”我好难理解他表达的意思，现在人的确收了，他在说收下不好，那除了来自车主的情义压力，你作为媒体何尝不是在施加舆论压力给高中生，给当事人的家庭带来另外的枷锁？

  还有，一些奇奇怪怪的比喻，“我后来让她改了一下，一篇分成了两篇，一篇批学生，一篇批老师，这样一来，就像完成了分娩，两个都是漂亮的人儿。”还有这些标题，《听完“选课秘籍”回来，我几乎哭出声来》、《对不起，允许我为学生干部辩护几句》、《查重挂科的板子都大学生，我不服气》，那也不怪网友爱“撕”你的观点，毕竟妈妈再“爱”我一次.jpg

  按照一个简单的结构，列举了本书缺乏美感，重复引用不给钱和严重双标的打脸模式，虽然只看到一半，但在我这里已是雷。还有一些比较敏感的字眼和观点，作者已经是老滑头，给自己的观点留有余地，可以疯狂找补顺利甩锅，所以并没有太值得学习的地方，不值得学生家长给予的荣光。另外，作者说广泛直接批评，但微博仅公开半年，半年只有寥寥几条原创。有时盛名之下其实难副，需要拥有自己判断的标准和自己的观点。