杂交水稻之父袁隆平/走近中国科技先驱 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

这本《杂交水稻之父袁隆平》是“走近中国科技先驱”其中一册，介绍了袁隆平的故事。我们不仅仅从他的身上学习到对待科学知识的专注和专业， 能体会到他伟大的人格魅力、爱国情怀。这在任何时代都不会褪色！

《杂交水稻之父袁隆平》的作者是项星。

引言 一粒种子改变世界

章 青葱岁月

节 出生于北平

第二节 小学时光

第三节 中学时代

第四节 大学生活

第二章 扎根农业

节 大饥荒的剌痛

第二节 学农意识的萌芽

第三节 立志学农

第四节 农校教书

第三章 伉俪偕行

节 “油榨”棉衣

第二节 师生恋情

第三节 妻子的台阶

第四章 培育杂交水稻

节 从红薯开始

第二节 做个离经叛道的傻农民

第三节 遭遇“ ”

第四节 发现“野败”

第五节 杂交水稻绿遍神州

第五章 苦尽甘来获殊荣

节 “杂交水稻之父”美称

第二节 他把福音传给世界

第三节 胸怀世界勇攀高峰

第六章 成功秘诀

节 知识+汗水+灵感+机遇

第二节 与大地贴近

第三节 自己才能始终站在 前沿

第四节 直面“风凉话”

第七章 感动中国

节 祖国始终在心中

第二节 农民的“米菩萨”

第三节 “ 尊敬的良师益友”

第四节 世界的袁隆平

第八章 普通的星

节 “刚果布”与科学家

第二节 中国 富有的“赤贫者”

第三节 重情重义的科学家

第四节 多才多艺

第五节 各界评价

附录一 袁隆平大事年表

附录二 袁隆平所获重要奖项

附录三 “杂交水稻”相关名词解释

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袁隆平并不是袁家的 个孩子，在出生档案中，袁隆平排行老二，所以父亲亲切地称其为二毛，另因其属马，大家又叫他小马驹。这两个称呼伴随着袁隆平度过了幼年时期。

     袁隆平祖籍江西德安，祖父袁盛鉴在民国时期曾做过广东琼崖行政长官秘书长、文昌县县长等职位。父亲袁兴列是东南大学的毕业生，做过县高等小学校长、督学、南京政府侨务科长等。

     作为知识分子，袁隆平的父亲自然十分重视孩子的教育。在袁隆平的记忆里，父亲就是千万中国知识分子中 普通的一员，他为人正直，不苟言笑，如其他早期知识分子一样，一心只想做好学术，不耻为官。震惊中外的“九一八”事变之后，袁父在目睹了国土沦丧、平汉铁路被日寇侵占的情况下，被迫走上了从政从军的道路。全面抗战开始后，他积极投身于抗日洪流中。

     袁隆平的母亲是教会学校的高材生，能讲一口流利的英文，正如袁隆平自己所说：“对我影响 的还是我的母亲。小时候她教我英文启蒙，晚上检查我的作业。她很虔诚，做事一丝不苟。

    她 慈善， 厚道，品德 好，我现在坚持与人为善，跟母亲对我的影响有很大的关系。母亲的教育影响了我一辈子。” 袁隆平的母亲名叫华静，她出生于风景秀丽的南国扬州。20世纪初的中国，正值半封建半殖民地时期，西学东渐的风气正盛。

    海通以来，自由贸易 让沿海的江浙一带在思想意识上首领中华风气之先。华静开明的父母很早便把她送到教会学校去读书，接受西方礼仪、文化艺术教育。深受文化熏陶的华静能讲得一口娴熟流利的英文，西方的自由民主思想促进了她女性意识的觉醒，以至后来她运用其接受的西方礼仪教育孩子。

     据袁隆平后来回忆，当他刚蹒跚学步的时候，母亲就已经开始给他读尼采的书了。袁隆平后来的经历也充分证明，母亲的这些看似不经意的做法对袁隆平的成长是十分有益的。

    尼采，这位西方的意志论者，也深深地影响了袁隆平。在之后的人生道路中，袁隆平的事业屡遭波折，但他都能顽强地站起来，即使在遭受“ ”磨难，3000次试验失败，旁人的无端质疑，别有用心者的诽谤和中伤之后，他一直都没有放弃自己心中的信念，这不得不说和他早期接受的教育有关。袁隆平遇到挫折时常说的一句话是：“失败了不气馁，找到原因从头再来就是啦！”这种乐观的性格，以及越挫越勇的精神，正是得益于母亲自小的教诲。

     回忆起母亲对自己的影响，袁隆平在他80岁生日晚会上如此表达： 妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

     世事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀， 竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

     还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……” 我说：“我年轻，我还有一把小提琴。” 没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。 ，受累吃苦的，是妈妈您啊！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田闻小道。

     太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出 差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

     妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在 讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响 深的人就是妈妈您啊！ 无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上 进的科学文献，用 那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？ 无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！P5-7

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• 作者：Owga 发布时间：2016-08-03 20:15:23

  极佳版本

• 作者：火星飞鱼 发布时间：2021-09-23 23:54:21

  这本书对劳动法规方方面面讲的比较透、也够深度，非常有实用性、可指导性。

• 作者：下划线 发布时间：2022-06-05 16:35:18

  内容一般般吧，文笔偏向于华美，结构就像她曾经做过军医一样严谨

• 作者：见习网络喷子 发布时间：2020-04-10 13:32:46

  一场“创业圣地”硅谷的创业实验的全方位记录，对创业者绝对是值得一读，会给你很多思考。

• 作者：麦克小奎 发布时间：2013-12-05 23:24:47

  蝇王，这个名字，最开始我真的有点迷糊不知道讲的是什么。

  以为是一只很厉害的苍蝇。。

  读完以后，发现作者的叙述有很多可贵之处，不将话说满，说尽，给人留有遐想。

  其实这种遐想有时候挺讨厌的，因为它负责任的给了你”来龙“，却没交代个完整的”去脉“。

  但其实，有些故事，去脉也给尽了的话，

  你读完，它就已经”死“在你的心里了。

  所以作者很高明啊，

  结尾一句，后来，从那时起再没人听过蝇王的消息。

  你不知道他去哪儿了。从这页开始，每个读者脑袋里就开始荡漾着远比这个故事更厚实的”蝇王故事“。

  过犹不及。

  留有余韵。

• 作者：弥次郎 发布时间：2014-07-23 15:30:17

  这两大本比较好玩的在于除了原书节选加白话翻译,另附了主编写的对此段节选事的品评.夹叙今日今时事.

• 向内观看就是走向光明

  作者：素聞（明照） 发布时间：2008-01-23 12:55:40

• 从找寻孩子的兴趣入手，给孩子搭建一座诗词歌赋的一个后花园

  作者：晓逢 发布时间：2021-07-21 11:58:14

  提起诗词对于人生的影响，张嘉译在电视剧《少年派》中饰演的父亲劝剧中女儿读书的桥段堪称教科书级别：

  十八岁的女孩，不要说永远，你如果把时间用在与这些古人圣贤交往上，即便是考不上大学，做网络直播，都会与众不同。现在网络上的一些观点，似是而非，博人一乐，这个月看过，下个月就不想回顾，你如果读了书，有了分辨力，再去追求自己的梦想，有了自己的观点，就不会人云亦云了。现在网络流行哪些语言，什么有钱任性，古人早说过，“家有千金，行止由心”。

  我真是跪了。——膝行而前，以头抢地。

  我读书少，你不要骗我。——君莫欺我不识字，世间安能有此事。

  真的假的，你惊着我了。——堪惊小儿啼，能开长者颐。

  ……

  

  剧中这个片断充分展现了一位父亲如何让一个玩世不恭，无心向学的孩子对学习充满了期望，编剧运用古人的智慧展示出的台词功底也给观众留下了深刻的印象。

  

  诗、词、歌有什么好处呢？首先，它朗朗上口，有节奏，有音律，读起来很好听，比较容易记忆；其次，它有四大功能，分别是认知功能、情感，审美和道德功能。

  现如今越来越多的家长重视自己孩子的传统文化教育，但在教育的方式方法、教育的途径方面往往不得要领。《陶渊明也烦恼：给家长的传统文化启蒙课》正是出于帮助家长们化解此类教育难题，引导孩子培养起学习传统文化的兴趣而编写出的一本书。

  

  作者认为，诗词歌赋对儿童来说是一个充满丰富的资源，能够涵养心灵，又能让他们获得安全感和私密感的后花园。她在书中通过对《诗经》《论语》《庄子》《唐宋传奇集》《声律启蒙》《唐诗三百首》《弟子规》等古代文学经典的举例，分析了中国文学的发展规律、阅读经典的好处，分享了她对经典诗词歌赋的学习体会，给大人在儿童传统文化教育的方式方法乃至传统文化老师和教育机构的选择等方面都带来了很多很好的建议。让家长们可以通过书中观点得到启发，花零散的时间用多种形式来教育自己的孩子，同时转变观念，不要强求孩子循序渐进，不强求他们把某部书读完，以及完全弄懂。

  学习传统文化经典作品，自然也绕不过文言文。对于文言文我们许多大人读起来都感觉有点枯燥，有些难懂，又如何能吸引小孩子对阅读文言文作品的兴趣？

  作者在《陶渊明也烦恼》书中指出了小孩子看书和大人看书方式的差异，大人看书往往看一遍就结束了，但小孩子如果觉得一本书好看，就会翻来覆去地看。

  

  对此，我深有体会，平日里虽有些阅读的习惯，但出于闲暇时间被工作和生活挤压得本不算多，加之经常买书的进度大大超过了阅读的速度，重复读的书相对较少。以我家孩子目前这个阶段，确实在他喜欢的书籍上会反复阅读，并且保持着很高的兴致。但在此之前，这并没有引起我足够的重视，甚至会劝他尽快换下一本。

  作者认为，可以借助小孩子这个阅读的习惯，通过他们感兴趣的方面入手，“连哄带蒙”地让他们进行阅读。对孩子来说，言志抒情的散文不一定能吸引他们的兴趣，而那些奇闻异事的志怪传奇，却能让他们有耐心越过文言文的障碍。那些文言文小说本身常具有着曲折的故事，优美的辞藻，而且往往汇集了作者的各种才华，一旦小朋友能够通过有趣的阅读进入状态，无形之中也就锻炼了对文言文的语感，也会循序渐进地体会到它兼具史书的故事性和诗歌的美感，进而慢慢体会到作者的思想表达。其实这个阅读的方式同样适合我们大人。当我们读不进文言文作品时，不妨也选择一些我们感兴趣的，觉得有意思的段落去入手，相信也会有所收获。

  需要提醒的一点是，那是孩子自己的世界，爸爸妈妈只要做好守门人，孩子不邀请你时，不要随便探头探脑。

  我们应该多观察孩子的兴趣和阅读习惯，只要通过恰当的引导教育，使他们能保持对经典诗词作品的阅读兴趣和阅读习惯，就是对他们学习经验的一个最好的积累。家长不一定都是能工巧匠，但我们可以借助书中勾画出的建筑图示，给孩子们于纷繁喧嚣的尘世中搭建一座诗词歌赋的后花园。