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• 作者：摸鱼居士 发布时间：2017-07-28 11:20:27

  年谱可读

• 作者：漾... 发布时间：2018-01-14 17:34:53

  不错

• 作者：邓若虚 发布时间：2018-10-25 14:22:27

  在读这本书之前，我可能还不知道该如何活着。可能是关于正念的最全表述了。启发不少，感谢。

• 作者：青森弘前 发布时间：2014-12-11 00:59:29

  古诗词大部分出版社做的都不好，相信凤凰才看了这个系列，选择晏家父子词算是对了，因为晏几道无论生平还是走笔行文都和我少年时代相像，太可怜，感念思之，能以醒世吧。全书好在用篇幅介绍词人，但选词分布不好，注释杂乱词意解析也粗浅缺味，不知系列其它书几何。好久没看词，一口气找出很多对口味的自己来揣摩也还不错了。

• 作者：栗子有毒 发布时间：2019-07-23 13:57:02

  与《皇明通纪》一样，记洪武至正德事，为明人著本朝史之一种，无政治史价值，若欲了解史事则不必买。但有思想史价值，二祖部分占将近一半。从中晚明开始到清修《明史》，对二祖的评价应是有传承的，体现在重太祖轻成祖。以本书论对太祖颇多隐晦，所谓自立为吴国公，《明史》即同之。更有甚者，将太祖救安丰之始，写为刘福通来附。明欲割断与龙凤政权之联系，塑造太祖独立创业之形象，如此本朝得国最正。对成祖大书其屠杀建文之臣 割让大宁都司等地，尽显其残酷，太祖杀叶伯巨也酷烈，但一句下狱死带过。《明史》于二祖的赞语，太祖未提一句不是之处，成祖先夸后贬，以惭德不可掩结尾。可见中晚明政治文化变动之下，二祖身上的可利用的价值并不相同。及至清初，太祖更为民族之象征，《明史》于是继承中晚明的传统，在征服者之正史中亦大加崇敬。

• 作者： 发布时间：2022-04-28 08:59:37

  科普读物

• 一来就有案件发生 老师不要这么酷吧

  作者：初冬山雨 发布时间：2017-12-22 15:29:23

  通过代课老师的口吻，串联起的校园推理故事合集，没有很复杂的逻辑案情，也不存在特别阴暗的心理和动机。校园中存在的霸凌现象、青少年的独立和家长权威的冲突、以及各种青春期的小心思和恶作剧，很多原本出于小小私欲的小恶，却不料失控演变成了一桩桩事件，所以还是“勿以恶小而为”吧，感觉是一本很适合青少年的休闲读物，一个个简单的故事，讲一个个简单的道理：

  关于霸凌：“坏到骨子里的孩子，再教也没有用。这样的孩子过去也有很多，就因为教不好他们，现在才有这么多混账的成年人。反过来说，他们只不过是将大人们的行为看在眼里，单纯地模仿再现而已，只要成人社会里还有因偏见和歧视而导致的恃强凌弱，孩子们就同样不会停止欺凌...”

  关于人性的脆弱：“孩子们，人是很脆弱的，老师也是人。我也很脆弱，你们同样也脆弱，弱者们若不互相扶持着活下去，谁都得不到幸福...”

  关于小善恶：“喜欢上一个人会带来很多好处，可因为讨厌一个人而受益的情况却很少见。所以，我们没必要可以花心思找出自己讨厌的人...”

  用推理讲道理，许多道理，不要等到事情发生才明白；有关推理，不用等到长大才去读，从这本开始就不错啊~

• 上海是张爱玲的，北京是她的

  作者：读库 发布时间：2018-02-28 10:12:46